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2020年春期新人教部编版六年级下册语文教案-第四单元习作:心愿

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 18:16
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隐患排查-

2021年1月25日发(作者:满江)
2020
年春期新人教部编版六年级下
册习作指导《心愿》教学设计

[教学目标]

1.
写一写自己的心愿。

2.
培养学生丰富的想象力,发展学生的创新思维。

3.
写出真情实感。

4.
习作语言通顺、内容具体。

[教学重难点]

1.
结合本单元所学的表达方法生动细致地描绘自己的心愿。

2.
写出真情实感。

[教学课时]
1
课时

教学过程

一、激情导入

史铁生童年的心愿是在那个星期天,母亲能实践诺言带自己出去玩;
中年朱
自清的心愿是希望时间能慢慢走,让自己能在逃去如 飞的日子里有更大的建树;
李大钊的心愿是铁肩担道义,
人间换新颜;
老班长的心愿是 省下每一粒粮食,

年轻的红军战士活着走出草地……一路走来,
我们认识了许多或平 凡或伟大的人,
他们有着或大义或细微的心愿,
你们的心愿又是什么呢?今天在我们的习作课上 ,
大家敞开心扉谈一谈吧!


二、创设情景,说心愿

心 愿是心底里产生的、
希望将来有一天能达成或实现的想法和愿望,
是自己
心里美好的愿 景。
根据习作提示,
从“对自己”“对别人”“对社会”这三个方
面来谈心愿吧。
1.
把自己的心愿写出来,选择一至两个你最想说的心愿和小组成员交流。
< br>2.
推选一两个讲得好的同学在全班交流。
让大家明确如何将自己的心愿表达
清 楚。


三、习作指导

1.
审题要“大题小做”。
“大题”指题旨范围较宽广,
开放性较强。
“心愿”
就是一个很“大”的题目,它可以很伟大很崇高,
可以是为国家的繁荣富强而读
书,
也可以是为人类谋幸福,
但这样的“心愿”往往会流于形式,
很难写出真情
实感。对于这类文题,我们不妨在立 意时寻找一个较小的切入口,或就一个点、
一个方面的内容来深入地表现主旨。

2.
立意学会虚实转化。“心愿”是看不见、摸不着的东西,相对来说比较
“虚”,
这时我 们就需要转化为“实”的东西来写。
不空谈大道理,
将立意落实
到某个具体的人物、景 物、事件上来写,这样才能使内容厚实,立意集中。

3.
写法指导:

1
)让标题“传情”。俗话说:“题好一半文。”一个醒目的话题自然是
一篇作 文最引人注目的亮点。
话题比较大的情况下,
我们不宜把话题直接做标题,
而要通过作 文内容或中心体现。如“心愿”这个话题,可以取《中国梦》
《团圆》
《爸爸陪陪我》
《心愿,我的动力》
《我想看大海》等题目,直接体现了主题,更
加吸引人。


2
)让选材出彩。我们的心愿简直像天上的星星一样多,但一篇作文的篇
幅是有限 的,不可能把这些材料都运用进去,这时,你要选择自己最熟悉的、最
有话可讲的材料来写,
这 样才能写出真情实感。
如有位同学有感于老家的森林资
源被严重破坏,
最终选择了希望 人类保护森林、
保护环境这一心愿来写。
还有的
同学深感爷爷生病的痛苦,
所 以选择了希望爷爷早日康复,
人们少受疾病困扰这
一心愿来写。这样的文章由于选材得当,读起 来更真切感人。


3
)让主题鲜明。“心愿”这个话题,可以从这四个方面 打开思路:有什
么样的心愿?为什么有这个心愿?有了这样的心愿后对人物有什么样的影响?
为 了实现这个心愿如何去做?这四个方面,
可以写任意几个方面,
也可以四个方
面都写。 具体写什么,根据主题而定。


4
)让形式夺目。“心愿”这个话题的范围 很宽泛,作文内容只要与之相
关都符合要求。所以可以选择最能表现情感的方式来写,如记叙故事、写信 ,或
者写日记、创作诗歌等,童话式、自述式、标题式等,也能充分展露才情,使文
章绚烂夺目 。



四、明确要求,构思行文

1.
阅读习作提示,明确习作要求。

2.
构建思路,开始作文。五、修改作文

写好以后,
认真读一读,
用修改符号修改不满意的地方,
使语言更加通顺流
畅,意思更加清楚明白。


[教学板书]

习作:心愿

关于自己

关于亲友

关于社会


审题“大题小做”

立意虚实转化

标题“传情”

