“和大人一起读”阅读记录卡

2021年1月25日发(作者：祁彪佳)

江阳区弥陀学校

班级：
姓名：

“和大人一起读”

阅

读

记

录

手

册



一年级下册课外读物推荐：

1
、《小布头奇遇记》孙幼军

2
、《小猪唏哩呼噜》孙幼军

3
、《最著名的中国民间故事》

（套）

4
、《最著名的中国童话》

（套）

5
、《王一梅童话系列》（套）

6
、《格林童话》（德国）格林兄弟

7
、《安徒生童话》（丹麦）安徒生

8
、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼

9
、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪

10
、《伊索寓言》（古希腊）伊索

11
、《一千零一夜》佚名

12
、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日

13
、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯

14
、《爷爷一定有办法》

菲比·吉尔曼

著

15
、《了不起的狐狸爸爸》

罗尔德·达尔

著

16
、《兔子彼得的故事》

碧翠克斯·波特

著

17
、《新十万个为什么》

18
、《小百科》系列丛书

19
、《影响孩子一生的
101
个经典童话》

20
、《影响孩子一生的
101
个经典神话》

21
、《影响孩子一生的
300
个经典寓言》

22
、《一生必读的经典中华成语故事》

23
、《小巴掌童话》

张秋生

24
、《小老鼠的魔法书》

汤素兰

说明：

1
、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子

买。
不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音

自行阅读。

2
、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐

进，
逐步培养他们的阅读能力。

3
、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好

后，
他就可以独自阅读了。

4
、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。有能力

的还
可以让他配上动作讲一讲，演一演。必要时家长可以配合表演。

5
、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，

如果
孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也

可以让孩子
自己挑选喜欢的读物。课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩

子的知识面，提高
孩子的阅读速度和能力。而我们重要的是给孩子养成良好的

读书习惯，培养读书兴
趣。


一年级必背古诗

20
首

1
、江南

ji
ā
ng n
á
n
（
汉

h
à
n
）
汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶
间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2
、敕勒歌

