人教版部编七年级下册《假如生活欺骗了你》

2021年1月25日发(作者：秋瑾)

《假如生活欺骗了你》
教学设计

【教学目标】


１、知识和能力目标：

（
1
）、了解诗人和创作的背景；

（
2
）、能够流利的朗读和背诵诗歌；

（
3
）、理解诗所蕴含的人生哲理；

２、过程和方法目标：

在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。

３、情感态度和价值观：

感受诗人积极、乐观、向上的人生观。

【教学重点】


1
．在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。

2
．感受诗人积极、乐观、向上的人生观。

【教学难点】



感受诗人积极、乐观、向上的人生观。

【学情分析】

我们学校的孩子大部分来自农村，对外国诗接触不多，但是这首诗篇幅不长，
语言浅显，学生很 容易理解。所以，本次教学我着重引导学生进行合作探究。

【教学方法

】



诵读法、自主
-
合作
-
探究法

【教具运用】



常规、多媒体

【课时安排】

1
课时。

【教学过程】




一、导入新课

同学们！
在你们的学习、生 活中，有没有不顺心的事呢？假如生
活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱< br>咐。



二、作者和背景介绍

普希金，
伟大的俄罗斯民族诗人、小说家，俄罗斯文学语言的创
建者和俄罗斯近代文学的奠基者。他被誉为“俄罗 斯诗歌的太阳”，
“俄国文学之父”。
他一生倾向革命，
出身于贵族地主家庭却与黑暗
专制进行着不屈不挠的斗争；
他的思想与诗作，
引起沙皇俄国统治者
的不满和 仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服。主要作品：
《自由
颂》、《致恰达耶夫》、《致大海》 等。

《假如生活欺骗了你》
写于普希金被沙皇流放的日子里。
诗人没
有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，
正义必胜。

三、检查预习

四、朗读指导

1
、指导学生朗读节奏

假如／生活／欺骗了你，

不要／悲伤，不要／心急！

阴郁的／日子里／需要镇定，

相信吧，快乐的／日子／将会／来临。


心儿／永远／向往着／未来；

现在／却常是／忧郁。

一切／都是／瞬息，

一切／都将会／过去；