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理论力学习题册

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 19:31
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-

2021年1月25日发(作者:性格特点)

理论力学习题册


1
、加减平衡力系公理不但适用于刚体,还适用于变形体。

()

2
、作用于刚体上三个力的作用线汇交于一点,该刚体必处于
平衡状态。()

3
、刚体是真实物体的一种抽象化的力学模型,在自然界中并
不存在。

(√)

4
、凡是受两个力作用的刚体都是二力构件。





5
、力是滑移矢量,力沿其作用线滑移不会改变对物体的作用
效果。





6
、若作用于刚体上的三个力组成平衡力系,那么 此三力一定
共面,但不一定交于一点。(√)

7
、如果所作的受力图是一个显然不平衡的力系,那么受力图
一定有错。(



8
、如果作用在一个刚体上的力系对任何点主矩均不为零,该
力 系可以等效为一个力偶。(



9
、作用在一个刚体上的任意两个 力平衡的必要与充分条件
是:两个力的作用线相同,大小相等,方向相反。


1



1



(√)二.选择题

1
、在下述公理、法则、原理中,只适于刚体的有



)①二
力平衡公理

②力的平行四边形法则③加减平衡力系公理

④力的
可传性原理

⑤作用与反作用公理

2
、加减平衡力系公理适用于
(B)
A
、变形体

B
、刚体

C


刚体系统

D
、任何物体或物体系统

三、填空题

1
、力对物体的作用效应一般分为(外

)效应和(

内)效
应。

2
、做物体的受力图时,应按照(约束的类型)来分析 约束反
力。(内力)在受力图上不应画出

3
、对非自由体的运动所预加的限 制条件成为(约束);约束
反力的方向总是与约束所能阻止的物体的运动趋势的方向(相
反)< br>;
约束反力由(主动力)力引起,且随其改变而改变

四、画出下列图中指定物 体受力图。未画重力的物体不计自
重,所有接触处均为光滑接触。多杆件的整体受力图可在原图上
画。


A

AB

A
B

C

1



1



D
、整体


A
B

C
D
、整体

五、画出下列图中指定物体 受力图。未画重力的物体不计自
重,所有接触处均为光滑接触。多杆件的整体受力图可在原图上
画。


A
B

B
C
、整体杆
A
B

B
C
、轮
E
、整体


A
B

C
D
、整体杆
BC
带铰、杆
A
C
、整体

第二章

平面汇交和力偶系

一、是非题

1
、因为构成力偶的两个力满足
F=15kN

FB=40 kN

FC=5
kN

FD=15 kN
,,

二、取
AC
梁为研究对象,受力图及坐标系如图(
b
)所
示 。,,


1



1



3


求图示多跨静定梁的支座反力。CBq22MMFAD13
解:先以
CD
为研究对象,受力如图。再以整体为研究 对象,受力如图。
FCxFCyFDCDq
解得
qFFAxFAyFDFBCBADa aabDACEFB123qFDFAxFAy
4
、组合结构如图所示,求支座反力和各杆的 内力。解:先以
整体为研究对象,受力如图。解之得
F1F2F3Cxy45
再以铰< br>C
为研
究对象,受力如图,建立如图坐标
RCFBXFBY
5


如图所示,水平梁由
AB

BC
两 部分组成,它所在
C

用铰链相连,梁的
A
端固定在墙上,在
C
处受滚动支座支持,长
度单位为
m
,θ=30
试求

A


B


C
、处的约束反力。先取< br>BC
为研究对象,受力分析如图,列
平衡方程
RCMAFAYFAX
解 得再取整体研究,受力如图解得

6


图示结构受水平力
P
作用,
D
端搁在光滑的斜面上,已知
P=100N

AC =1

6m , BC=0

9m

CD=1
、< br>2m

EC=1

2m

AD=2m

AB
水平,
ED
铅垂,
BD
垂直
AD
,各杆自重不计。求支座
A
的反
力和杆
BD
的内力。,
F DCBAPFAYFAXDFBDFAYFAX
取整体研究,受力
分析如图解得再取
A B
研究受力分析如图解得
7
、求图示结构。固
定端的约束反力
FB MCBFC
解:先以
BC
为研究对象,受力如图。
FFBFAyqBAMAF Ax
再以
AB
部分为研究对象,受力如图。
MAMAMAMA

1



1



7


图示构架中,物体重
W=1200N
,由细绳跨过滑 轮
E
而水平
系于墙上,尺寸如图。不计杆和滑轮的重量,求支承
A

B
处的
约束反力,以及杆
BC
的内力
FBC
N ,,
解:

一、取整体为研究对象,受力图及坐标系如图
(a)< br>所示。绳索
拉力
N

N

NN
二、 取杆
CE
(包括滑轮
E
及重物
W
)为研究对象,如图
(b)

示。
N (
压力
)
8


构架由杆
A
B

AC

DF
铰接而成, 如图所示,在
DEF
杆上作用一力偶矩

M
的力偶。不各杆的重量, 求
AB
杆上铰链
A

D

B
所受的
力。解:

(一)研究对象:整体,受力图
(a)
(↓)

(

)
研究对象:
DE
杆,受力图
(b)
(↓)

(三)研究对象:
ADB
杆,受力图
(c)
FDy


(↓)

(↑)

10


10
、已知各杆均铰接,
B
端插入地内,
P=1000N
AE=BE=CE=DE=1m
,杆重不计。


MAMAAC
杆内力?
B
点的反力?


