延世大学韩国语第一册的语法总结归纳

2021年1月25日发(作者：司永涛)
延一的语法（上）

语法
1
点
---
/
：

尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾

谓词词干末开音节时用。闭音节用。

语法
2
点
-
--
/
：

尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。

用于开音节后，用于闭音节。

语法
3
点
---
/
助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。

没有收音
时
用-
,
有收音
时用
-
。

一个句子里有
2
个或
2
个以上以上主语时，大主语用
/
，小主语
/

＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，
表示喜恶对象的 “
()
”
则换成“
(
)
”。

例如：翻译：我喜欢蔡妍姐姐。

(.)

语法
4
点
---
助词。用于表示地点的体词后。（还有用于修饰
时间，
.
. .)

一：表示时间（时间后面用）。

(1)
后面加

(2)
周的后面加

(3)
春夏秋冬后面加

(4)
今天，明天，后天什么的不加

二：表示到达的处所
////
前面用

例句：例句：
8

翻译：我是上周来韩国。翻译：我是
8
点钟到达家

三：
/ //
在
....
地方，不在
.....
地方。也用

例句：
.

翻译：书桌上有书

表示固有：：得了感冒。

语法
5---
：
动作发生的场所
.
表示“来自于。。。”
=from.
从
...
到
...

补充语法：
（非活动体）
/
：（
活动体
）

.

从老师哪里得到了礼物。

语法
6,,

处所代词。
：离说话者近的地方

：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方

：离说话者和听话者都远的地方。

语法
7
点
---
()/
：表示命令，请求。例句：
.
：您先走。

语法
8
点
-
--
/
：
共动，一起做

例句：
.
：没有时间了，快走把。（尊敬阶）

语法
9点
---
/
：
尊称词尾。用于谓词词干和体词谓词形后
。
谓词词干末音节是
开音节时用–，闭
音节时用–
，
体词谓词形后用–
。表示
对动作、状态、性质主体的尊敬
。（体词后加就是谓词型）

例句：
.

语法
10
点
---
/
：表示
宾语
。
前面的体词
没有收音用
–，
有收音用
-
。
宾格助词，谓语部分一定要
是
动词
.

例句：
.
翻译：他在
看
报纸。

语法第
1 1
点
---
：补助词。表示包含、包括，类似于汉语的“也”、“还”等。有时也表示 强调。

语法第
12
点
---
:
用于动词词干后< br>，表示愿望。
用于主语是第一人称的
陈述句
和
主语是第二人称的
疑问句
。
类似于
汉语的“
想……样”。

语法第
13
点
---
连接助词。
用于体词
(
名词，数词，代词，量 词
)
后，连接两个体词。类似于汉语
的“和”，用于口语中。

补充
1
：
(/
：用于人称后
有收音用
，
无收音用
）

补充
2
：
（
/-
：
用于体词和体词 的连接，表示并列关系。类似于汉语的“和、与、同、跟”等。
体
词词干末音节
有收音 用
，无
收音用）

例句
1
：
.
例句
1
：
.

翻译
1
：我吃面包和牛奶。翻译
1
：妈妈买了饼干和水果
.

例句
2
：
.
例句
2
：
.
< br>翻译
2
：星期六和星期日在家休息。翻译
2
：书桌上有表和收音机。< br>（有
...
东西，
“有”的前面用）

语法
14.-/-

补助词。用于体词和部分助词、词尾后面，开音节后用< br>-
，闭音节后用
-
。

1
）表示谓语所要说明的主题 ，构成主语。该主题是说话者心目中已确定好的，说话的重点在说明
部分，
即谓语部分
。

例句：
.

翻译：万里长城是世界闻名的名胜古迹。

2
）区别对比
。

例句：
.

翻译：
我
学韩国语，
我弟弟
学日本语。

语法第< br>15
点
-
--
：时制词尾。
(
表示
将来时< br>)

(1)
当主语是第一人称的时候，表示的是
意志或者将来
。
打算（想
...
样）。

例句：
.
例句：
.

