口号标语之英语教师团队口号

2021年1月25日发(作者：fits)
英语教师团队口号


【篇一：建立
“
学习型
”
教师团队】


建立
“
学习型
”
教师团队

---2002-2007
年英语教研组工作总结


执笔人：齐慧玲


安庆四中英语教研组全体教师在各级领导的关心指导下 ，牢固树立
科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进英语课程改革为中心，以
课题研究为主线， 以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，
切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育 服务。全
体教师围绕工作职能，认真履行自己的职责，有效地开展了大量的
教研活动，使英语教 研组成为一个团结合作的集体、英语教研的中
心、教学创新的基地、对外交流的场所。我们也在不断健全 教学研
究制度，要求人人研究课程标准、教材和教法，人人研究课堂教学，
人人研究中考英语试 卷及考试动态。几年来，英语教研组的整体教
学质量有所提高，职能作用得到了有效发挥，人员素质整体 水平明
显提高，教学手段和条件有所改善，英语教学在全校教学工作所起
的作用明显增强。感谢 市教研室领导对我们的信任和期待，并以此
为契机，更加辛勤的工作。现就我校英语组的一些做法作个汇 报。


一．理清工作思路，确定奋斗目标


实践使我们 认识到：靠加班加点决不是成功的路子，关键在于向课
堂求质量，向
45
分钟要效益。 为此我们把提高课堂效益作为教研的
核心，努力的方向。此外，我们也相应提出了
“
质 量就是生命线
”
这
一口号，在思想上牢固树立质量意识，在行动上大面积提高教学质< br>量，全面提高学生素质。把争创市先进教研组确立的奋斗目标细化
到各个备课组。


二
.
周密安排好教学计划


科学的计划安排是 做好各项工作的基础，每学期开学前，全组教师
通读教材，在各备课组长的组织下，共同商议，制定出教 学工作计
划及备课组研讨活动计划，教研组长根据教导处的课程安排，围绕
教学工作重点，在全 面摸清情况的基础上，制定详细的教研组计划，
形成一个完整的计划体系，使每位教师做到早知道，早安 排，早准
备。为了培养教研组的教研氛围，提高英语教学水平，学校规定单
周为大组活动，双周 分备课组活动。每次活动严格按照学校的规定，
做到计划、内容、时间、人员、措施五落实，每次开会都 严格考勤，
认真写会议记录。


三
.
以公开课教学为重点，推动全组教学质量的提高


每 学期安排每位老师至少开设一节公开课，把公开课教学作为教研
活动的重点，使公开课成为英语组教师学 习的示范课堂。在公开课
教学中形成了一套完整的制度，做到提前计划安排，课前精心准备，
课 中认真视听，课后综合点评。通过公开课教学，使整个英语教研
组形成了一个互相学习，取长补短，共同 提高的教学氛围。此外，
我们还常看教学录像，学习《新课程标准》和教学理论文章，研讨
教学 问题，不断提高我们的教学水平。另外，教案是提高课堂效益
关键的关键，是课堂教学的重中之重。我们 要求大家做到
“
台上一分
钟，台下十分钟
”
，并牢牢把握设计教案的 三个依据：一是依据大纲，
大纲是教改的纲领性文件，所以我们要求大家经常翻阅大纲，明确
教 学目的，任务和要求，做到所设计的教学活动必须能全面提高学
生的听说读写译五项技能；二是依据教材 ，要求大家通览全篇并深
入理解课文内容，合乎逻辑地组织好教学，合理分配好每节课内容，
抓 住重点，分散难点，做到节奏明快，游刃有余；三是依据教学对
象
-----
学生，要 努力了解全体学生的共同特点，知识水平和接受能力，
从而确定教学的起点，难点，深度和广度。同时， 还要

