写通讯稿的要求

2021年1月25日发(作者：音节)
写通讯稿的要求


【篇一：通讯稿的基本要求】


通讯稿的基本要求


通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具 体、生动、
形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文
的一种，是报纸、 广播电台、通讯社常用的文体。

1.
基本特点：


（
1
）严格的真实性。


（
2
）报道的客观性。


（
3
）较强的时间性。


（
4
）描写的形象性。

2.
基本要求：


简短，精悍，能对一次事件或活动能进行及时，清楚的报道。

3.
种类介绍：


（
1
）按内容分，通讯一般分为人物通 讯、事件通讯（目前涉及到
的）、概貌通讯、工作通讯。


（
2< br>）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专
访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、 见闻、特写、速写、侧记、散
记、采访札记。

4.
写作要求


第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、
过渡、高潮、结尾 才有依据。


第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；< br>把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进
去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就
是写事件通讯、概貌通讯、工作通 讯，也不能忘记写人。当然，写
人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、
议论，也可 以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用
第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问 记、印象记或书
信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度
去观察，去反 映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远
眺、近看、俯首、细察
??
角度不 同，印象各异。若能精心选取最佳
角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。< br>
5.
格式要求


（
1
）正标题居中，三号字体，加粗。


（
2< br>）正文字体大小为四号或小四，不加粗，正文字数勿少于
400
字。


（
3
）开头两个缩进，不用空格。云中讯（通讯员
xx
）要加粗，后
不用空格直接接着写，整个
“
云中讯（通讯员
x x
）
”
中只有
“
通讯员
”
和
“xx”中间加空格。

6.
模板


标题以活动和主办单位直接为题


第一段

云中讯（通讯员
xx
）时间、主办单位、事件、地点、出席领
导、情况概况


第二段

事件的具体描述（
1.
领导发言，突出重点。
2.
活动大概内容、
突出事件特色）


第三段

事件取得的成效以及活动意义的总结（简明扼要）

7.
注意事项：


（
1
）通讯稿的目的可以参看活动的活 动目标，主题即为活动的主题
或口号等


（
2
）对于活动 类通讯稿，活动的参加人物可写可不写；对于讲座类
通讯稿，出场人物必须

写，且需要按出场人物的重要性，依次按顺序排列。


（
3
）

新闻稿开头出现的有关人物或机构的名称，一定要写详或写
全，不可略过。


（
4
）

在一些通讯稿中，如出现的人物有主客体之分，往往要将其
分开。


（
5
）在一次事件或活动中，首先弄清楚具体的流程，在活动结束后，
对活动的大致 内容能


进行复述，对于一些具体的细节，则在过程中做较详细的纪录。


（
6
）

尽量站在客观的立场上描述，切记即便你是参与 者，也不可
出现
“
我们
”
等的字样，


以免笔者身份的变化引起读者思想的跳跃。


（
7
）对于记叙型通讯稿，要注意过程中的详略，可在最后进行小结。


（
8
）

对于中间内容的报到，可以进行适当的次序颠倒或删减，但
不能用于一些流程性很强


的新闻中。


（
9
）结尾要以精炼为主，一般常用到的有四种结尾：


①自然式结尾，即对活动结尾的描写作为通讯稿的结尾，一般用于
一些会议、活动


等，具体表现为以人物对会议的总结，或者对具体活动结尾的描写
做结尾。


②评论式结尾。即对所报道的事件发表个人评论作为结尾。


③总结式结尾。即对所报道的内容在最后进行总结，或发表个人感
悟。


④

内容报到式。即对活动本身所包含的内容进行简要介绍。一般用
于一些活动本身


包含活动，或者活动中包含一些不易被轻易理解的东西的新闻。

a
．评论式结尾与总结式结尾在很相近，并一定程度上可以通用，区
别在于结


尾的立场，评论式应以客观的角度展开，总结式是以主观的角度报
到的。

b
．通讯稿结尾不管是站在怎样的立场，不能出现
“
我认为
”，
“
我觉
得
”
等的字


样。

【篇二：通讯稿具体要求】



通讯稿培训

1.
主标题：鲜明，有概括性，对仗工整（加粗、宋体、小三）


如组织齐相聚，招新放异彩

2
．副标题：即事件（字体同上）


如
——
记材料与化学化工学部党团与学生组织介绍会

3.
要素：时间、地点、人物、事件

4.
字数要求：看时间长短，一个半小时以上的会议
700
字


一个小时的会议
500
——
600
字


半个小时到一个小时
400
——
500
字

5.
正文宋体小四，首行缩进两字符，一点五倍行距。

6.
具体怎么写


①开头一段主要交代时间地点人物和事件简介，简明扼要。


②中间具体写 整个事件的具体情况，最好分成两段，内容过少或过
多可自行安排。连接事件要注意要用连接词，可以借 鉴英语，连接
词不要太低级，不要一直用然后，之后，以后，接着。