ch
ì
l
è
g
ē

（
南北朝

n
á
n b
ě
i ch
á
o
）
北朝民歌

b
ě
i ch
á
o m
í
n g
ē
敕勒川

ch
ì
l
è
chu
ā
n
，阴山下

y
ī
n sh
ā
n xi
à
。

天似穹庐

ti
ā
n sh
ì
qi
ó
ng l
ú
，
笼盖四野

l
ó
ng g
à
i s
ì
y
ě
。

天苍苍

ti
ā
n c
ā
ng c
ā
ng
，野茫茫

y
ě
m
á
ng m
á
ng
。

风吹
草低见牛羊

f
ē
ng chu
ī
c
ǎ
o d
ī
ji
à
n ni
ú
。

3
、咏鹅

（
唐

t
á
ng
）

骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。

4
、风

f
ē
ng

（
唐

t
á
ng
）
李峤

l
ǐ
qi
á
o
解落三秋
叶，能开二月花。过江千尺浪，入
竹万竿斜。

5
、咏柳

y
ǒ
ng li
ǔ

（
唐

t
á
ng
）
贺知章

h
è
zh
ī
zh
ā
ng
碧玉妆成一树高

b
ì
y
ù
zhu
ā
ng ch
é
ng y
ī
sh
ù
g
ā
，

万条垂下绿丝绦

w
à
n ti
á
o chu
í
xi
à
l
ǜ
s
ī
t
ā
。

不知细叶谁裁出

b
ú
zh
ī
x
ì
y
è
shu
í
c
á
i ch
，




二月春风似剪刀
è
r yu
è
ch
ū
n f
ē
ng s
ì
ji
ǎ
n d
。

6
、凉

州

词

li
á
ng zh
ō
u c
í

（
唐

t
á
ng
）
王之涣

w
á
ng zh
ī
hu
à
n

黄河远上白云间

hu
á
ng h
é
yu
ǎ
n sh
à
ng b
á
i y
ú
n ji
ā
n
，

一片孤城万仞山

y
í
pi
à
n
g
ū
ch
é
ng w
à
n r
è
n sh
ā
n
。

羌笛何须怨杨柳

qi
ā
ng d
í
h
é
x
ū
yu
à
n y
á
ng li?
，

春

风

不

度

玉

门

关。

ch
ū
n f
ē
ng b
ù
d
ù
y
ù
m
é
n

7
、登鹳雀楼

d
ē
ng gu
à
n qu
è
l
ó
u

（
唐

t
á
ng
）
王之涣

w
á
ng zh
ī
hu
à
n

白日依山尽

b
á
i r
ì
y
ī
sh
ā
n j
ì
n
，

黄河入海流

hu
á
ng h
é
r
ù
h
ǎ
i li
ú
。

gu
ā
n
欲穷千里目

y
ù
qi
ó
ng qi
ā
n l
ǐ
m
ù
，

更上一层楼

g
è
ng sh
à
ng y
ì
c
é
ng l
ó
u
。

8
、春晓

ch
ū
nxi
ǎ
o

（
唐

t
á
ng
）
孟浩然

m
è
ngh
à
or
á
n

春眠不觉晓

ch
ū
n mi
á
n b
ù
ju
é
xi
ǎ
o
，

处处闻啼鸟

ch
ù
ch
ù
w
é
n t
í
ni
ǎ
o
。

夜来风雨声

y
è
l
á
i f
ē
ng y
ǔ
sh
ē
ng
，

花落知多少

hu
ā
lu
ò
zh
ī
du
ō
sh
ǎ
o
。

9
、秋浦歌

qi
ū
p
ǔ
g
ē

（
唐

t
á
ng
）
李白

l
ǐ
b
á
i

白发三千丈

b
á
if
à
s
ā
nqi
ā
nzh
à
ng
，

缘愁似个长

yu
á
nch
ó
us
ì
g
è
c h
á
ng
。

不知明镜里

b
ú
zh
ī
m
í
ngj
ì
ngl
ǐ
，

何处得秋霜



h
é
ch
ù
d
é
qi
ū
shu
ā
ng
。

10
、出塞

ch
ū
s
à
i

（
唐

t
á
ng
）
王昌龄

w
á
ngch
ā
ngl
í
ng
秦时明月汉时关

q
í
nsh
í
m
íngyu
è
h
à
nsh
í
gu
ā
n
，

万里长征人未还

w
à
nl
ǐ
ch
á
ngzh
ē
ngr
é
nw
è
ih
á
i
。

但使龙城飞将在

d
à
nsh
ǐ
l
ó
ngch
é
ngf
ē
iji
ā
ngz
à
i
，

不

b
ú
教
ji
ā
o
胡

hú
马
m
ǎ
度
d
ù
阴
y
īn
山

sh
ā
n
。

11
、相思

xi
ā
ngs
ī

红豆生南国

h
ó
ngd
ò
ush
ēngn
á
ngu
ó
，
春来发几枝

ch
ū
nl
á
if
ā
j
ǐ
zh
ī
？

愿君
多采撷

yu
à
nj
ū
ndu
ō
c
ǎ
ixi
é
，
此物最相思

c
ǐ
w
ù
zu
ì
xi
ā
ngs
ī
。

12
、鹿柴

l
ù
ch
á
i

（
唐

t
á
ng
）
王维

w
á
ngw
é
i

空山不见人

k
ō
ngsh
ā
nb
ú
ji
à
nr
é
n
，

但闻人
语响

d
à
nw
é
nr
é
ny
ǔ
xi
ǎ
ng
。

返景入深林

f
ǎ
nj
ǐ
ngr
ù
sh
ē
nl
í
n
，

复照青苔上

f
ù
zh
à
oq
ī
ngt
ā
ish
à
ng
。

13
、送元二使之安西

s
ò
ngyu
á
n
è
rsh
ǐ
zh
īā
nx
ī

（
唐

t
á
ng
）
王维

w
á
ngw
é
i
渭城朝雨浥轻尘

w
è
ich
é
ngch
á
