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七年级语文下册 第19课《外国诗两首》教案 新人教版

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 15:15
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浓香型白酒-

2021年1月25日发(作者:骆是愚)












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外国诗两首

课题:外国诗两首《《假如生活欺骗了你》《未选择的路》

教材解读:

这是两首外国说理诗。

《假如生活欺骗了你》写于普 希金被沙皇流放的日子里,在艰难的环境里,诗人仍然没有丧失希望与斗志,他
热爱生活,执著地追求理 想,相信光明必来,正义必胜。诗中阐发了一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你的
时候,不要悲观 ,不要心急;在苦恼时要相信,一切都会过去,未来是幸福美好的。诗歌没有什么形象,语气亲密
和婉, 热忱坦率;诗句清新流畅,热烈深沉,充满乐观坚强的思想情绪。

《未选择的路》是美国诗人 弗罗斯特的名作。有着特别的意蕴,借写自然界的道路来表达对人生之路的思考。
诗歌朴实自然,哲理丰 富,耐人寻味。

A


1
、把握两诗的感情基调,有感情地朗读诗歌,背诵《假如生活欺骗了你》

2
、了解作者生平,把握写作背景。

B


学习

目标

3
、理解两诗的哲理,学习对生活的积极态度

4
、学习《未选择的路》的象征手法

C


6< br>、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感,培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重的面对人生
选择。

7
、理解两首诗以说理而见长的特点,培养学生对文学作品的欣赏能力。









1
、学生熟读诗歌,初步对诗歌作自我的解读。

2
、学生查询作者的相关资料。

3
、查询什么叫象征。

4
、收集名人的人生选择的小故事。

教学板块

个体学习清单

(注明各板块解决目标序号及所用时间)

第一板块——分享与导入:(
5
分钟)

1



作者作品简介:

2



写作背景简介:

普希金(1
799
—1
8
7
),俄国诗人,近代
俄罗斯民族文学的奠基人,史称“俄罗斯文学之
父”。他虽 然出身于贵族地主家庭,却一生倾向












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这首诗写于普希金被沙 皇流放的日子里,
是以赠诗的形式写
在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫
娜·伏里夫纪念册上的。
那里俄国革命正如火如荼,
诗人却被迫
与世隔绝。< br>在这样的处境下,
诗人却没有丧失希望与斗志,
他热
爱生活,执着地追求理想, 相信光明必来,正义必胜。

革命,与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的思
想与诗歌 ,引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨,
先后两次遭反动政府的流放,但他始终不肯屈服,
最终在 沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死,
年仅3
8
岁。他的著名诗篇有《自由颂》、< br>《致恰
达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、
《致西伯利亚的囚徒》。

第二板块——朗读与感知(
15
分钟)

1
、听朗读,画出 朗读的节拍;自由朗读;小组内朗读,然
后请几个代表全班朗读。

(听读画节拍以把 握节奏和情感。
自由读让学生体会揣摩诗
歌。代表读以优秀者作示范。)

2
、思考:

1
)“假如生活欺骗了你”只的是什么?

2
)诗歌的两部分各表现了怎样的内容?

3
)这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?

(积极乐观的人生态度)

第三板块——研读与品味

1














诗人在诗中阐明了怎样的
人生态度?请 结合你感受最深的诗句说说你曾有过
的体验。







按老师要求,听、读课文,体会诗歌情感,
把握读诗节奏

明确:

1
、特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处
逆境。作 者写这首诗时正被流放,是自己真实生
活的写照。

2
、第一部分写如果身处 逆境,不必悲伤,要耐性
等待,快乐的日子一定到来。第二部分写要永远
向往美好的未来,现在 虽处逆境,当时过境迁,
往事都将成为亲切的回忆。)

明确
1
:诗 中阐明了这样一种积极乐观的人生态
度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;
在苦恼的时 候要善于忍耐,一切都会过去,我们
一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有
痛苦与悲伤 ,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐
的日子终会到来。

明确
2
:< br>这个问题应该从两个方面来理解。
一方面,
2














如何理解
“而那过去了的,
作者强调的是一种积极乐观的人生态度——坚信
就 会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?









这一切一定会过去的,当这一切都已经成为过去
之后,再回过 来思念这一困境中勇敢地面对现实,
执著地追求理想的过程时,将会为自己的坚定、
顽强、不屈 不挠而深感欣慰,那将会倍感亲切。
另一方面,作者要表达的对人生的看法是,人生












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