关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

小学英语趣味性作业的设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 15:18
tags:

-

2021年1月25日发(作者:classroom)
浅谈小学英语趣味性作业的设计

【摘要】
小学生的学习要有趣味性,作业要 有趣味性。英语作业的
趣味性可以提高学生完成作业的兴趣,
激发学生去主动完成作业和探究的积极性。
具有趣味的英语作业在英语教学中的作业在英语教学中
的作用主要是提高学生 的学习兴趣,
激发学生学习的积极性,
提高学
生的英语作业的效果。

【关键词】英语作业

趣味

设计

新课标倡导激发和培养学生的学习兴趣,
使他们树立学习的自信
心。小学生喜欢玩,喜欢唱歌 ,喜欢表演与游戏,喜欢动手操作,喜
欢想象。而以往传统的英语作业都是抄单词、抄句型、背诵等,它 缺
乏创造性,容易扼杀学生的学习兴趣。对于小学英语作业的设计,如
何布置作业,
让 作业成为学生的乐趣,
而不是成为他们的负担?真正
从学生出发,
从趣味性出发,注重实践性,
让学生
“乐”
中求知,
“动”
中求知。


一、

趣味作业遵循的原则

1

< br>趣味性。兴趣是最好的老师。作业的布置一定要符合不同
年龄、不同学段儿童的特点。小学英语作 业既要有基础知识练习,也
要讲究内容的趣味性。

2


层次性。教师在布置作业时要遵循“因人而异”的原则。
当教师教授完新知后,
应结合教学内容 和学生的实际水平,
设计的作
业要有针对性、层次性,以兼顾两头学生“吃不饱”和“吃不了” 的
现象,对学生个体层次和知识层次要分析并加以区别。

3


评价多样性

家庭作业要真正起到巩固、
检查学生所学知识的作用,
关键还在
于教师的评价。
中肯的评价对学生的学习能产生强大的动力。
每个学
生都渴望得到表扬,
为此教师在评价时尽量去发现其作业的亮点,

予恰当的评价。< br>
二、

趣味作业设计的类型

传统的英语作业模式很单一: 背、抄、反复练习。其中背单词或
课文占用学生大量时间,
并是可能学生产生厌倦的情绪,抄词或抄课
文相对简单,没多大实际效果。就小学英语教学而言,教师们布置的
课外作业多 为听录音跟读课文、完成配套练习等,缺乏实践性、应用
性、创新性和趣味性,不利于培养学生的综合语 言运用能力。因此,
我们在设计作业时,要针对不同阶段的学生布置不同形式的作业。

1
、三年级学生喜欢的作业形式。

三年级的学生刚学习英语,
学习 兴趣高涨,
但课后会把所学的知
识遗忘的较快,
根据这一现状,
低年级的英语 家庭作业应该让学生回
家唱唱、演演、画画的方式来巩固所学的知识。


1
)唱一唱

三年级的课本中,
每单元都会有配有旋律欢 快的歌曲,
让学生回
家跟着音乐把所学的歌曲唱给家人听,
并配上动作,
第二 天在班级评
比,看谁唱的准,跳的好
,
这样一来既巩固了所学的知识,又大大激
发了低年级学生的学习兴趣。


2
)演一演

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-25 15:18,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/566124.html

小学英语趣味性作业的设计的相关文章