oy
ǔ
y
à
q
ī
ngch
é
n
，

客舍青青柳色新

k
è
sh
è
q
ī
ngq
ī
ngli
ǔ
s
è
x
ī
n
。

劝君更尽一杯酒

qu
à
nj
ū
ng
è
ngj
ì
ny
ī
b
ē
iji
ǔ
，

西出阳关无故人

x
ī
ch
ū
y
á
nggu
ā
nw
ú
g
ù
r
é
n
。

14
、九月九日忆山东兄弟

ji
ǔ
yu
è
ji
ǔ
r
ì
y
ì
sh
ā
nd
ō
ngxi
ō
ngd
ì



（
唐

t
á
ng
）
王维

w
á
ngw
é
i

独在异乡为异客

d
ú
z
à
iy
ì
xi
ā
ngw
é
iy
ì
k
è
，

每逢佳节倍思亲

m
ě
if
é
ngji
ā
ji
é
b
è
is
ī
q
ī
n
。

遥知兄弟登高处

y
á
ozh
ī
xi
ō< br>ngd
ì
d
ē
ngg
ā
och
ù
，

遍插茱萸少一人

bi
à
nch
ā
zh
ū
y
ú
sh
ǎ
oy
ī
r
é
n
。

15
、静夜思

j
ì
ng y
è
s
ī

（唐

t
á
ng
）李白

l
ǐ
b
á
i

床前明月光

chu
á
ngqi
á
nm
í
ngyu
è
gu
ā
ng
，

疑是地上霜

y
í
sh
ì
d
ì
sh
à
ngshu
ā
ng
。

举头望明月

j
ǔ
t
ó
u w
à
ng m
í
ng yu
è
，

低头思故乡

d
ī
t
ó
u s
ī
g
ù
xi
ā
ng
。

16
、古朗月行

唐

t
á
ng
）李白

小时不
识月，呼作白玉盘。又
疑瑶台镜，飞在青云
端。

17
、望庐山瀑布

w
à
ngl
ú
sh
ā
np
ù
b
ù

（唐

t
á
ng
）李白

l
ǐ
b
á
i

日照香炉生紫烟

r
ì
zh
à
oxi
ā
ngl
ú
sh
ē
ngz
ǐ
y
ā
n
，

遥看瀑布挂前川

y
á
ok
à
np
ù
b
ù
gu
à
qi
á
nchu
ā
n
。

飞流直下三千尺

f
ē
ili
ú
zh
í
xi
à
s
ā
nqi
ā
nch
ǐ
，




疑是银河落九天

y
í
sh
ì
y
í
nh
é
lu
ò
ji
ǔ
ti
ā
n
。

18
、赠汪伦

z
è
ngw
ā
ngl
ú
n

（唐

t
á
ng
）李白

l
ǐ
b
á
i

李白乘舟将欲行

l
ǐ
b
á
ich
é
ngzh
ō
uji
ā
ngy
ù
h
á
ng
，

忽闻岸上踏歌声

h
ū
w
é
n
à
nsh
à
ngt
à
g
ē
sh
ē
ng
。

桃花潭水深千尺

t
á
ohu
ā
t
á
nshu
ǐ
sh
ē
nqi
ā
nch
ǐ
，

不及汪伦送我情

b
ù
j
í
w
ā
ngl
ú
ns
ò
ngw
ǒ
q
í
ng
。


19
、黄鹤楼送孟浩然之广陵

hu
á
ngh
è
l
ó
us
ò
ngm
è
ngh
à
or
á
nzh
ī
gu

（唐

t
á
ng
）李白

l
ǐ
b
á
i

故人西辞黄鹤楼

g
ù
r
é
nx
ī
c
í
hu
ángh
è
l
ó
u
，

烟花三月下扬州

y
ā
nhu
ā
s
ā
nyu
è
xi
à
y
á
ngzh
ō
u
。

孤帆远影碧空尽

g
ū
f
ā
nyu
ǎ
ny
ǐ
ngb
ì
k
ō
ngj
ì
n
，

惟见长江天际流

w
é
iji
à
nch
á
ngji
ā
ngti
ā
nj
ì
li
ú
。



20
、早发白帝城

z
ǎ
of
ā
b
á
id
ì
ch
é
ng

唐

t
á
ng
）李白

l
ǐ
b
á
i

朝辞白帝彩云间

zh
ā
oc
í
b
á
id
ì
c
ǎ
iy
ú
nji
ā
n
，

千里江陵一日还

qi
ā
nl
ǐ
ji
ā
ngl
í
ngy
ī
rì
h
á
i
。

两岸猿声啼不住

li
ǎ
ng
à
nyu
á
nsh
ē
ngt
í
b
ù
zh
ù
，


轻舟已过万重山

q
ī
ngzh
ō
uy
ǐ
gu
ò
w
à
nch
ó
ngsh
ā
n
。

说明：一年级必背古诗

20
首，其中几首是上册学过的，没有学

过的古诗都注有拼音，请家长督促孩子每周背诵一首。


和大人一起读”阅读记录卡

月

日

星期

天气


书名（页码）


作者

伴读人


（

）爸爸（

）妈妈（

）哥哥（

）姐姐（

）其他

在今天看的书

籍
里，我又认

识了
哪些新的

字，把
它写下

来，并给
他找

个好朋友，
组

两个词，再用

这个词语写一

句
话。

还可以将自己

看
书后的想法

用笔
画一画，

写一
写。


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

建议：（
1
）看完书后，可就书中内容提出一些能让孩子思考的问题；


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

月

日

星期

天气


书名（页码）


作者

伴读人


（

）爸爸（

）妈妈（

）哥哥（

）姐姐（

）其他

在今天看的书

籍
里，我又认

识了
哪些新的

字，把
它写下

来，并给
他找

个好朋友，
组

两个词，再用

这个词语写一

句
话。

还可以将自己

看
书后的想法

用笔
画一画，

写一
