-
Starter Unit 1
【学习目标】掌握字母
Aa~Hh
的正确读音及书写。
能够灵活表达句型
: Good morning/afternoon/evening
！
Hi/Hello!
How are you? I’m fine,thanks..
【学习重点】字母
Aa~ Hh
的正确读音和书写及
A
，
E
字母在单词中的读音规则。
【学习难点】灵活运用这些句型：
Good morning/afternoon/evening
！
Hi/Hello!
How are you? I’m fine,thanks.
【学习方式】自主学习，小组合作
【导与学过程】
一、情景导入
Sing a song “Good morning”.
二、
自主学习，合作交流
1.
亲爱的同学们，你们会说
26
个字母吗？让我们一起说一下吧。
2.
规范字母书写：让我们先一起书写前
8
个字母吧，
看谁写的又快又好！
三、精彩展示
Pair work(1): A: Good morning/afternoon/evening, Alice!
B: Good morning/afternoon/evening, Helen!
(2):A: How are you?
B: I’m fine, thanks.
四、
质疑问难
1. I’m=__________.
2.
在英美国家，人们第一次见面时通常说
______________________.
五、
盘点收获
1.
字母
Aa~Hh
的正确读音及书写。
2.
学习了打招呼和问候他人的基本句型：
六、达标测试，巩固提高（
14
分）
1.
默写前
8
个字母（大、小写）
，注意一定要书写工整。
2.
早上遇到老师和同学，应该说：
_________________ _________
3.---Good afternoon!
---____________________!
4.--- How are you?
---___________________
A. How are you?
B. Fine, thank you.
C. Good morning!
5.
字母的含义：
HB _____________ CD__________BBC_______________
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；
八、自我反思
1
Starter Unit2
【学习目标】掌握字母I~R
的正确读音及书写；学会句型“
What
’
s this/that in English?
”
【学习重点】字母
I~R
的正确读音及书写；
E
、
O
的读音规则。
【学习难点】
What
’
s this/that in English?
It
’
s milk.
【学习方式】
运用
Practicing, Guessing
和
Role play
【导与学过程】
一、情景导入
复习前
8
个字母，利用字母卡片学习
I~R.
二、自主学习，合作交流
1.
亲爱的同学们，你们会说
26
个字母吗？让我们一起唱一下
“
ABC
”吧。
2.
规范字母书写：让我们先一起书写前
18
个字母吧，
看谁写的又快又好！
三、
精彩展示
Pairwork:
A: What’s this/that in English?
B: It’s a key.
A: Spell it, please.
B: K-E-Y.
四、
质疑问难
观察下列短语：
an orange; an apple; an English boy
a map; a ruler; a pen
什么时候用不定冠 词
an_________________________________.
什么时候 用不定冠词
a___________________________________.
五、
盘点收获
1
．
字母
I~R
的正确读音及书写。
2
．
学会了问某个事物用英语怎么说
_______________________________.
六、
达标测试，巩固提高
(
每空
1
分，共
16
分
)
（一）
字母挑战
1
．
给下列字母加上或减去一笔，变成另一个字母。
加：
C
______;
D
______;
减：
E ______;
Q ______.
2.
猜字母
不倒翁
________;
山连山
______ _;1
加
1
不等于
0______;1
加
3
不等于
4______.
（二）
有错必改
1
．
good morning!
, helen!
are how?
4. I’m fine, thanks you.
5.I’m ok.
’s this in the Engli
sh?
7. ---Spell the word
”map”.
---M-a-
p.
8. It’s key.
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
八、自我反思
2
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-25 15:54，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/566242.html