翻译：从现在开始我要努力学习（表示意志）翻译：明天我准备去韩国。

(2)
主语是第
3
人称的时候，表示的是
推测
。

例句：。

翻译：外面天气变阴了，可能要下雨

语法第
1 6
--
：
用于谓词词干后
，根据句尾的升降调不同，可分为表示陈述式、疑问 式、命令式和
共动式。带有肯定、确认的语气。
用于疑问句时，
它表示说话者对所提问 题已有所知，
只是希望
对方给肯定一下。相当于汉语的“
...
吧”
。

例句：
.
例句：？

翻译：我来付钱吧。翻译：他很帅把？

语法第
17
点
：惯用型。
用于谓词后，

表示否定
。
不能用于命令句
和
共动句
。
（共动，命令句可以用下面的 语法
5
）

例句：
.
例句：
.

翻译：明天不去学校。翻译：那学生不做作业。

***
对比例句：（不能用于共动句，所以使用）

***
对比翻译：明天我们不去学校
.

语法
18.
副词。表示否定，主要
用在
动词
前面。

例句：
.
例句：
.
例句：

翻译：不
买< br>那东西
。翻译：不
喝
牛奶
。翻译：不
听
收音机
吗？

语法
19
．
-/
（
准敬阶疑问式终结词尾
）
开音节后用“”，闭音节后用“
”。

用于动词词干后，表示对未来或现在事情带有疑问的推测、推断、意图。

1
：第一人称单数时，表询问对方意见。（对于我这样的行动，让对方提意见）回答的时候用或

例句：我明天去北京，怎么样？

或
.

2
：当< br>主语是第一人称复数时
，
表示说话者建议听话者一起行动
，语气共动句婉转。< br>
3
：当主语是第
3
人称单数的时候，表示的是推测，一般用于自言自 语。

例句：例句：例句：

翻译：（咱们）吃什么？翻译：您吃什么？翻译：我要吃烤肉

例句：老师长的怎么样呢？

语法
20.
–
/-

惯用型。用于体词后边。

1
）表示与比较的对象相似，有时具有比喻的意义 ，相当于
汉语的“像…一样”
。

例句：
.
例句：
.

翻译：他韩国话说得和韩国人一样。翻译：电灯亮得如同白昼一般。

/.../.
像
.....
一样的东西没有了

例句：
.
（形容词名词化，有收音直接加
,
没有收音加）

翻译：没有像时间那样重要的东西了。
()

2
）表示一起进行某一行为，相当于汉语的“和…一起”
。

例句：
.
例句：
.

翻译：和金先生一起谈话了。翻译：他和夫人一起去济州岛了。

语法第
21
点
：
---
//
：过去式
过去时制词尾与前面词根的连接法 要由前面词根的最后一个音节的
元音的性质来决定，多音节词词根最后一个音节的元音是“”时，
还应由前一个音节的元音性质来
定。

例句：
.
例句：
.

翻译：我中午吃了拌饭。翻译：那个电影很有意思。

例句：

翻译：我的韩国语说得像韩国人一样好就好了。

特殊变化：
:+
——
.
做了

语法第
22
点
：
---
/-

/.../.
像
.....
一样的东西没有了

惯用型。用于体词后边。

1
）表示与比较的对象相似，有时具有比喻的意义 ，相当于
汉语的“像…一样”
。

例句：
.
（形容词名词化，有收音直接加
,
没有收音加）

翻译：没有像时间那样重要的东西了。
()

2
）表示一起进行某一行为，相当于汉语的“和…一起”
。

例句：
.
例句：
.

翻译：和金先生一起谈话了。翻译：他和夫人一起去济州岛了。

语法第
23
点
：
---
///
（给的对象是我的时候可以省略）
/
1
：动词词干
+
–（动词词干是阳性音时）
/
（动词 词干是阴性音时）


2
：类似于汉语的“给……做……”。

双个动作
~~~
（其中一个是给另一个是动词词干）

1
主 语（需要尊敬
）
对象
(
不需要尊敬
)/
/

例句
:
/
)

2
主语（不需要尊敬）
/ //
对象
(
需要尊敬
)
/

例句
:

3
主语（不需要尊敬）
///
对象
(
不需要尊敬
)/
/-

例句
:
云凡
/

同例句
1
类型：
.
（尊敬了动作的发出者）

翻译：老师给我买礼物

同例句
2
类型：
.
（尊敬了动作的接受者）