我对幸福的理解

2021年1月25日发(作者：阎学晶)
我们为什么而读书？

一．
读书的源动力

从上小学算起，
我们已经在学校度过了十三四年的时光，
部分同学如果准备
考研的话，
可能还 要在学校待上个四五年。
可以这么说，
我们把我们人生的五分
之一都放在学校度过，< br>从小学的轻松自由到中学的艰苦奋斗，
再到大学学习专业
知识，我们可曾想过我们为什么 要这么做，我们读书是为了什么。

杜甫说过：
“读书破万卷，下笔如有神。
”刘向说过：
“书犹药也，善读之可
以医愚。
”周恩来却说：
“为中华之崛起 而读书。
”先人之对读书的看重，犹如今
人对金钱的看重，虽说顶起来很激昂，却没说出我们现 在最真实的读书的原因。
我们从小就明白知识可以改变命运的道理，
可是怎么个改变法呢，我们当初或许
不清楚。
什么样的命运是成功的，
什么样的命运是失败的，
我们都是以一个人从
事的职业和取得的成就来评价的。
我们说毛泽东作为一个革命家是成功的，
因为
他解放了全中国成为了最高的领袖，而林彪没有他成功，因为他反革命失败了，
没 有成为最高领袖。可见我们学习是为了从事更体面的工作，取得更大的成就。
虽然我们总是听说“工作没 有优劣，只是社会分工不同”
，可是这句话说出来你
自己相信吗？让一个才华卓越的博士生去扫 大街他会干吗？让你大学毕业后回
家乡种田你会去吗？答案是否定的，
也就是说，
工作 是有优劣之分的，
而这种优
劣体现在投入与产出比上的，同样强度的劳动，好的工作环境好，工 资高，时间
短，
成就大，
而这种差别则是由劳动本身的技术含量来决定的，
好 的工作需要更
高的知识技能，
而差的工作人人都能做。
我们经历这么长时间的学习，< br>就是为了
以后能从事好的工作，能过上比别人好的生活。

我这么一说必然有人 反驳了，
学习不仅仅是为了找到好工作，
学习更是提升
了我们的修养等。
对此 我并不反对，
但是我所说的找好工作只是表象，
这只是由
人“趋利避害”
“趋 乐避苦”的本能所驱使的，这种本能驱使我们想一切对我们
更有利，
能让我们快乐的事物靠近。
再来看学习之提升我们的修养，
也是在完善
我们的三观，强化我们的好的生活体验，这 与一份好工作的本质是没有差别的。

读书是我们趋利避害的本能的一种体现。
古人科 举考试只需考写文章，
所以
他们不会去看更多的像科技之类的书，
而当今的高考大部分 地方分文理科，
学文
科的必然不会对理科的东西深究，
终其原因，
是因为做这 些事对我们并没有利处。
既然是本能，
便是不分时代种族文化的，
是所有人都生来就有 的，
如同谁给小孩
好处他就跟谁跑一样，
而
“为中华之崛起而读书”
这种美谈只是结合时代民族背
景加以美化的解释。趋利避害的本能其实也就是追求幸福生活本能，换句话 说，
我们读书就是为了追求幸福。

二．对幸福的理解

十几年来我 们都在努力读书，
都在努力追求幸福，
可是我们有没有想过，
什
么是真正的幸 福，我们追求的幸福到底是什么东西。

我们所说的幸福是一种状态，
这种状态表现为 心理上的幸福感，
而每个人对
这种感受的理解都不一样，
谁也无法给幸福下一个确切的 定义。
有人说
“幸福是
猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”
，有人说“幸福是 和最爱的人一起度过最美
的时光”
，也有人说“幸福是寒冬里的火，饥饿时的包子，病痛中的药 ”
，说法各
不相同，想表达的意思也不一样。告子曰：
“食色，欲也。
”吃和 性是人类最基础
的欲望，
而幸福作为一种更高层次的心理追求，
自然是不能与食色相等 同，
因此
对食色的满足而产生的快乐并不能称为幸福。
幸福作为一种生活状态，
我们愿意
长期处于其中并能得到好的体验，但是如果让你每天吃山珍美味和美女共度良
宵，< br>你却会厌倦，
古代有多少帝王都看清了这一事实，
那到底什么是幸福呢？如
果让 一个人一直都做着他喜欢做的而且能实现他价值事，
他便是幸福的，
这种幸
福是建立在 劳动创造的基础上的，
而且它的获得是需要自身去努力地，
因此幸福
比快乐更加珍贵。

幸福不是“付出便有收获”中的收获，而是付出。如果这种收获不是你付出
努力后得 到的，
你不会感到幸福，
但如果你付出了没有得到预期的收获，
你依然
能感受 到幸福。
幸福是一个人在人为了一个有意义的目的而做出创造性劳动的过
程中产生的，
将这种行动称为幸福行动的话，
也就是说幸福是人类完成幸福行动
时伴随的生活状态，
这种心理状态不随着结果的产生而结束，
而是伴随着劳动的
结束而结束。

三．幸福的条件

既然幸福是人类在进行创造性劳动的过程中伴随着的生活状态，那我们为什
么还要读这么长时间的书呢？直接去做我们认为有意义的事不就完了吗？是不
是 说对于那些在读书中找不到乐趣的人来说就不应该读书呢？