小学英语作业规范化要求

2021年1月25日发(作者：复数形式)
小学英语作业布置要求


1.

英语
作业应在备课时就确定下来。

2.

作业形式要灵活 多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能
力的培养、又要有利于培养学生的动 手实践能力和创造性思维能力。作业既要注意深
度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训练的作业 ，又要有灵活综合性作业。
尽量避免机械重复、单调乏味的作业。

3.

作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。

4.

教 师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学
生自己设计作业，教师 加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。

5.

除书面作业外，可根据 需要设计阅读、背诵、操作、实验、实践等方面的作业，开展
丰富多采的实践活动。控制并保证好学生的 家庭作业量。
要针对学生的差异提出不同
的要求：中等偏上的同学课文要求会背，单词表要会默 写；偏下的同学要流利朗读课
文，会默写单词表中四会单词。

6.

布置作业要使学生明确作业内容
(
第几页、练习几、第几大题、第几小题或第几行、
第几列第几题等
)
，必要时还要向学生说明目的要求和应注意的问题，并规定作业完
成 的时间。要强调和鼓励学生做作业时独立思考，防止抄袭或请求别人代替。有困难
的学生教师可以给予必 要的辅导。

7.

课内作业布置后，教师还要行间巡视，检查学生作业，进 行微观指导．对存在的对共
性问题及时指出补救。

8.

具体要求：

课堂作业：补充习
题，英语作业本（根据知识点编的题目），机动课时、单元反馈校
正练习等，达到每课时必练。

布置作业时教师要作必要 的指导，从字母的大小写、书写规范到单词、句子间的距离
以及标点符号的使用。

家 庭作业：
单词、句子抄写，对话或语篇的背诵，口、笔头话题作文（每个单元一到
两个话题，限 五六年级）
，
做到控制并保证学生练习的时间。
对学有余力的学生提倡
五至六 年级设英语手抄报、自制单词竞赛试卷等实践性作业。



学生答题要求


一、共性要求

1.
基本要求：

(1)
读写姿势要端正，做到“三个一”
。

(2)
课前准备
要
充分
(
备好钢笔等文具
)
。

(3)
格式要规范。

1
/
7
(4)
书写要认真。

(5)
有错就改，订正及时。

(6)
不懂就问。

(7)
当天
作业
，当天完成
(
或按规定时间完成
)

(8)
先复习后作业
。

(9)
不依赖别人，独立完成作业
。

(10)
答题不磨蹭，不随便讲话，做完作业整理学习用品然后再去玩的等
。

(11)
严禁学生在作业本上乱涂乱画。

(12)
尽量减少涂改和差错。

(13)
不准随便撕作业纸。

(14)
对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。

(15)
首页可以不写上一些规范的要求（关键是看作业完成的质量）
。

2.
用笔要求：
三四年级用铅笔（木质铅笔，型号
HB
，尽量不用 活动铅笔或导弹铅笔）书
写，五六年级一律用钢笔（可用
0.5
毫米的黑色中性笔，钢 笔不用碳素墨水，不提倡
使用圆珠笔）书写【补充习题上的订正用铅笔】

3. 字号占位：
字的大小以课本上规定的为格式准，
即大小写字母主要占四线三格得上两格，< br>老师们要严格按照课本上的格式用手写体范写，最好向右斜
5
度。补充习题上字将根据留空大小，适当将字写得小一些。写字时不得将尺放在底面，使得所有的字靠近格
线的一笔都变成 “横”
。

4.
特殊情况：
一个单词如果一行写不下时，
可以整个单词移到下一行写，
不准把一个单词
分成两行写。

5.
差错处理：
做作业时，写错的字、词，低年级可用斜线划去，高年级可用删改符号删
除，不准涂 黑，不准使用涂改液和改字纸。学会使用橡皮擦（改动少或使用铅笔的提
倡使用橡皮）

6.
注意事项：
不允许在老师写批语的格上书写作业。提倡中高年级的学生建立错题 作业
本。


二、使用省提供的免费作业本的

格式要求

1.
每次练习，作业开头，在第一行
右边写第×次，可 以写成（
1
）或＜
1
＞
,
正
中写明课题，
如
Unit 3 Asking the way
，练习的次数全学期流水记录。第二行写题目 要求，每题题号
靠左，各题题号对齐成一纵列。

2.
题目要求（汉语）也要写在四线三格上。


订正要求：

在老师批改前发现的错误，自行订正的可在错题旁打上小的“×”后重做，不得乱涂
乱改。经老师批改后 的订正在教师批改的分数下面，不准在原来解题时写错的地方。

2
/
7

评分标志：

1.
三到六年级学生作业完成后用铅笔画评分标志 ．等第格
—
般长
3
厘米，宽一个半四线
三格，
含作业日期及 等第信息，
每次作业的右下方，
如果正好是栏尾不必到下栏再画。
式样乡镇校统一自订 。如：
































Good!


★

为了节省学生时间，可以不画计分格，但是教师要把握住打分的占格分寸。

2. < br>格子里左上方写等第，
ABCD
，可以视情况在字母的右上方添“＋、－”
，右 下方写日
期，
一律由老师批改时用红笔写英语的缩写日期，
不能让学生写，
格 子左面写激励语，
如：
Good! Very good! Excellent!
等 等，或者画激励性符号，如笑脸、大拇指、五角星、小红花
等。

三、使用补充习题的要求

1.
因省提供的补充习题留下的答题空间较小， 所以必须按照老师的要求合理用好有限答
题空间。

2.
格式要求参照省提供的免费作业本的格式要求。

3.
订正要求：

（
1
）用铅笔订正。

（
2
）
可在错题旁 打上小的“×”后重做，不得乱涂乱改。原来解题时写错的地方如果
没有位置注明订正的位置。

4.
评分标志：
从节约学生时间考虑，可以不必画评分标志。

A
Nov.
3
/
7