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英语课动物教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 17:04
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2021年1月25日发(作者:lateral)
英语课动物教案


【篇一:小学英语教案】


小学英语《
weloveanimals
》的教案


教学目标:

1.
听懂会说动物名称单词
cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
。能根据拼读的
规律,读出这些单词的正确发音。

2. < br>能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词,能模仿
本课所学动物的特征性动作,并能 根据老师的指令做出相应的动作。

3.
能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话,并能听懂简单的
小对话。

4.
能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动物名称的
单复数。

5.
在活动中熟悉单词,了解动物,热爱自然。


设计说明:


教师首先可以用一首有关动物的英语儿歌导入课堂,引起学生 的兴
趣,调动学习的欲望。接着,教师可以用多媒体课件(课件中有可
爱生动的动物图片、各种 动物的声音、视频等)帮助学生学习
cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
这些单词,在会
说这些单词的情况下引导学生进行简单的 对话。其中
kangaroo

cow
的发音稍微困难,在教学过程中要留意 学生发音是否准确,
cat

cow
这两组单词的拼写容易混淆,在教学中应 提醒学生记清楚。
lets do
部分教师要首先把
walk ,jump ,climb ,sleep ,eat
这几个动
词用形体语言解释清楚,然后才让同学分小组 听指令模仿。最后教
师可以做一个课堂的延伸及让同学了解这些动物名称的单复数,并
能基本掌 握。


教学重点:学会说和写新的动物单词
cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
。能根据教师的
指令做出相应的动作。


教学难点:单词
kangaroo ,cow
的正确发音。以及这些动物名称的
单复数。

教具准备:


制作辅助性的教学课件。


制作小动物的头饰。


教学过程:


一、
warm- up/revision


教师:
good morning! boy and girls.


学生:
good morning! miss yang.


教师:好,我们现在来听一首歌《
how are you
》,大家一起跟着
唱,好吗?(用歌曲来互相问候,调动学生学习的积极性)。


二、
presentation

教师:同学们,你们现在开心吗?


学生:开心。


教师:好,那你们喜欢小动物吗
?


学生
;
喜欢。


教师:我们今天去动物园玩,好不好啊?


学生:好。


教师:那我们走吧!(在课件上播放
cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
的视频)


教师:同学们,你们都看到了哪些动物啊?


学生
;
猫、 老虎、奶牛。(在学生说的时候,教师就把这些动物的单
词卡片贴到黑板上)

教师:好,同学们都说的非常对,那么你们知道这些动物用英语怎
么说吗?现在大家小组讨论,等会 ,我们请同学上来读出这些单词
(教师用手指着黑板上的单词卡片),好不好?我给大家
5分钟的
时间。


同学分小组讨论。


教师 :好了,同学们,时间到了,谁愿意上来读一下,没关系,会
读几个就读几个,老师会有奖励哦!


同学上来读单词。


教师:好,同学们都读得很好,但是呢 ,有几个单词的发音好需要
同学们注意一下,现在跟着我读一下好吗?在读的过程中注意看着
英 标。


同学跟着教师读。


教师:同学们真棒!那现在同学们都会读了吗?


同学:会了。


教师:那好,同学们,现在请看着课件。请用英语说出这些动物的
名称好吗?(课件 上展示出
cat ,rabbit,
kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
的图片)


同学:
cat/tiger/rabbit?



教师< br>:
大家真棒啊,这么短的时间就都会读了。那我们现在开始玩游
戏,好吗?


同学:好!


教师:大家知道这些单词的中文意思吗?(在课件展示出
walk ,jump ,climb ,sleep ,eat
这些英语单词)教师根据同学们回答
的情况对这些单词进行解释。


教师:那现在我们来开始游戏吧,这个游戏的名字就叫

我说你来


。我说一下游戏规则:我用英语发出指令,你们来做动作,做错
的同学就坐下来,看

哪个小组最后站着的同学最多,那这个小组就获胜,我会给出奖励,
好吗?

教师参考指令:

climb like a monkey

bear


jump like a kangaroo

rabbit


walk like an tiger

duck


eat like a rabbit

cow


sleep like a cat

tiger



为了增加游戏的难度和趣味性,教师可逐渐加快指令的速度。


同学们开始游戏。


教师:同学们,玩的开心吗?


同学:开心。


教师:那你们学会了多少单词在这个游戏里?


同学:
climb /jump /walk/ eat/ sleep/ bear/ rabbit?


教师:好,同学们都表现得非常好。那么接下来,我们继续旅行好
吗?

同学:好


教师:现在我们在动物园里,别人会问什么啊?


同学:这是什么动物啊?
?


教师:很好,那你们知道这用英语怎么说吗?


同学:不知道。


教师:好,那现在我来告诉你们,请大家看课件(课件上展示出
2
个动物, 其中一个动物说:
what
is
it?
另外一个动物回答:
it
is?
)。
教师在板书上写下:

这是什么?

what is this



它是
?


it is?.


教师:好,同学们,现在大家看黑板,来跟着我读。


同学跟着读。


教师:那接下来我们再玩一个游戏吧!老师这里有一些动物 的头饰,
每个同学带一个动物头饰,同桌之间互相练习我们刚才教的句子,
好吗?


同学:好。


教师:好,同学们都说的非常好。那现在请大家看 着课件,我们来
学习一下这些动物的复数,有谁知道复数是什么意思吗?


同学:就是很多的动物。


教师:对,同学们都很聪明。同学们觉不觉得动物很可爱啊
?

同学
:
是。


教师:动物是很可爱,可是我们也需要爱护、保护它们,对不对啊?

同学:对。


教师:那好,今天已经学了许多英语单词了,我希望你们回家 后能
说给你们的父母听,并且,我也希望你们能通过查字典或是上网来
学习一些新的动物单词, 好不好啊
?


同学:好


教师
:
那么我们开始登上回家的列车好不好啊?


同学:好,
good bye, miss yang.


教师
:good bye.


教学小结:


这节课主要是希望学生能学会
cat ,rabbit,
kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger
这几个英语单词,并且能学会
what is this?
以及
it is ??

2
个基本句型。并能学会
walk ,jump ,climb ,sleep ,eat
这几个动词。由此能让学生对动物有
一个更加全面的认识。

【篇二:问候语和动物

英语教案】



问候语(
greetings



第一课时


教学目的:

1.
基本能听懂会说
:“hello, hi, goodbye, bye
-
bye”

2.
学会运用句型
“i’m?”
进行自我介绍。


教学重难点:

1.
学生能用
hello, hi
,你好来相互之间打招呼

2.
引导学生用
i’m…..
来进行自我介绍

3.
学生注意
i’m

m
的发音,不要吞音,发音要到位。

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