因人而异地进行教育和辅导。


多媒体教学手段的运用，使 英语教学发生了很大变化。它拓宽了学
生的视野，强烈的视觉冲击，多彩的画面展示，仿佛春风扑面。但
我们不纯粹依赖多媒体。基础知识的巩固，重点与难点的梳理还要
靠讲义。所以我们在设计教案 的基础上查阅，筛选多种资料，认真
编写讲义，内容包括整体理解，检测重点难点，还配有练习，从而< br>使每堂课尽可能做到精讲多练，高密度，容量大，利用率高，从而
形成了我们组的一大特色。

四
.
坚持开门教学，上门取经的教学思路

每学年我校都要开展
“
教学开放日
”
活动，城区和周边县的老师们都来听课，他们提出宝贵的意见，对提高教学质量有很大的指导意义。
每学期除了完成本校安排的一些 教研活动外，还根据教研室计划，
组织全体英语教师到兄弟学校进行教学观摩。近年来，学校还常分派英语老师到上海、苏州、南京等地参观考察，学习先进经验，提
高自身的教学水平。另外，英语组 还配合市教研室多次组织召开城
区新教材课改研讨会，
2003
年
11月我校承办了安庆市初中英语优
质课大赛，
2004
年
3
月又承 办了安徽省第二届初中英语教学观摩课
评选活动，
2004
年
11
月 开展了七年级《新目标英语》教学观摩活
动，
2006
年
5
月开展了 初中英语课改典型课例研讨活动，
2007
年
9
月开展了八年级初中英语课改 典型课例展示活动，这些活动的开展，
给我们全组老师提供了很好的学习机会。


五
.
教科研是教研组工作的主线


教科研工作也是学校教 学工作的重要环节，能促进教师专业素质的
提高。自
2002
年以来，我们组承担了省 级课题《任务型教学模式实
验与研究法》的子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的运用》
（负责人：金安民

该课题组被评为优秀课题组，丁家骏老师荣获市
优秀实验员。） ；省级课题《中学英语有效课堂教学的组织和实
施》，（负责人：黄文莉），已结题；省级课题《教育部 中小学英
语真实阅读教学推广实验》（负责人：吴季虹），即将结题。在实
施过程中
,
课题组的主要成员们积极参加实验，积极撰写论文，不断
总结反思，不断进取。
200 7
年
5
月我们组又申报了省级课题《初中
英语课堂教学的活动设计研究》（负 责人：齐慧玲、

余为萍）已通
过立项，正在实践中。近几年，我们组的老师注意积累 身边的教育
素材，撰写了大量的论文，在国内省市报刊杂志上发表的有
13
篇，
参选论文荣获省级以上一等奖有
3
篇，二等奖有
2
篇，三等奖有
2
篇；市级一等奖有
4
篇，二等奖有
11
篇，三等奖有
12< br>篇；大会上
交流的论文省级有
5
篇，市级有
7
篇均受到好评。


六
.
英语教研组是青年教师成长的摇篮

< br>健全青年教师培养制度，制定长远培养计划和阶段落实目标，选拔
苗子，注重师德培养和基本功训 练，初步建立一支跨世纪的优秀青
年教师队伍。实施
“
青蓝工程
”
。 为了配合学校对青年教师的培训，
提高青年教师的教育教学水平，在校领导的协助指导下，我们组在2002
年
12
月举行了安庆四中首届青年教师优质课大赛，丁家骏、
王 琳、鲁炜、程伟、徐燕菊为优胜者。
2005
年
4
月举行了安庆四中
第二届青年教师优质课大赛，丁家骏荣获一等奖，徐燕菊、胡玲玲
荣获二等奖，鲁炜、程伟、冯佳、陈怀 南荣获三等奖。在
2006
年底
到
2007
年初又开展了
“
教学新秀
”
评比活动，它包括师德演讲和课堂
教学两部分，我们组的胡玲玲和 鲁炜两位老师均被评为校
“
教学新
秀
”
。此外，还有市教研室在我校 召开的新教材课改研讨会上，研讨
课我们都让青年教师来承担，目的是让青年教师尽快地成长起来。经过多次的磨练，青年教师终于走出了安庆市，在各类比赛中崭露
头角，
2002
年在安庆城区初中英语优质课竞赛中，王琳和丁家骏两
位老师分别获得一、二等奖，
200 3
年在安庆市初中英语优质课竞赛
中，他们又分别获得一、二等奖。
2004
年
3
月在安徽省第二届初

