关于禁止学生带手机进校园的决定

2021年1月25日发(作者：soh)
塘下镇一中关于禁止学生携带和使用手机的决定

各位家长、各位同学：
< br>学生正确使用手机，可以有效地与家人沟通思想、交流感情、汇报情况、传递
信息。但是，目前学 校有相当多的学生在违规使用手机。他们使用手机的目的不是
与父母沟通交流，而是与同学朋友聊天，互 发短信，观看电影，考试作弊等，更有
个别学生互相攀比，在学生中造成极坏的影响。为营造一个良好的 学习环境，促进
学生的健康成长，经学校研究决定，颁布《塘下镇一中关于禁止学生携带和使用手
机的规定》
。


一、凡在校学生，禁止将手机带入校园，在学校内的任何地方都不得携带和使
用手机。


二、学生在校期间，不管是上课时间还是
休息时间
都不得使用手机， 即在任何
时候都不得携带和使用手机。


三、任何时候在学校的任何 地方，如果发现学生携带手机就视为违反本规定，
即便没有使用手机或手机处于关机状态也视为违反本规 定。


四、学校的管理人员，包括领导、老师、保安，一旦发现学生携带手机 ，一律
收缴。收缴的手机交由政教处统一封存，
暂代保管，
毕业后
统一发还给 家长。并进
行通报批评。第二次发现携带手机的予以严重警告并停课一周。


五、一旦发现学生违反本规定，按照《塘下镇一中学生违纪处分条例》予以通
报批评，并取消评 先评优资格的处理，若被发现携带手机又不配合的同学，将予以
记过或以上的处分。


六、在执行本规定的过程中，不服从学校管理的按情节轻重给予相应处分。


七、校园内部校讯通配套设施能基本满足学生正常的联系需求。如果家长有要
事找学生，可与班 主任或任课老师联系。也可以为学生配备移动专用学生机。


八、本规定即日起正式实施。

瑞安市塘下镇一中

2014
年
8
月
25
日


班级

学生姓名

家长意见：



家长签名

2014
年
8
月
26
日


1

随着我国新经济、新文化、新观念的发展，学生的生活方式和消费行为发生着各种变化，手机作为便利的信息沟通工具，大量涌进校园，手机消费成为中小学生新的消费项目。在求新
求奇的 消费心理的作用下，在通信领域信息的丰富化、便利化等因素的刺激下，不少中学生甚
至小学生都加入手 机一族，在经济发达地区的中学，手机几达普及程度。如何对中学生的手机
进行有效的管理，成为学校、 老师和家长热切关注的话题，成为学校管理的重要组成部分。本
文从当前校园手机的普遍现象入手对校园 手机的有效管理进行分析：





一、中学生携带手机到校的利弊



要对学生携带的手机进行管理 ，应如何管理？我们必须对中学生带手机到校的利弊作出客观
的比较。




⒈

中学生携带手机的作用和意义




手机作为现代通讯工具，
为人们的生活带来了很多的便利，
也为中学生的学 习和生活带来诸
多作用：




首先，学生携带手机能方 便与家庭的联系。有一些学生学习不自觉，行踪和行为难以掌握，
有些家长便主动给孩子配了手机，定时 或不定时地关注监控孩子的行踪，方便了家长对孩子的
管理和教育，有效防止不必要事件的发生。特别是 住校学生，使用手机大大便利了家长的接送，
在当今复杂的社会背景下，发生意外事情也可以随时联系呼 救。




其次，便于同学之间的交流和扩大交际圈。现今的中学 生学习任务和压力日益沉重，不少学
生深陷于课业负担，在紧张的学习之余，与同龄人通过手机进行跨空 间的交流和对话，有助于
压力的释放，排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼，维护心理卫生，同时也能在 狭窄的地理空
间获得较广阔的交际空间。

再次，学生使用手机能加速信息吸纳、增加 对社会信息的掌握。智能手机作为网络通讯的组成
部分，也具备了网络资源共享、拓展视野、信息传输便 捷等特点，无疑能让学生更广泛地接触
社会、增加对社会信息的掌握，加速社会化进程。




