如何巩固英语基础知识学习

2021年1月25日发(作者：打电话的英文)
一、首先明确复习目的

简言之，第一轮复习的
“
主要目的是基础能 力过关
”
。目前，高考英语试题在
重视英语基础知识的同时，
突出对语言运用 能力的考查，
形成了以篇章阅读为主
体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高考生的 语言运用能力，
但知识是能力
的基础，
对能力的测试必然要结合对知识的测试，
这是对考生多年积累的、
系统
化的、
活化的知识测试：
大量的知识考查通过 能力测试得以实现，
熟练掌握英语
基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做
“
阅读理解
”
时，如果考生
复习时没有熟练掌握英语基础知识，
就 理解不了解构复杂的句子，
看不懂篇章内
容，这又如何能正确地解答试题呢
?
同样，做
“
书面表达
”
试题时，如果没有一定
量的词汇知识和语法知 识，
就谈不上正确的英语表达，
怎么可能写出通顺的英语
短文？

二、紧跟教学掌握方法



对于如何搞好英语一轮复习，能飞老师提出以下建议：



1.
抓课本、重基础、强化词句的积累



英语基础知识 的复习要以课本为纲，
按照知识之间的内在联系，
将它们进行
分类整理。
在这 个过程中，
要注意以新带旧，
使初中和高中所学的知识形成系统，
总结出规律性，这样 才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。



考生应以高中课本为主要教 材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知
识，
巩固语言基础，
对课本中反复出现的 语言知识进行科学归类和巧妙整理，
找
出其中的规律、
抓住线索。
复习知识是 为了运用知识，
而网络化的知识更便于运
用，
更有利于学科能力的培养。
考生 只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希
望把知识形成网络。
这对其实现知识向能力的迁移有 重要的影响，
有利于实际运
用能力的提高，并在应考中运用自如。



考生要在老师的帮助下构建知识网络。
在老师的帮助下，
在认真学习和研究
《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理
(
内容包
括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面
)
，从而使六年所学的零散的、
孤 立的知识有机地结合起来，
使已学知识网络化，
形成一个完整的知识体系，
从
而摸索出带有规律性的东西。



考生在使新旧知识网络化、
系统 化的过程中，
应力争使知识以点带线、
以线
带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本 中的经典词句，按照考纲的要求和考
题的思路设置成练习题，
既巩固重点语言知识，
又 能不断渗透高考试题的出题思
路和解题技巧。



2.
抓语篇学习、重阅读能力



从近几年来的高考试题 来看，死记硬背，强化训练，沉湎于
“
题海战术
”
是难
以出好成绩的 。
将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。
因此，
要根据自己
的实际情况 ，
也可请求老师的帮助，
制定出切实可行的复习计划。
做到按部就班，
有条不 紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。