中英语教学观摩课评选中，王琳老师荣获一等奖。 为庆祝
2004
年教
师节，吴季虹和王琳两位老师参加了安庆市师德演讲比赛，题目分
别为《细节与精神中的美》和《爱的呼唤》，均荣获三等奖。
2004
年
12
月在安庆市首届青年教师英语演讲比赛中，我校参赛教师表现
出色，陈玉老师荣获一等奖，胡玲 玲老师荣获二等奖，冯佳老师和
徐燕菊老师荣获三等奖。
2005
年
5
月丁家骏和张莉两位老师参加了
安庆城区初中英语课改优质课竞赛，分别荣获一、二等奖。
2 005
年
11
月他们又参加了安庆市初中英语课改优质课竞赛，均荣获一等奖。
2007
年
5
月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，张莉和丁
家骏 两位老师分别荣获一、二等奖。
2007
年
5
月底在安庆城区初中
英 语优质课竞赛中，胡玲玲和鲁炜两位老师均荣获一等奖。
2007
年
10
月在 安庆市首届
“
教学能手
”
评比中，胡玲玲、丁家骏、陈玉、鲁
炜、张 莉五位青年教师均获
“
教学能手
”
光荣称号。
2007
年< br>11
月在
安庆市初中英语优质课竟赛中，胡玲玲老师获得一等奖第一名的好
成绩 。
2007
年
11
月胡玲玲、丁家骏、张莉三位老师均被评为市
“< br>教
坛新星
”
，胡玲玲和丁家骏两位老师将参加省
“
教坛新星
”
的评比。这
些年轻教师本身的素质都很好，再加上他们虚心好学，敢于探索，
勇于创新，终于形成了各自的教学风格，在各类优质课大赛中，表
现不凡。此外，他们的成功，与校领 导的关心和全组老师的大力支
持、帮助是分不开的，他们每次参赛时，我们都要给他们提供大量
的以前比赛资料，供他们参考；吴季虹老师在网上搜集大量的相关
信息和图片，供他们使用；我们组里有 经验的老师还提出很多可行
性建议，为他们出谋划策，这也体现了英语组是一个积极向上，敬
业 奉献，团结友善的集体。同时，这些活动的开展也给全组老师提
供了很好的学习机会，对我们改进教学方 法，提高教学质量都有很
大的促进作用。


七
.
积极备战，迎接中考


每届初三英语备课组为了迎接 中考，做了大量的有计划的复习工作。
在开学初，初三英语备课组开展了中考专题研讨活动，每位老师都
做了专题发言。在每年中考英语《学业考试纲要》公布以后，初三
英语备课组就进行认真的研讨 。每位老师积极查阅资料，注意中考
新动向，有的放矢地进行中考复习。此外，我校的丁家骏、吴季虹、
金钧三位老师分别在
2005
年、
2006
年、
2007< br>年安庆市召开的中考
英语复习研讨会上做了题为《
04
年英语中考试卷分析及< br>05
年中考复
习方略》、《有的放矢组织初三英语复习》和《中考英语复习的思
路和策略》的专题发言，受到与会者的好评。丁家骏老师在
2005
年
和
20 06
年两次在安庆台教育直播室做了《中考英语考前指导》的节
目。金钧老师还在《安庆日报》 上刊登过《中考考前指导》一文。
这些对全市初三师生的复习迎考工作具有很大的指导意义。


八
.
课外活动是课堂教学的延伸


课外活动是 重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有
目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄 特点的课外活动，
可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培
养兴趣。我 们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的
课外活动。我们组开展了英语书法比赛、讲英语故 事比赛、英语背
书等比赛，近来初一年级备课组还开设了综合实验课，主要教授异
域文化、阅读 理解知识和训练英语口语交际。这些活动极大地调动
了学生学英语的积极性和主动性，提高了学英语的兴 趣。