1



1



FAxFAy
解:

选整体研究

画受力图

选坐标、列方程为
:
再研究
CD
杆第四


空间力系一.是非题
1
、在空间问题中,力对轴之矩是代数量,而力对点之矩是矢
量。(√)
1


物体的重心可能不在物体之内。

(√ )
2


力沿坐标轴分解就是力向坐标轴投影。




3


当力与轴共面时,力对该轴之矩等于零。




4


在空间问题中,力偶对刚体的作用完全由力偶矩矢
决定。




5


将一空间力系向某点简化,若所得的主矢和主矩正
交,则此力系简化的最后结果为一合力(



二、选择题
1
、刚体在五个空间力的作用下处于平衡,若其中有四个作用
线汇交于一点,则第五个力的 作用线(
A
)。

A


一定通过该汇交点;

B


不一定通过该汇交点;

C


一定不通过该汇交点。
D


无法判断

2


空间汇交力系的独立平衡方程数目为(
C

A6

B4


C3

D
23
、空间力偶矩是
( D )
A
代数量;
B
滑动矢量;
C
定位矢量;
D
自由矢量。


1



1



4
、(

)正立方体的顶角上作用着六个大小相等的力,此力
系向任一点简化的结果是
( )

A
主矢等于零,主矩不等于零;
B
主矢不等于零,主矩也
不等于零;
C
主矢不等于零,主矩等于零;
D
主矢等于零,主矩也
等于零。

5
、(

)已知点的坐标为
(5,5,5)
,如图所示,力在
y
轴上
的投影为:(



A


B


C


D


空间力系向三个两两正交的坐标平面投影,得到三个平
面一般力系,则其独立的平衡方程数目为(B
)个。

A

3

B6

C8


D

9


三、填空题

1
、空间力
F

Ox
轴上的 投影为零,对
Ox
轴的力矩也为零,
则该力与
Ox
轴(垂直且相交)

2
、力对轴之矩等于力对(轴上)一点的力矩矢(

在该轴上
的投影



3
、力对任意点
O
的矩矢在通过该点的任意轴上的(投影)等
于力对该轴的(






1



1



4
、均质物体的重心只取决于物体的(几何形状))而与物体
的(

重量

)无关

5
、空间力系有
(6)
个独立的平衡方程,

四、计算题

1
、挂物架如图所示,三杆的重量不计,用球铰链连接于
O
点,平面
BOC
为水平面,且
OB = OC
,角度如图。若在
O
点挂
一重物
G
,重为
1 000N
,求三杆所受的力。
FOA=-1414N

FOB=FOC=70 7N
2


图示平面图形中每一方格的边长为
20mm
, 求挖去一圆后
剩余部分面积重心的位置。

3
、均质块尺寸如图所示,求其重心的位置。

xc


23

1mm

yc=
38

5mm

zc=-
28

1mm
第五章





一、是非题

1
、在两个相互作用的粗糙表面之间,只要作用的法向反力不< br>为零,两者之间就一定相互作用有摩擦力,且
F=fN
()

2
、正压力一定等于物体的重力()

3
、只要两物体接触面之间不 光滑,并有正压力作用,则接触
面处的摩擦力的值一定等于()

4
、只要接 触面的全反力与法向反力的夹角不超过摩擦角,则
物体与接触面之间就不会发生相对滑动()


1



1



5
、在有摩擦的情况下,全约束力与法向约束力之间的夹角称
为摩擦角。()

二、选择题

1
、物块
A

W
,它与铅垂 面的摩擦角为
200
,今在物块
A


F



F=W
,力
F
与水平线的夹角为
600
,如 图所示。
A
所处的
状态为:(
C


A
、向上滑动

B
、向下滑动

C
、稳定平衡状态

D
、临界平衡状态

2
、库仑定律适用于(
C

A
一般平衡状态
B
滑动状态
C
临界平衡状态
D
纯滚动状态
3
、如图所示若尖劈两侧与槽之间的摩擦角均为,则欲使尖劈
被打入后不致自动滑出,角应 为多大?(
C


A


B


C


D


4
、物块重
50N
,在水平向左的推力作用下,靠在铅直墙面
上,若如图所 示两种情况下,物块与墙面之间的静摩擦因数都是
0

3
,试问物块是否处于 静止状态?(
C


A
、(
1
)(
2
)都静止


1



1

-


-


-


-


-


-


-


-



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