写。


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

建议：（
1
）看完书后，可就书中内容提出一些能让孩子思考的问题；


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

月

日

星期

天气


书名（页码）


作者

伴读人


（

）爸爸（

）妈妈（

）哥哥（

）姐姐（

）其他

在今天看的书

籍
里，我又认

识了
哪些新的

字，把
它写下

来，并给
他找

个好朋友，
组

两个词，再用

这个词语写一

句
话。

还可以将自己

看
书后的想法

用笔
画一画，

写一
写。


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

建议：（
1
）看完书后，可就书中内容提出一些能让孩子思考的问题；


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

月

日

星期

天气


书名（页码）


作者

伴读人


（

）爸爸（

）妈妈（

）哥哥（

）姐姐（

）其他

在今天看的书

籍
里，我又认

识了
哪些新的

字，把
它写下

来，并给
他找

个好朋友，
组

两个词，再用

这个词语写一

句
话。

还可以将自己

看
书后的想法

用笔
画一画，

写一
写。


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

建议：（
1
）看完书后，可就书中内容提出一些能让孩子思考的问题；


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

月

日

星期

天气


书名（页码）


作者

伴读人


（

）爸爸（

）妈妈（

）哥哥（

）姐姐（

）其他

在今天看的书

籍
里，我又认

识了
哪些新的

字，把
它写下

来，并给
他找

个好朋友，
组

两个词，再用

这个词语写一

句
话。

还可以将自己

看
书后的想法

用笔
画一画，

写一
写。


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

建议：（
1
）看完书后，可就书中内容提出一些能让孩子思考的问题；


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

月

日

星期

天气


书名（页码）


作者

伴读人


（

）爸爸（

）妈妈（

）哥哥（

）姐姐（

）其他

在今天看的书

籍
里，我又认

识了
哪些新的

字，把
它写下

来，并给
他找

个好朋友，
组

两个词，再用

这个词语写一

句
话。

还可以将自己

看
书后的想法

用笔
画一画，

写一
写。


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

建议：（
1
）看完书后，可就书中内容提出一些能让孩子思考的问题；


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

月

日

星期

天气


书名（页码）


作者

伴读人


（

）爸爸（

）妈妈（

）哥哥（

）姐姐（

）其他

在今天看的书

籍
里，我又认

识了
哪些新的

字，把
它写下

来，并给
他找

个好朋友，
组

两个词，再用

这个词语写一

句
话。

还可以将自己

看
书后的想法

用笔
画一画，

写一
写。


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

建议：（
1
）看完书后，可就书中内容提出一些能让孩子思考的问题；


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

月

日

星期

天气


书名（页码）


作者

伴读人


（

）爸爸（

）妈妈（

）哥哥（

）姐姐（

）其他

在今天看的书

籍
里，我又认

识了
哪些新的

字，把
它写下

来，并给
他找

个好朋友，
组

两个词，再用

这个词语写一

句
话。

还可以将自己

看
书后的想法

用笔
画一画，

写一
写。


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

建议：（
1
）看完书后，可就书中内容提出一些能让孩子思考的问题；


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：



和大人一起读”阅读记录卡

月

日

星期

天气


书名（页码）


作者

伴读人


（

）爸爸（

）妈妈（

）哥哥（

）姐姐（

）其他

在今天看的书

籍
里，我又认

识了
哪些新的

字，把
它写下

来，并给
他找

个好朋友，
组

两个词，再用

这个词语写一

句
话。

还可以将自己

看
书后的想法

用笔
画一画，

写一
写。


（
2
）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完

成。

阅读星级：

家长签字：