③结 尾写事件的成功，事件本身的意义和它的效果，以及对未来的
展望，切记不要有主观感受。

7.
主要参与人的职称和人名一定不能错


学部主任陈红教授、学部党委书记严冬生老师、


学部副主任戴礼兴教授、姚建林教授、程振平教授、


党委副书记、学部副主任王美珠老师、学工办主任司马文华老师


团委书记 黄郁健老师、学工办副主任俞仁琰老师、
14
级辅导员李睿
老师。

8.
学部通讯稿比较重要的例如教师交流会、元旦晚会等重大的会议、
活动，有除了辅导员以外 其他人员参加的都必须认真确认到场职称。
注意措辞和表达，并及时交给责编，由责编将通讯稿发给黄老 师审
核再发到新媒体。


注意：收起你的文艺，收起你的同情心和感悟力， 收起你的主观感
受。通讯稿需要的是客观，每一次你参加的会议和活动，你都不是
你自己，而是 一个第三方、旁观者，跳出你是当事人的圈子去写发
生的和你所看到的。


通讯稿中要减少了、啊、呢、吗等语气词，不能出现我，我
们！！！！！


不要写流水账，语言简洁精炼，会议通讯稿正式一点，活动通讯稿
的写作气氛要和所办活动的主 题相契合，如萃取白鹭园烧烤，就可
以写的活泼生动些，语言千万不要晦涩难懂。


拍照：照片需要拍到主要人物，包括主讲人和学生，多个讲解人的
都要拍。前方左右各
45
度、集体照、人必须是完整的、横幅和字幕
一定要完整的、照片要突出会议或活动主题，照 片要有质量，不能
用手机拍，注意画面感。若是萃取内部的活动，如萃取元旦晚会、
白鹭园烧烤 等则需要拍的生动活泼点，注意特写和抓拍。照片第一
要配合通讯稿用，第二要保留留念，所以可以生动 一点，注意这种
集体活动一定要拍集体合照。学部元旦晚会通讯稿则需要多拍一些，
从元旦晚会 的彩排到最后的演出都需要萃取拍照写通讯稿，注意每
个节目拍几张，每次至少要拍三张质量高可以用的 照片，正式晚会
的时候注意拍主持人、诺贝尔奖、节目等重要环节，需要多拍些，
还要拍谢幕照 片，各组织、各工作人员合照、后台工作人员照片，
进场排队时候的场面，辅导员等接待来宾领导的照片 ，礼仪等工

作人员照片。

【篇三：通讯稿格式与写作要求】



通讯稿格式与写作要求


写好通讯，需要注意三个方面的问题：


首先要选好典型，确立主题；其次 不论是人物通讯还是事件通讯，
都要把人物写好；第三要安排好结构，常用结构一般有纵式、横式
和纵横结合式三种，此处不作详细介绍，如有需要请查看大汉民族
网络相关文章。


通

讯

稿


通讯的概念


通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、
形象地反映新闻事 件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文
的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

2
．通讯的特点


一般来说，通讯有四大特点：


（
1
）严格的真实性。


（
2
）报道的客观性。


（
3
）较强的时间性。


（
4
）描写的形象性。

3
．通讯的种类


（
1
）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工
作通讯。


（
2
）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（ 专访、人物专
访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散
记、采访札记。

4
．通讯的写作


第一，主题要明确。有了明确的主 题，取舍材料才有标准，起笔、
过渡、高潮、结尾才有依据。


第二，材料 要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；
把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有 吸引力的材料写进
去。


第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯 固然要写人，就
是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写
人离不开写事 。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。


第四，角度要新颖。写作方 法要灵活多样，除叙述外，可以描写、
议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用
第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书
信体、日记体等。通讯所报道 的新闻事实，可以从各个不同的角度
去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远< br>眺、近看、俯首、细察
……
角度不同，印象各异。若能精心选取最
佳角度去写， 往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入
胜。

5
．常见通讯简

介与实例


（
1
）人物通讯


严师
?
慈父
?
名医

——
记酉阳县浪坪乡评议村小民师

喻登智

吴建平采访乡 村教师
——
酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名
医、似慈 父、更是严师！

1975
年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是
20
年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的
“
小老头
”
，
可他痴心无改，无怨无悔。说他是名医，不是因为他有多高超的医
术，而是因为 他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地
处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近
20
公里。这里
缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，
并学会了用中草药治疗简单的疾 病。一次，学生谢光玉在课堂上呕
泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师
“
恩
人
”< br>。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多
买些西药，利用星期天和节假日到 山里采中草药。他爱生如子。三
年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。
喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书
了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往 外流。他当即决定免去胡世淑
的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返
校园。问及
20
年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：
这点小事不足挂 齿。他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗
不理解，他认为
“
可激发学生爱国热 情
”
；有人认为学生搞义务劳动
是
“
不务正业
”
， 他说这是培养
“
集体主义精神和爱劳动的习惯
”
。学
生的红领巾没戴 好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的
“
以校为 家
”
。学校教学条件差，没有教
具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都 是他亲手仿
制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，