关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

表格式最新鲁科版三年级英语上册Unit1Greetings第一单元全单元教案教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 16:28
tags:

-

2021年1月25日发(作者:说不清道不明)













单元























Unit1
的主题本模块是三年级第一模块,主要学习见面打招呼、
教学内容

问候和道别
;
简单的自我介绍。

1.
认识新朋友
Jenny,Li Ming, Danny, Miss Zhang.
运用
Hello. Hi.
向他人问好
;
初次见面时,用
Nice to meet to meet
you,too.
问候别人。运用
I’m…
的句型进行自我介绍< br>;
运用问候语
Good afternoon

How are you
向他人问好,并能
教学目标

作出答语
I’m fine,thank you. And you? I’m fine,thank you.
Goodbye. Bye.
向他人道别。

2.
了解英美等西方国 家的问候方式和道别方式,通过大量的游
戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。

教学重
Words


I am hello hi goodbye how are you good morning

点、难点

languages


Hello

Hi


I am... Good morning Thank you

教学方法

听说法

表演法

TPR
教学法

任务型教学法

教学准备

幻灯片

配套同步练习册

卡片

Lesson

1





1
课时




Lesson

2





1
课时

课时安排

Lesson

3





1
课时




Lesson

4





1
课时


1

















































时间:



课题




1.
能够听懂,会说并认读单词:
Hello , hi , I

am.
,I’m=I am。



掌握句型:Hello , I’m Li Ming /Danny /Jenny。并进行回答。





2.
养学 生学习英语的兴趣,建立学习自信心,积极参与课堂活动,日常生活中与老
师们打招呼多用英语。






教学重点

:单词:
Hello

,hi

,

I

,am

I’m=(
I

am
)的认读与识记。






运用:“Hello!

Hi”进行打招呼,并用“I’m……”进行自我介绍。





教学难点

:真实语境中运用“H
ello

!

Hi!”。




多媒体课件,配套同步练习册、卡片。








教学过程

(导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达
标)

Step 1

Warming--up
Sing an English Song, Hello! Hello!
并询问老师唱的是汉语歌还是英语歌?这时同学们会回答英 语
歌的。趁此因势利导,问同学们爱不爱学英语?大部分同学会说爱
学。这时便开始英语教学了 。

Step 2

Presentation
1.
刚 才歌曲中,
“Hello”同学们知不知道是什么意思?有的同

























“Hello ,hi ”

2.
出示“Li Ming, Danny , Jenny”卡片,学习几个名字。


2





Unit 1 Greetings
Lesson 1 Hello!

审查人







二次备课


呈现新知,

3.
刚才我们知道了打招呼用语:“Hello Hi”和三个名字“Li
Ming
/Danny
/Jenny”。
下面我们一起练习一下“李明你好!
”“Hi,
Li Ming!”.同学们一起说“丹尼你好
!
珍妮你好!”这时引导他们

说出答案:“Hello, Danny!, Hello, Jenny!”。I’m
是用来


自我介绍。

4.
下面我们一起来认读单词
I, am
。并解释:I’m=I am
的意思

是“我是”。
假设我是李明,
(手持卡片)
我们用英语表达为“I’m

Li
Ming”。接着进行巩固练习,同桌两人一组用“I’m”进行自我

介绍,并检查多组以便

老师熟悉学生。


5.
同学们学会了使用“Hello,

hi ”,并且学会了自我介绍。

下面让我们看一看课文中三个好伙伴是怎样问好的吧!


6.
让同学们打开课本
Part1

播放课文录音,边指边听。
听完一
遍后让学生再听一边,注意文中三个好伙伴是谁?并回答“Li
Ming
/Danny /Jenn
y”。

7.
让学 生跟读,注意模仿录音中的语音语调。跟读后进行三人
组练读,最后以组为单位进行分角色表演比赛。< br>
Step 3

Practice Chant time
1
、一起学习
chant:
播放录音,学生跟读并练习。

Chant: Hello,Jenny,
Hello Jenny, I am Danny.






Hi,
Danny,
Hi Danny,
I am Jenny.





