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7.
操场上
课题
操场上
课型
新授课
《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级下 册的识字的第
7
课。本课有一幅表现操场上热
设
计
说
明闹的图，
6
个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育 活动，儿歌
概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体 育锻炼可
使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）
2
课时
教学过程
第一课时
1.
会认
6
个生字，
会写“打、拍、跑、足”
4
个生字。
学前准备
课时安排
学习目标
学习重点
学前准备
2.
自学字词，熟读课文。
（学生）
教学环节
导案
1.
课间小朋友在哪儿活
动？< br>（出示课题）
你最喜欢参
加哪些活动？根据问题贴出
一、
揭示课题，< br>词语卡片。
启发谈话。
（用
2.
看课件，
说说课间 还可
时：
5
分钟）
以开展哪些活动
（从课件中找
出与刚才不同的活动）
。好，
小朋友们真棒，
会做那么多的
2.
培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。
3.
激发学生参加体育锻炼的兴趣。
1.
初步认识“操、场、拔”等
6
个生字。
2.
能正确、流利地朗读词语。
3.
激发学生参加体育锻炼的兴趣。
1.
制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）
学案
1.
全班交流回答课间参加的
活动。
2.
对照课件，说说哪些活动
和我们平常的不同。
3.
齐读课题。
4.
看图说话：
（第
58
页）
5.
自由 读、小组读、齐读生
字。认读“操”
、
“场”并组词。
达标检测
1.
我会组词。
1
体育活动！
现在把书翻到第５
8
页，大家先说说，图上画的
是哪？
板书：操场上。
齐读课题。
3.
指导学生看图说话。
认读生字“操”
、
“场”
1.
小组练读。
要求读准字
音，画出生字多读几遍。
（
1
）大家先看书上图下
面的词语，借助拼音读一读。
（
2
）同桌互读。
2.
谁能当小老师带大家
读准字音？
（
1
）生边 读师边板书：
打球、拔河、拍皮球、跳高、
二、自读词语
跑步、踢足球
和
儿
歌
。
（
用
（
2
）给词语注音。< br>
时：
10
分钟）
3.
检查词语读音，
做
“登
山”游戏：
（
1
）教师出示词语，哪
个小组抢答成功就把词语贴
在山脚下，看谁最先到达山
顶。
（
2
）检查儿歌读音，竞
赛“金嗓子”
，小组派代 表读
儿歌，看谁读得最好。
6.
用“操场”一词说话。
2.
用词语“操场”说话。
_______________________________
_______________________________
1.
借助拼音自由读一读六组
3.
我会读。
词语。
打球
拔河
拍皮球
2.
同桌互读。
跳高
跑步
踢足球
3.
当小老师带大家读准六组
4.
连一连，读一读：
词语字音。
拔
打
拍
跳
踢
4.
检查词语读音，做“登山”
皮球
球
足球
高
河
游戏，小组抢答成功就把词语贴
5.
找朋友：
在山脚下，看谁最先到达山顶。
把六组词打乱，
用找朋友的方法
5 .
竞赛“金嗓子”
，小组派代
分成两类。
表读儿歌，看谁读得最好。
2
1.
复习“提手旁”
，说说
学过的带“提手旁”的字。
2 .
找一找生词中带
“提手
1.
说说学过的带“提手旁”
6.
我会给生字分类。
3.
小组讨论，
为什么这些
字都带“提手旁”？ （都是手
的动作）
三、学习词语
4.
认识“足字旁”
（出 示
中的生字。
（用
足球）
这是什么？你是怎样记
时：
10< br>分钟）
住这两个字的？
5.
找一找生词中带
“足字
旁
”的字，说说你怎样记住
它们。
6.
小组讨论：
为什么这 些
字都有“足字旁”？（都是脚
的动作）
1.
指导写好
“足字旁”
的
8.
我会写。
笔画。
跑
足
2.
比较
“足字旁”
和
“足”
1.
认读生字。
的异同。同：前面 六画相同。
2.
说说每个字的结构，观察
异：
“足”最后一笔是捺，
“足
四、
指导写字，
字旁”最后一笔是提。
布置作业。
（ 用
3.
教师范写，
学生描红练
时：
15
分钟）
习，
教师巡视指导、
相机指导。
4.
作品展示，全班交流。
4.
布置作业：
5.
认真完成作业。
（
1
）比赛读课文词语。
（
2
）你喜欢什么体育活
包＋（
）﹦
动？和同学们说一说。
3
旁”
的字，
说说你怎样记住它。
的字。
2.
找一找生词中带“提手旁”
操
跑
把
拔
跳
的字，说说你怎样记住它。
拍
打
扫
踢
3.
小组讨论，为什么这些字
提手旁：
________________
都带“提手旁”？
足字旁：
________________
4.
找一找生字中带“足”字
7.
给下列生字注音。
旁的字。
操
______
场
______
5.
思考自己是怎样记住“足”
打
______
拔
______
字旁的字的。
拍
______
踢
______
6.
小组讨论：为什么这些字
都有“足”字旁？
9.
加偏旁，组成新字。
其在田字格中所占的位置。
3.
学生描红、写字。同桌交
流评价。
丁＋（
）﹦
白＋（
）﹦
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本文更新与2021-01-25 20:30，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/567109.html
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