英语年度工作总结

2021年1月25日发(作者：caprice)
英语年度工作总结


英语年度工作总结


本学年我担任初一
3
、
4
班的英语教学工作，
作为一直从事 中学英
语教学的我，虽掌握了一些教学方法，但在实际的教学中，我深深感
觉到教中学英语之难 之累，真是苦在其身，乐在其心
!
为使今后的教
学工作取得更大进步，现对本学期的教 学工作做一总结。


一、学习课标
,
明确教学目标。


为了使我的英语 教学适应新时期英语教学要求，树立新的育人理
念。我抽时间对《英语课程标准》进行了研读
,
了解了目前英语课程
改革的目的，
掌握了目前英语改革的重点，
明确了英语课 程各级总目
标和各内容的分级目标，
理解了英语教学原则，
学会了一些科学评价
原则等，
从而为后面的教学提供了充分的依据，
奠定了的扎实的基础，
保证了教学的 顺利进行。


二、扎实备课
,
理清教学思路。


备课是课堂教学的重要环节
,
我在备课时做到课前备课，
有备 而来。
我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的
实际和教材的内容，
既要考虑知识的纵向联系，
又要考虑新知的横向
衔接
;
既要突出重点 ，
又要突破难点
;
既要体现出完整的教学过程，
又
要注意好各环节的 过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如
:
单词卡
片，实物
(
图片< br>)
，头饰等教具为课堂教学做好服务。


三、认真上课，体现以人为本。


《英语课程标准》
提出让 学生在教师的指导下，
通过感知、
体验、
实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感 受成功。这便要求英语
课的教学要以学生为主，
培养他们学习英语的兴趣，
提高他们对 词汇，
句型的听说认读和语言实际运用的能力。
为此，
我在实际的课堂教学
中 做到巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏
,
唱英语
歌来激发学生的学习 兴趣，
让学生融洽在学习英语的氛围内。
培养他
们学习英语的兴趣，在遇到难读的单词 或句子时，我不厌其烦，耐心
教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能
力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。尊重学生的个
体差异，营造宽松的学习环境，以 简单易操作的趣味性，多样化游戏
为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听。从而给< br>他们提供充分的活动和交流机会，
让学生在玩的过程中获得新知，
提
高他们语言 的运用能力，培养他们的学习兴趣。


四、加强自学，不断积累知识。


本人在教学的同时，经常和我们英 语组的同事一起学习有关英语
方面的教学方法，加强自身的业务学习，扩大视野。收集有助于英语
课堂教学的各种资料，时常听录音纠正自己的语音语调等。总之，一
学期的教学工作自己付出了很多， 收到的回报也不少。领导的信任，
使我精力充沛
;
同事的帮助，
使我干劲十足
;
学生的渴求，
使我信心倍
增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进 教学方法，在教学
中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学。

今后，本人将积极开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学
服务，
力争在今后的英语教 学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘
总会有收获。


英语年度工作总结


本学期，我继续担任四年级的英语课。现将本学期的教学工作总
结如下：


一、英语学习的情况分析

1
、
四年级学生处于低年级向中 高年级转变时期，
心理上略为叛逆，
总体学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，
但 是还有大多数同学
上课不认真听讲，
不把英语与语文数学科等同对待，
学习态度极不认
真。情况不容乐观。

2
、教学上的一些的困难词汇量较大，很多学 生不能够认读。教过
之后再来认读大部分同学不能掌握。

3
、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差
距的一个非常重要的关键。
少 了家长的课外督促与辅导，
学生课堂所
学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不 好，学生对
英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。


二、教学工作

1
、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学 工作。认真钻
研教材，了解教材的结构，重点与难点
;
了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些
困难，采取相应的措施
;
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给
学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。

2
、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养
;
在书 写作业中，
开始让学生抄写句子，
当出现大小写不分的情况时，
及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养
;
抓好课前
3
分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。

3
、在听力方面，为提高学生的听力水平 ，常让学生听英语歌曲及
英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。


三、在辅导学生方面


首先，根据我所任教班级的实 际情况，优生不多，中、差生却俯
视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?
又谈什么基础的素质教育呢
?
因而对占相对多数的中、差生，我更应
变 嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注
意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点 ，克服缺点。其次是以平常的
心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同
其它学生同样的平等和民主，
也应享受到优秀学生在老师那儿得到的
爱。厚爱差生，我真正做 到以情动人：首先做到


四、不足之处

1
、只管教学，不抓辅差。只希望学生能自觉学习，没有严格地督
促学生进行课后复习和检查，没有想办 法帮助学生进行更好的学习。
从这一点上来说，
我在辅差这一块做得非常不足。
以后应 加强对学生
进行辅差工作。