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英语课动物教案
【篇一:小学英语教案】
小学英语《
weloveanimals
》的教案
教学目标:
1.
听懂会说动物名称单词
cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
。能根据拼读的
规律,读出这些单词的正确发音。
2. < br>能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词,能模仿
本课所学动物的特征性动作,并能 根据老师的指令做出相应的动作。
3.
能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话,并能听懂简单的
小对话。
4.
能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动物名称的
单复数。
5.
在活动中熟悉单词,了解动物,热爱自然。
设计说明:
教师首先可以用一首有关动物的英语儿歌导入课堂,引起学生 的兴
趣,调动学习的欲望。接着,教师可以用多媒体课件(课件中有可
爱生动的动物图片、各种 动物的声音、视频等)帮助学生学习
cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
这些单词,在会
说这些单词的情况下引导学生进行简单的 对话。其中
kangaroo
和
cow
的发音稍微困难,在教学过程中要留意 学生发音是否准确,
cat
和
cow
这两组单词的拼写容易混淆,在教学中应 提醒学生记清楚。
lets do
部分教师要首先把
walk ,jump ,climb ,sleep ,eat
这几个动
词用形体语言解释清楚,然后才让同学分小组 听指令模仿。最后教
师可以做一个课堂的延伸及让同学了解这些动物名称的单复数,并
能基本掌 握。
教学重点:学会说和写新的动物单词
cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
。能根据教师的
指令做出相应的动作。
教学难点:单词
kangaroo ,cow
的正确发音。以及这些动物名称的
单复数。
教具准备:
制作辅助性的教学课件。
制作小动物的头饰。
教学过程:
一、
warm- up/revision
教师:
good morning! boy and girls.
学生:
good morning! miss yang.
教师:好,我们现在来听一首歌《
how are you
》,大家一起跟着
唱,好吗?(用歌曲来互相问候,调动学生学习的积极性)。
二、
presentation
教师:同学们,你们现在开心吗?
学生:开心。
教师:好,那你们喜欢小动物吗
?
学生
;
喜欢。
教师:我们今天去动物园玩,好不好啊?
学生:好。
教师:那我们走吧!(在课件上播放
cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
的视频)
教师:同学们,你们都看到了哪些动物啊?
学生
;
猫、 老虎、奶牛。(在学生说的时候,教师就把这些动物的单
词卡片贴到黑板上)
教师:好,同学们都说的非常对,那么你们知道这些动物用英语怎
么说吗?现在大家小组讨论,等会 ,我们请同学上来读出这些单词
(教师用手指着黑板上的单词卡片),好不好?我给大家
5分钟的
时间。
同学分小组讨论。
教师 :好了,同学们,时间到了,谁愿意上来读一下,没关系,会
读几个就读几个,老师会有奖励哦!
同学上来读单词。
教师:好,同学们都读得很好,但是呢 ,有几个单词的发音好需要
同学们注意一下,现在跟着我读一下好吗?在读的过程中注意看着
英 标。
同学跟着教师读。
教师:同学们真棒!那现在同学们都会读了吗?
同学:会了。
教师:那好,同学们,现在请看着课件。请用英语说出这些动物的
名称好吗?(课件 上展示出
cat ,rabbit,
kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
的图片)
同学:
cat/tiger/rabbit?
。
教师< br>:
大家真棒啊,这么短的时间就都会读了。那我们现在开始玩游
戏,好吗?
同学:好!
教师:大家知道这些单词的中文意思吗?(在课件展示出
walk ,jump ,climb ,sleep ,eat
这些英语单词)教师根据同学们回答
的情况对这些单词进行解释。
教师:那现在我们来开始游戏吧,这个游戏的名字就叫
“
我说你来
做
”
。我说一下游戏规则:我用英语发出指令,你们来做动作,做错
的同学就坐下来,看
哪个小组最后站着的同学最多,那这个小组就获胜,我会给出奖励,
好吗?
教师参考指令:
climb like a monkey
/
bear
.
jump like a kangaroo
/
rabbit
.
walk like an tiger
/
duck
.
eat like a rabbit
/
cow
.
sleep like a cat
/
tiger
.
为了增加游戏的难度和趣味性,教师可逐渐加快指令的速度。
同学们开始游戏。
教师:同学们,玩的开心吗?
同学:开心。
教师:那你们学会了多少单词在这个游戏里?
同学:
climb /jump /walk/ eat/ sleep/ bear/ rabbit?
教师:好,同学们都表现得非常好。那么接下来,我们继续旅行好
吗?
同学:好
教师:现在我们在动物园里,别人会问什么啊?
同学:这是什么动物啊?
?
教师:很好,那你们知道这用英语怎么说吗?
同学:不知道。
教师:好,那现在我来告诉你们,请大家看课件(课件上展示出
2
个动物, 其中一个动物说:
what
is
it?
另外一个动物回答:
it
is?
)。
教师在板书上写下:
这是什么?
what is this
?
它是
?
。
it is?.
教师:好,同学们,现在大家看黑板,来跟着我读。
同学跟着读。
教师:那接下来我们再玩一个游戏吧!老师这里有一些动物 的头饰,
每个同学带一个动物头饰,同桌之间互相练习我们刚才教的句子,
好吗?
同学:好。
教师:好,同学们都说的非常好。那现在请大家看 着课件,我们来
学习一下这些动物的复数,有谁知道复数是什么意思吗?
同学:就是很多的动物。
教师:对,同学们都很聪明。同学们觉不觉得动物很可爱啊
?
同学
:
是。
教师:动物是很可爱,可是我们也需要爱护、保护它们,对不对啊?
同学:对。
教师:那好,今天已经学了许多英语单词了,我希望你们回家 后能
说给你们的父母听,并且,我也希望你们能通过查字典或是上网来
学习一些新的动物单词, 好不好啊
?
同学:好
教师
:
那么我们开始登上回家的列车好不好啊?
同学:好,
good bye, miss yang.
教师
:good bye.
教学小结:
这节课主要是希望学生能学会
cat ,rabbit,
kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
这几个英语单词,并且能学会
what is this?
以及
it is ??
这
2
个基本句型。并能学会
walk ,jump ,climb ,sleep ,eat
这几个动词。由此能让学生对动物有
一个更加全面的认识。
【篇二:问候语和动物
英语教案】
问候语(
greetings
)
第一课时
教学目的:
1.
基本能听懂会说
:“hello, hi, goodbye, bye
-
bye”
2.
学会运用句型
“i’m?”
进行自我介绍。
教学重难点:
1.
学生能用
hello, hi
,你好来相互之间打招呼
2.
引导学生用
i’m…..
来进行自我介绍
3.
学生注意
i’m
中
m
的发音,不要吞音,发音要到位。
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