Hello,Danny,
Hello Danny,
I am Jenny.
Hi,
Jenny, Hi Jenny,

I am Danny.
[
设计意图
]
利用“chant”这种学生能接受的方式既活跃了课堂气氛,
又巩固了
“Hello, hi ”和“I am ……”

2
、三人一组进行小组活动,运用本单元学过的句子 进行情景会话和
表演比赛,看哪排同学获得的帖图多?

[
设计意图
]
通过情景会话,为学生提供了语言运用的机会,达到了巩固知识的

3
目的。

Step 4

Summary
教师一道学生总结出本堂课的重点“Hello ,Hi , I’m…”让学生
看板书,跟教师重温本课知识。

Step 5

Homework

按要求完成作业纸上的内容。



Have a match.
为图片选择正确的句子连线










必做
:
完成同步相关练习题。





选做
:
用“”Hello、Hi”和别人打招呼,并用
I’m...熟练自我介绍。











Lesson 1 Hello!
Hello

Hi


Hello

/Hi
!I’m... Li Ming Danny Jenny


















检查人签字:








4

















































时间:



课题






Lesson
2
How
are
you?


审查人
















1
、能够听懂,会说并认读下列词汇:
Good,
morning,
how,
are,
you,
fine,
than


k,
and,
goodbye,
bye,


2
、能听懂,会说并认读:
Good
morning.
How
are
you?
I’m
fine,
thank
you.


And
you?
I’m
fine,
thank
you.





1
、能认读词汇:
good,
morning,
how
,are,
you,
fine,
thank,
and
.


2

运用句子:
Good
morning.
How
are
you?
I’m
fine,
thank
you.
And
you?
I’


m
fine,
thank
you.
Goodbye!
Bye.












多媒体课件,录音机,磁带等。







教学过程

二次备课

(导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标)

Step1 Warming up
老师让一个学生扮演小恐龙
Danny,
教师与小恐龙互相问候:

“Hello


Danny. Good morning.”

D:“ Good morning.” Danny

How are you


老师回答:
I’m fine ,thank you.
教师与小恐龙交换表演

教师转向全班学生
Good
morning
并引导学生回答
Good
morning,
Miss **.
引导学生理解其意
.
教师出示卡片
Good morning
开火车检查学
生发音。借助动作和卡片学习新句子。

Step 2 Presentation
1
、听音,感知故事内容。

2
、听音,模仿,跟读

3

(
创设情景,
运用
Good morning.
问好
How are you

I’m fine ,thank
you.
问候

Goodbye

Bye
道别。
)



5
词后,逐句跟唱或者教唱,最后集体跟唱、表演唱或者分组比赛。



4
名同同学上台蒙上眼睛。台下的同学故意变声,说:
Good
morning.
请台上
4
名同学举手抢答:
Good morning
Step 3 Practice
1
、开火车回答,练习。

A: How are you


B: I’m fine,thank you. And you?

C: I’m fine ,thank you.

小组活动,猜声音:

Step 4 Production
1
、引导学生做配套练习中的习题

2
、歌曲
How Are You?
先欣赏,然后和学生一起分析、识读歌
.
欣赏歌曲
How Are You
分析、
识读歌词后,
逐句跟唱或者教唱,

后集体跟 唱、表演唱或者分组比赛

Step 5 Summary
How are you


I’m fine,thank you. And you?

Step 6 Homework
1
、听音跟读

2
、日常生活中,坚持每天用所学英语向父母、老师或同学问好和
道别。


































检查人签字:








6






学生以小组为单位分别选取自己喜欢的动画人物打招呼,
并用到句型:
How
are

you?
I’m

fine.

And

you?

Fine,thank
you.

必做
:
听音跟读

选做
:
日常生活中,坚持每天用所学英语向父母、老师或同学问好和道别

Lesson
2

How
are
you?
How
are
you?
I’m
fine.
Thank
you.
And
you?

Fine
,thank
you.



-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-25 16:28,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/566372.html

表格式最新鲁科版三年级英语上册Unit1Greetings第一单元全单元教案教学设计的相关文章

表格式最新鲁科版三年级英语上册Unit1Greetings第一单元全单元教案教学设计随机文章