九
.
师生共同努力，教学硕果累累

< br>首先，在辅导后进学生方面，全组老师通过不同的途径去解决这一
问题。例如我们开设了自我形象 设计班，由吴季虹老师承担次项任
务，引导学生重塑自我的形象，并且进行学法指导，重建后进生的自信心，从而实现后进生的转化工作。


其次，在培养优秀生方面，全组老师集思广益，例如在培训报考新
加坡莱佛士学院的

学生时，我们侧重学生的听力口语训练，吴季虹老师负责培训学生
的礼仪，丁家骏、鲁炜、胡玲 玲三位青年老师负责学生的听力口语
训练。我们还举行模拟面试等环节，力求全面的时速性的提高学生< br>的素质和英语思维和答题技巧。另外，在对于报考国理，省理班的
学生英语辅导时，更体现了全组 老师的集体智慧和共同努力。在这
样一个充满凝聚力的集体里，任何事情都变得很顺利、简单、和谐。< br>取得的成果如下
:


从
2002
年至
20 07
年我校学生在各类英语竞赛中成绩喜人。获得省
赛一等奖
8
人，二等奖< br>18
人，三等奖
31
人；获得市赛一等奖
30
人，
二 等奖
50
人，三等奖
45
人。在
2003
年，中央电视台举 办的第四届
“
希望之星
”
英语风采大赛安徽赛区比赛中，

初一（
13
）班的潘发扬
同学（指导教师：吴季虹）为安庆市第一名，安徽省第五名， 荣获
省三等奖。在
2004
年
12
月，又有不少学生自愿报名参加了 中央电
视台举办的第五届
“
希望之星
”
英语风采大赛安徽赛区安庆分 赛区的
选拔赛后，有
5
名学生于
2005
年
2
月去 合肥参加安徽赛区复赛，并
荣获初中组优秀奖。在
2006
年
5
月， 初一（
4
）班的杨洋同学（指
导老师：胡玲玲）和初一（
8
）班的张 子豪同学（指导教师：汪骥）
参加了中央电视台举办的第六届
“
希望之星
”< br>英语风采大赛，通过了
市区英语演讲的初赛，获得市优秀奖，并前往合肥参加了中央电视
台举办的第七届
“
希望之星
”
英语风采大赛安徽赛区的复赛。在第二
届全球卓越英语大赛，暨
2007
年度中央电视台迎奥运
“
希望之星
”
英
语风采大赛安徽赛区选拔赛中，我校初一（
11
）班的曹星然（指导教师：祁冬青）和初二（
4
）班的杨洋（指导教师：胡玲玲）均荣获
初中组三等奖 。此外，在
2004
年全国中学生英文翻译大赛中，金安
民老师指导的初三（
10
）班的王婷婷同学荣获一等奖。在
2004
年全
国中学生英文作文大赛中 ，吴季虹老师指导的初二（
13
）班学生有
7
名获奖，一等奖
2人，二等奖
4
人、三等奖
1
人。在第二届
“
英语周报杯
”
全国中学生英文话题作文大赛中，初二（
12
）班的朱煜楠同学< br>（指导老师：齐慧玲）和初三（
12
）班的杨扬同学（指导老师：丁
家骏）均荣 获三等奖。在《英语辅导报》主办的
“2006
年全国中学生
英语翻译大赛
”
中，初二（
1
）班的蔡斯宸和初二


（
3
）班的舒争均荣获新目标八年级普及版一等奖，余为萍为指导教
师。


十．团结协作，争优创先，实现全员共同成长


教研组是一个团队，一个团 队要有凝聚力，就离不开一份良好的团
队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协
作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每
一位老师的成长。