选材出彩

主题鲜明

形式夺目


[教学反思]
< br>诚如前面所讲,
“心愿”是一个很宽泛的文题,
所以为了避免大家在讲心愿
时漫 无边际地去谈,我根据习作提示资料给出了三个方面的内容,即对自己的、
对别人的和对社会的。
有了这个方向,
大家在谈时目标似乎明确了许多,
一下子
就有了话题。
在思 维激活了的情况下,
再把重点放在由虚化实上,
让同学们选择
生活中最熟悉的、
最想表达的、
最好是自己亲身经历的事情来写。
同学们都能乐
于接受,快速构思,落 笔行文,使得这次习作质量整体较高。稍显不足的是缺少
创新,形式上比较单一,偶有一两篇童话故事, 其余千篇一律的记叙文。






2020
年春期新人教部编版六年级下
册习作指导《心愿》教学设计




,


文展示





常晨

心愿,有很多种:有的人想去登一 登高山、看一看大海,有的人
开头由别人的
想让我们赖以生存的环境不再被污染,还有的人希望 残疾人能得到关
心愿导入,
引出自己
爱……

的心愿。

而我的心愿有些不同——不让友谊之花破碎,让好朋友永远不会

分离。


我为什么会有这样的一个心愿呢?因为,我和我多年的老同桌
通过具体事例
——胡成风,发生了一件很不愉快的事……

来写自己许下这个
那是上学期的一节美术 课,外面阳光明媚,柳树对着水面梳着长
心愿的原因,很生
长的头发,小鸟在枝头唱着动人的小 曲,小草们都在侧耳倾听着。

动。

教室里,老师深情地讲着课:
“同学们,大家应该都知道一个游戏

——《愤怒的小鸟》
,就是把小鸟发射出去撞击堆积在一起的积木。今

天我们就来画那只红色的小鸟,好不好?”


“好!



同学们高兴极了,开始画画了。我在头脑中一遍又一遍地回忆着

《愤怒的小鸟》
游戏中那只红色的小鸟最精彩的画面。
突然胡成风问:

“常晨,你能借我支蜡笔吗?”

具体描写对话,
“等会儿!等我涂好!
”我不耐烦地推了一下他的胳膊。

推动情节的发展,

“算了,我问别人借吧,小气鬼!”

心愿的产生埋下伏
“你烦不烦!”我生气地大声吼道。






“切,小气鬼,绝交!”他也生气地
一拉桌子。

什么?绝交?我大脑一片空白。

从此,因为我的一句无心之言导致了
我和好 朋友之间友谊的破碎,曾经的好朋友,因为我的不耐烦变成了
陌生人。

唉,为什么会 这样?我多么希望时间可以倒流,我不想失去我的
好朋友!我现在多么想和他重归于好,和他一起愉快地 学习,共同进
步!

心愿是起点,
要到达终点必须行动起来!
此刻我 暗暗地下了决心:
我一定会向好朋友道歉,让我们的友谊之船重新扬帆起航……这就是
我的心愿 。

笔。






结尾情真意切,
表达自己的心愿,

明了题目。


老师布置画画任务
提出绝交
心愿诞生

好朋友借蜡笔
“我”不耐烦地推他胳膊
吵架
,



小作者围绕“心愿”

选择了一个具体的事例来写,
不仅写出
“心愿 ”
产生的原因,
而且对话非常有特色,能够推动情节的发展。更妙的是结尾写得情真意切,点明 了作文的题
目。



我的心愿

翟朵朵

时光飞逝,科技发展日新月异。马路上,随时可见奔驰而过的汽
车,路旁随处可见整齐排列的工 厂……人们的生活的确变得方便、快
捷,却忽略掉了一个重要的问题——环境污染。

“什么?赵爷爷患上了不治之症?”正在吃晚饭的我听到爸爸妈
妈的谈话,惊讶得差点把饭喷出来。“小 孩子不要多嘴!”妈妈严厉
地瞪了我一眼,继续和爸爸闲谈。我侧着耳朵偷偷听了半天,总算听
明白了,原来赵爷爷因为长期居住在工厂旁边,每天听着“嗞嗞嗞”
的噪声,闻着那特殊的气味,身体愈 来愈差,脾气也变了很多。妈妈
压低了声音:“听说,他快不行了……”

啊?他们说 的是那个慈祥温和、幽默风趣的赵爷爷吗?以前,他
和我们一家做邻居的时候,经常伴随着鸟语花香早起 锻炼,在小河边
以钓鱼为乐,身体可健康着呢。多年不见,听说赵爷爷现在的身体状
况,我猜想 :难道是环境发生变化的原因?

坐在书桌前的我,想到了爸爸以前向我描述的他小时候的生活 :
那时候,河水清澈透明,家家户户都到河边淘米洗菜。夏天的时候,
他们男孩子一放学就往河 里一跳,来一场游泳比赛。在一些小巷里,
地上随处可见“咕咕”叫的鸡,根本不用担心会有汽车撞到它 们。那
时候,空气清新,人们生活别提多快乐。

可现实就是现实,看着浑浊的河水< br>中时常有漂着的垃圾,工厂散发出来的
灰色烟尘笼罩着周围的村庄,河水不再
清澈,天空 不再湛蓝……一粒小小的种
子在我心中发芽:希望家乡能像从前那样绿树成荫,风景如画!