另外，使用手机可以体现独特个性，增添生活情趣。手机作为通信领域 里的弄潮儿，它较高
的科技含量、较短的更新周期、新颖的流行设计，成为学生追逐时尚、体现生活品味 的追求，
手机特别是智能化的高端产品为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提< br>供了条件，因而增添了生活情趣。




⒉

中学生携带手机的弊端




中学生携带手机有其积极的 意义和作用，
但并非所有的携带者都能使用其利好一面，
中学生
带手机也存在着不容忽 视的弊端：


2



首先，对学习造成严重 影响。由于用手机收发短信同样会让人迷恋，因此拇指族的队伍越来
越庞大，一些学生在午休、睡前、半 夜甚至课堂上发短信几乎达到痴迷状态，不但严重影响了
自己正常的学习和休息，也影响到其他同学；随 着技术的进步，手机功能已不只是通话发短信，
价格越来越低的智能手机在中学生中逐渐流行起来，一些 学生在课堂上与老师玩起捉迷藏来，
用它们听
MP3
、看电影、玩游戏、甚至ＱＱ聊天 ，而学生在课堂上的隐蔽动作老师很难发现，
难以有效制止，课堂的学习效果肯定每况愈下，而一旦考试 季节来临，用手机作弊现象的出现
也就在所难免了。




其次，手机成为校园安全隐患。手机应属贵重物品，学生携带手机很容易成为抢劫的对象，
一些不法团 伙就专把矛头对准学生，甚至有学生因此而受伤；一些学生之间因打手机和发短信
息不当，如超出了“
正常
”
的范围的整蛊、骚扰信息，有时会伤害对方的自尊心，造成不必要的麻烦，从而影响正常的同学关系，也引起了不少矛盾和纠纷；上体育课或参加活动时带在身上
不方便 ，不带又容易丢失，住校生的手机在宿舍里也经常出现失窃，这些都给学校管理造成不
小的问题，手机成 为学校安全的隐患。




再次，为男女生的非正常交往提供便利 。中学中男女生交往过密、早恋甚至越轨的现象已时
有发生。由于在学校里耳鬓厮磨、卿卿我我的场合和 机会较少，很多陷入早恋泥淖的少男少女
在欲望的诱惑下，转而利用手机频繁发送甜言蜜语、互相约会， 从而避开家长和老师的干预而
进行非正常交往。




第 四、容易形成不良的消费习惯。中学生带手机到学校很多是一种炫耀和装饰，易于引发攀
比心理，
对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响。
同时，
在每天收发几十条短信属
“
正
常范围
”
的情况下，相对于没有经济收入的中学生来说，话费的消费水平 确实不低，由于群体庞
大，中学生已成为移动通讯消费的潜在市场，成为各公司争夺的对象，它们挖空心 思出台的各
种
“
优惠套餐
”
对刺激消费也起到很好的作用，因此中学 生话费居高不下，容易在学生中形成不
良的消费习惯。



第五、
泛滥的垃圾信息不利于学生心理的健康发展。
每位手机用户都毫不例外地经常接收到
各种各样的垃圾信息，这些信息多来自不良声讯台和一些唯利是图的商业客户，他们或者为了
引 诱消费，
或者为了牟取利益，
经常向手机用户群发不雅网页、
黄色短信，
以及 如招聘
“
男公关
”
、
“
中奖
”
等诈骗类信 息、卖防盗解码器、窃
Ting
器、透视麻将等

“
黑色商业
”
信息、心理测试、
情感测试等缺乏科学依据的迷惑类信息、测命运、解梦等封建迷信类信息 ，还有无聊的整蛊、
骚扰信息，可以说门类各异应有尽有。中学生正处于生理发育期，好奇心强，在频繁 的
“
黄色
”
网页和信息的诱惑下，很容易产生一种不健康的阅读快感而沉溺其 中，影响身心的健康成长；
封建迷信类的信息也容易使他们产生错误的判断，将成败与命运联系起来而放 弃对未来的憧憬

3