英语教研组的全体教师始终把自己置身于
“
服务
”
之中， 为教研组服
务，为教学服务，为学生服务，正是由于全组老师都有这种服务的
意识，各项教学教 研工作都进行得很顺利。此外，与所有备课组长
的辛勤工作也是分不开的。备课组长的工作是很辛苦的， 他们除了
要搞好班主任工作和本身的教学工作外，还要组织协调好备课组的
各项工作，使各项教 研活动开展得有声有色。正是由于全组老师的
共同努力，我们组在
2003
年度、2005
年度
2006
年度均被评为校
“
先进教研组
”
。


为了巩固师德建设年活动成果，并将师德建设工作延伸到社区和家庭，帮助困难家庭学生解决学习上困难和缓解中、高考前学生的心
理压力，安庆市教育局开展了“
骨干教师义务送教进社区
”
活动。
2007
年
4月我们组的谭明珠、齐慧玲、金钧等老师自愿报名参加了
此项活动。本学期又有更多的老教师、青年 教师走进
“
万名教师义务
送教进家庭
”
的行列。


总之，一直以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准
严格要求自己，在教育教学工 作中取得了优异的成绩。但是，我们
也深深知道，这些成绩的取得是在各级领

导的关 心、同教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合
下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多 需要提高改进的地方，
在今后的工作中，我们将继续努力，决心再接再厉，努力工作，把
各项教 学教研工作做得更好。为把安庆四中的英语教学各方面的工
作提高到一个新阶段而奋斗！

2007/11/20


各类表格附后


安庆四中
2002~2007
年课题研究一览表

【篇二：建立学习型教师团队】



建立
“
学习型
”
教师团队

---2002-2007
年英语教研组工作总结


执笔人：齐慧玲


安庆四中英语教研组全体教师在各级领导的关心指导下 ，牢固树立
科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进英语课程改革为中心，以
课题研究为主线， 以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，
切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育 服务。全
体教师围绕工作职能，认真履行自己的职责，有效地开展了大量的
教研活动，使英语教 研组成为一个团结合作的集体、英语教研的中
心、教学创新的基地、对外交流的场所。我们也在不断健全 教学研
究制度，要求人人研究课程标准、教材和教法，人人研究课堂教学，
人人研究中考英语试 卷及考试动态。几年来，英语教研组的整体教
学质量有所提高，职能作用得到了有效发挥，人员素质整体 水平明
显提高，教学手段和条件有所改善，英语教学在全校教学工作所起
的作用明显增强。感谢 市教研室领导对我们的信任和期待，并以此
为契机，更加辛勤的工作。现就我校英语组的一些做法作个汇 报。


一．理清工作思路，确定奋斗目标


实践使我们 认识到：靠加班加点决不是成功的路子，关键在于向课
堂求质量，向
45
分钟要效益。 为此我们把提高课堂效益作为教研的
核心，努力的方向。此外，我们也相应提出了
“
质 量就是生命线
”
这
一口号，在思想上牢固树立质量意识，在行动上大面积提高教学质< br>量，全面提高学生素质。把争创市先进教研组确立的奋斗目标细化
到各个备课组。


二
.
周密安排好教学计划


科学的计划安排是 做好各项工作的基础，每学期开学前，全组教师
通读教材，在各备课组长的组织下，共同商议，制定出教 学工作计
划及备课组研讨活动计划，教研组长根据教导处的课程安排，围绕
教学工作重点，在全 面摸清情况的基础上，制定详细的教研组计划，
形成一个完整的计划体系，使每位教师做到早知道，早安 排，早准
备。为了培养教研组的教研氛围，提高英语教学水平，学校规定单
周为大组活动，双周 分备课组活动。每次活动严格按照学校的规定，
做到计划、内容、时间、人员、措施五落实，每次开会都 严格考勤，
认真写会议记录。