人类啊,觉醒吧!地球只有一个,让我们行动起来,爱护环境,
共同守护家园!


描写现实生活
的状况,引出环境
被污染的问题。



细致描写人物
神态,由具体事例
侧面反映了环境污
染的严重。




细腻的心理活
动,为下文埋下伏
笔。



运用对比的写
作手法,写出环境
的污染严重。








结尾流露真情
实感,点明了心愿,
扣人心弦。


环境被污染了
“爱护环境”

小作者以具体事例作为切入点,写生活中环境被 污染的现象。由赵爷爷得了不治之症,
引起了“我”思想上的震撼,并通过昔日环境与现在环境的对比, 突出环境污染的严重,为
“心愿”的形成埋下伏笔,水到渠成地引出结尾“爱护环境”的呼吁。





我的心愿

我是一只小鸟。

我的名字叫小小。

我有一个小小的心愿——

记得以前,我与爸爸 妈妈还有兄妹们
快乐地生活在大森林中。
妈妈告诉我们
“要
全心全意为大家服 务”

因此我们每天为树
啄虫子,使它们健康地成长。一天,我们

采用拟人的修
辞手法,将“我”
的心愿以一只小鸟
的口吻说出,至于
“心愿” 是什么,
并没有明确点出,
引起读者的阅读兴
赵爷爷患不治之症
我猜想是环境 导致的
产生心愿
正在为槐树爷爷啄虫子时,
突然身子震了一下,
然后重重地摔 在地上,
趣,吸引读者继续
好像落进了万丈深渊。
槐树爷爷被伐木工人锯断了身子,< br>也摔倒在地。
阅读。

正当我们头晕目眩的时候,又落在了一只充满血腥味的手 中。随后,

4
自然段写
我们被关进了一个铁笼中,
这里有许多我们 的同伴,
他们向我们哭诉:
了槐树爷爷及“我
很多同伴都被杀害了。我们越听越怕,努 力向外飞。终于,我们找到
机会飞出了那个使我们想起来就心惊肉跳的铁笼。

我和哥 哥毛毛以及妹妹苗苗飞到了森林中,发现槐树爷爷仍旧躺
们”一家的遭遇,
引起读者的同情。< br>

在地上,已经奄奄一息了。这时,
“砰”的一声,毛毛哥哥摔倒在地,他吃力地对我说:
“小小,你快带着苗苗离开这里,这里危险!快!

还好,人们 听不懂鸟语。我和妹妹悲痛地离开了毛毛哥哥,踏上了新
的路程。

我和妹妹在空中飞 着。
我们不敢低飞,
不断地向高处飞去。
突然,
一条黑龙向我们扑来,那是工 厂排出的废气。年小体弱的妹妹来不及
躲开,被废气熏得一个劲儿往下掉,离开了我。

飞了一整天的我早已饥渴难耐,好不容易等到天黑了,我才敢停
下来找个地方休息一会儿。我来到一个 池塘边,不管三七二十一,站
“我们”一家
逃脱,毛毛哥哥再
次被捕捉。故事情
节进一步展开。






中,妹妹苗苗再次
遭难。
< br>“我”喝了被
污染的水,导致失
在池边痛快地喝起水来。
突然,
我感到 喉咙里有一股辣味,
辣到胃里,
声。故事叙述至此
这时我才发现那是工厂里排出来的污 水。我想张开嘴说话,却发现自
己发不出声音了。

人类啊,放过我们吧!难道你们不愿意我们全心全意为你们服务
吗?

达到高潮,却戛然
而止。引起人们思
考,小鸟的心愿不
言而喻。

以小鸟的口吻
发出呼吁:保护环
境。点出作者要表
达的心愿。


“我们”每天为树啄虫子
中毛毛再次被捕捉
苗苗被废气熏倒
槐树爷 爷被伐倒,鸟类被关进铁笼
逃难
“我”
喝了污水,导致失声
呼吁保护环境
环保不是一个新话题,所以文章在形式上力求创新,这篇“真情告白”以故事的形式讲
述 了小鸟一家及槐树爷爷的悲惨遭遇,引人深思。作者在这篇文章中用拟人的修辞手法,以
一只小鸟的口吻 ,表达出既是动物也是人类共同的心愿:保护环境,爱护动物,还世界清新
的空气与水源。

隐患排查-


隐患排查-


隐患排查-


隐患排查-


隐患排查-


隐患排查-


隐患排查-


隐患排查-



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