细胞膜系统的边界教学设计完整版

2021年1月25日发(作者：贝克莱)





细
胞
膜
系
统
的
边
界
教
学
设
计

Document serial number
【
NL89WT-NY98YT- NC8CB-NNUUT-NUT108
】



《细胞膜——系统的边界》教学设计

学院：生命科学学院

姓名：胥婷婷

实习学校：通化县第七中学


3.1
《细胞膜——系统的边界》教学设计

一、教材分析

“细胞膜——系统的边界”是人中《生物》必修
1
中第三章第一节的内容，是在学
习 了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，为以后的细胞器、物质出入细胞
的方式以及生物膜系统 等内容做铺垫，起着承上启下的桥梁作用，是生物学中十分重
要的内容。

二、学情分析

学习者是高中一年级学生，对于细容初中有一定的基础。这个阶段的学 生学习积极
性较高，课堂上应该充分调动学生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性
和教师的主导性。老师在教学过程中应该多联系生活实际，利用类比推理等方法，帮
助学生识记和理解。

三、教学目标

（一）知识目标：

1.
通过学习，学生能够简述细胞膜的成分和掌握细胞膜的功能；

（二）能力目标：

1.
通过学习，学生体验制备细胞膜的方法；

2.
通过观察、分析所给材料，提高学生获取信息的能力；

（三）情感目标：

1.
学生能够认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.
细胞膜的成分和功能

2.
细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

（二）教学难点

1.
用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。

2.
细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

五、教学过程

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图



着名的生物学家翟中和院士说“我最简
导

入

本

章

1min

单的细胞，也比迄今为止设计出的任何
智能 电脑更精巧！”为什么一个细胞会
比智能电脑更精巧呢细胞到底有什么精
巧之处它的精巧会不会 与其结构有关呢
今天我们就来学习第三章——细胞的基
本结构。

同学们都知 道我只雄鸡，这只雄鸡是靠
什么来圈定的呢那就是边界。边界对于
一个系统来说是至关重要的， 细胞作为
引

入

本

节

内

容

3min

一个生命系统，它有没有边界 呢请看
材
料一
，科学家用显微注射器将一种叫做
伊红的物质注入变形虫体内< br>,
伊红很快扩
散到整个细胞
,
却不能逸出细胞。

【学生讨论】伊红为什么不会逸出细胞
此实验说明了什么


分析材 料可知，细胞也有边界，它的边
界就是这堂课我们要学习的内容———
—细胞膜。

一、

体

验

细

胞

膜

的

制

备

现在我们知道 的由哪些物质组成、具有
什么功能呢我们还是一无所知，也就是
说我们需要研究细胞膜，拿什么 来研究
呢首先就来学习细胞膜的制备。


1.
实验材料：

对于一个实验来说，合适的实验材料是
实验成功的关键。以下几种材料：哺乳
动物成熟 的红细胞、高等动物细胞、高
等植物细胞、细菌细胞。

思考几种实验材料，
比较和初步分析，选
择一种实验材料，并
尝试说出原因。

结合自己的思考， 从
老师的讲，思考为什
么哺乳动物红细胞可
以作为实验材料？通
过思考并结合 老师的
体会实验材
料的正确选
择对于科学
研究的重要
性，提高学生科学研究
素养。

培养学生的
想象力，引
学生阅读材料并进行
思考，尝试回答问
题，从而感知细胞边
界的存在。

产生疑问的同时形成
学习和探讨新知识的
兴趣。

引用名言，
激发学生的
兴趣和求知
欲

创设问题情
境引导学生
思考和猜测



方

法

13min

【学生讨论】选择哪种材料制备细胞膜
为什么


结合学生的回答进 一步补细胞、高等植
物细胞有细胞核以及复杂的细胞器，植
物细胞还有细胞壁。细菌细胞属于原 核
还是真核啊？原核，那它没有真正的细
胞核，也没有核糖体以外的细胞器，但
是，它 最外面有一层细胞壁。用这些材
料来制备细胞膜是很困难的，因此，选
材应遵循的原则：①无细 胞壁②无细胞
核③无众多的细胞器。哺乳动物成熟红
细胞为什么满足这些条件呢？因为它的主要功能是通过血红蛋白来运输氧，所
以在发育过程中，它的细胞核和细胞器
等逐渐退化并 排出，为血红蛋白腾出更
多的空间。

【提问】鸡血红细胞行不行啊为什么


对，鸡不属于哺乳动物。

2.
实验原理：

【 提问】有了实验材料，接下来要怎么
操作呢用针扎破细胞行不行用镊子把细
胞膜剥下来可以吗为 什么

细胞内的物质是有一定浓放在清水里，
水就会渗进细胞，细胞吸水多了会怎么< br>样呢就好像吹气球，越吹越大，然后就
怎么样啊会涨破。所以，实验原理就是
细胞的吸水 涨破。结合教材
41
页的图片
来理解。【提问】第一副正常红细胞是
讲解，了 解红细胞满
足选材原则的根本原
因。


学生答不行，因为它
不是哺乳动物。

学生齐声回答不可
以。回答老师的问
题，因为细胞太小
了。

结合老师的比喻，气
球不断吹会涨破，细
胞也会涨破。

学生回答呈面窝状。

学生答球形。

阅读教材

看书，观察图片，对
比。学生回答第二幅
图里面有小黑点。

思考与讨论

学生回答蒸馏、萃
取、过滤等等。

思考并听讲

导学生思考
实验的原
理。通过类
比，帮助学
生理解。
通过问题和
讨论，引导
学生主动思
考问题，产
生对实验的
兴趣， 培养
大胆创新的
思想。



什么形状啊同学们都很善于观 察啊，红
细胞是两面略凹的圆饼形。第二幅图是
吸水后的红细胞，什么形状呢第三幅图
就是吸水涨破的红细胞，可以看见细胞
内容物流出来了。

3.
制备细胞膜的步骤：

给大家
2min
时间自己阅读课 本上
P41
的
方法步骤和
2
副光镜下的照片，体会制
备细胞 膜的方法。注意显微镜的使用方
法和注意事项。

大家再看看
41
页 上的两张光镜照片整个
黄色的圆圈是你观察的视野，红细胞是
视野里的小圆圈。【提问】有没有 同学
告诉我两幅图的区别？很好，图二显示
一部分细胞吸水涨破了，小黑点就是涨
破后 的细胞不会反光而造成的。


【学生讨论】显察到细胞膜了，但是如
果这个 实验是在试管中完成的，细胞破
裂后，细胞膜和细胞质混合着，还需要
用什么方法才能获得较纯 净的细胞膜？


细胞膜和细胞质中的其他结构密度不一
样。如果有条件的话 ，可以用不同转速
离心的方法来将它们分离开来。有同学
提到过滤，还有一种方法叫凝胶过滤，
也是可以的。

二、

细

胞

通过上述的实验，我们已经制细胞膜，
现在，我们就来研究细胞膜的成分。首
先，我们一起看看 科学家们的研究历
思考并讨论。


学生回答细胞膜里含
结合材料培
养学生分析
和获取知识