三
.
以公开课教学为重点，推动全组教学质量的提高


每 学期安排每位老师至少开设一节公开课，把公开课教学作为教研
活动的重点，使公开课成为英语组教师学 习的示范课堂。在公开课
教学中形成了一套完整的制度，做到提前计划安排，课前精心准备，
课 中认真视听，课后综合点评。通过公开课教学，使整个英语教研
组形成了一个互相学习，取长补短，共同 提高的教学氛围。此外，
我们还常看教学录像，学习《新课程标准》和教学理论文章，研讨
教学 问题，不断提高我们的教学水平。另外，教案是提高课堂效益
关键的关键，是课堂教学的重中之重。我们 要求大家做到
“
台上一分
钟，台下十分钟
”
，并牢牢把握设计教案的 三个依据：一是依据大纲，
大纲是教改的纲领性文件，所以我们要求大家经常翻阅大纲，明确
教 学目的，任务和要求，做到所设计的教学活动必须能全面提高学
生的听说读写译五项技能；二是依据教材 ，要求大家通览全篇并深
入理解课文内容，合乎逻辑地组织好教学，合理分配好每节课内容，
抓 住重点，分散难点，做到节奏明快，游刃有余；三是依据教学对
象
-----
学生，要 努力了解全体学生的共同特点，知识水平和接受能力，
从而确定教学的起点，难点，深度和广度。同时， 还要因人而异地
进行教育和辅导。


多媒体教学手段的运用，使英语教学发 生了很大变化。它拓宽了学
生的视野，强烈的视觉冲击，多彩的画面展示，仿佛春风扑面。但
我 们不纯粹依赖多媒体。基础知识的巩固，重点与难点的梳理还要
靠讲义。所以我们在设计教案的基础上查 阅，筛选多种资料，认真
编写讲义，内容包括整体理解，检测重点难点，还配有练习，从而
使每 堂课尽可能做到精讲多练，高密度，容量大，利用率高，从而

形成了我们组的一大特色。


四
.
坚持开门教学，上门取经的教学思路


每学年我校都 要开展
“
教学开放日
”
活动，城区和周边县的老师们都
来听课，他们 提出宝贵的意见，对提高教学质量有很大的指导意义。
每学期除了完成本校安排的一些教研活动外，还根 据教研室计划，
组织全体英语教师到兄弟学校进行教学观摩。近年来，学校还常分
派英语老师到 上海、苏州、南京等地参观考察，学习先进经验，提
高自身的教学水平。另外，英语组还配合市教研室多 次组织召开城
区新教材课改研讨会，
2003
年
11
月我校承办了 安庆市初中英语优
质课大赛，
2004
年
3
月又承办了安徽省第二届 初中英语教学观摩课
评选活动，
2004
年
11
月开展了七年级《新 目标英语》教学观摩活
动，
2006
年
5
月开展了初中英语课改典型 课例研讨活动，
2007
年
9
月开展了八年级初中英语课改典型课例展示活动 ，这些活动的开展，
给我们全组老师提供了很好的学习机会。


五
.
教科研是教研组工作的主线


教科研工作也是学校教 学工作的重要环节，能促进教师专业素质的
提高。自
2002
年以来，我们组承担了省 级课题《任务型教学模式实
验与研究法》的子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的运用》
（负责人：金安民

该课题组被评为优秀课题组，丁家骏老师荣获市
优秀实验员。） ；省级课题《中学英语有效课堂教学的组织和实
施》，（负责人：黄文莉），已结题；省级课题《教育部 中小学英
语真实阅读教学推广实验》（负责人：吴季虹），即将结题。在实
施过程中
,
课题组的主要成员们积极参加实验，积极撰写论文，不断
总结反思，不断进取。
200 7
年
5
月我们组又申报了省级课题《初中
英语课堂教学的活动设计研究》（负 责人：齐慧玲、

余为萍）已通
过立项，正在实践中。近几年，我们组的老师注意积累 身边的教育
素材，撰写了大量的论文，在国内省市报刊杂志上发表的有
13
篇，
参选论文荣获省级以上一等奖有
3
篇，二等奖有
2
篇，三等奖有
2