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2020年度英语教师个人工作总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 21:03
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2021年1月25日发(作者:斋月)
2019
年度英语教师个人工作总结






【导语】
每年年终岁末到来之际,
职场上都会掀起一阵写年度工作总结的热 潮,
相信也
有很多朋友为不知道如何写年度工作总结而犯愁。

2019年度英语教师个人工作总结》是
WTT
为大家准备的,希望对大家有帮助。








2019
年度英语教师个人工作总结篇一






本学年,我担任初一
(3)
班的英语教学。由于刚刚调进
xx中,对新环境、新教材的教
学要求知之甚少,加上多年未教初一,教学上遇到前所未有的挑战。因此 ,
本人虚心请教同
行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到了很多教 学经验,也取
得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要总结。







一、培养英语学习兴趣







英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在 这样一种大环境之下,要
教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些 方法,如尽
多使用多媒体设备进行教学
;
开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动
;
介绍英美国家的
文化,生活故事
;
帮助班上的同学改英文名等等。 使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了
学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终 稳定在较高水平。







二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法







在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。 虽然辛苦,但
事实证明是值得的。







教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每
天都有积极的精神状态,
让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说、
读写跟上 的教
学要求,努力加大课堂训练量,
加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之
外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及
时纠 正。
课后坚持认真批改学生作业,
发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬
背诵等方式,以打好他们的初一基础。







三、做好

培优转差







按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象, 尤其是
7A

材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的
培优转差

计划和目标,对这部分
同学进行有计划的辅导。
例如我把这批 同学分为三个组。
第一组是有一定基础,
但平时懒动
脑筋不学的同学,对这些同学,< br>我采取集体辅导,
给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的
机会,让他们发挥应有水平< br>;
第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐
心指导,多加鼓励,慢慢 提高他们的成绩
;
第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的
同学。
对这 部分人进行课余时间个别辅导。
由于实施了分类辅导,
针对性强,
效果比较明显。






一个学期的努力效果如何,< br>期末考试就是一种考验了。
无论成绩高低,
都体现了我在
这学期的教学成果。< br>我明白到这并不是最重要的,
重要的是这学期本人确实学到很多,
重要
的是如何 总结得失,以期在下学期后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多
问、多想、多向书本、 专家、同行学习,争取更大的进步。








2019
年度英语教师个人工作总结篇二






一个学年就这样过去了,
本学年,
我能够爱岗敬业,勤勤恳恳地 工作,但由于教学经
验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学 期的努
力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。







一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量







1
、以教书育人为本,对学 生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律
和学习情况,鼓励他们的学习。







2
、贯彻学校班风、学风评 比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工
作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习 习惯的养成。







二、激发学生学习兴趣






< br>英语是一门外语,
对学生而言,
既生疏又困难,
在这样一种大环境之下,
要教好英语,
就要让学生喜爱英语,
让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产 生畏难情绪,
不愿学,
也无法学下去。
为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关 于英美国家的文化,生活故
事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。







三、按照教学常规五个环节开展教学工作







备课:课前认真地备好每一节课,写 好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、
概括、
表达能力差的特点,设计好教学方法。< br>譬如:
(3)
班的同学比较活跃,上课气氛积极,
相对
(4)
班有一定的中等生数量,但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而
(4)
班的同学
比较沉静,虽然中上生有一部分,但差生比例较大,尤其偏向男生。因此,讲得太深,就照
顾不到整体。
我在备课时就比较注意这种情况,
每天都花费大量的时间在备课上,
认认真真
钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都
获益不浅。< br>






上课:每天都保持饱满的精 神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽
可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课 生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学
生的学习积极性,让学生多动手,多动口、
,多动脑 ,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生
的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。







作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在遣词造句、阅读理解等
;
批改作

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