六年级语文教师年度工作总结报告范文3篇

2021年1月25日发(作者：时刻表英文)
六年级语文教师年度工作总结报告范文
3
篇



六年级语文教师年度工作报告



本学期，
我主要担任的 是六年级的语文教学工作。
一转眼一个学
期的工作已经结束。
回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课
堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班学生实际情况，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导
工作，在教学中严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，注重培养
学生各方面的能力，
使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞 台，
使学
生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的
兴趣，学 到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
经过一个学期的努力，
基本完成了教 育教学工作任务，
现将本学期的
工作总结如下：



一、课前认真备课，精心设计教学



我在本学期以来始终坚持了 课前认真钻研教材，掌握教材体系、
基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，
掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生
原有的知识技能的质量;
了解他们的兴趣、需要、方法、习惯
;
了解他
们学习新知识可能会有哪 些困难。
并针对学生实际认真选择教法，
采
取相应的预防措施，
解决如何把已 掌握的教材传授给学生，
包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节 ，注重
每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，
精心地进行备课，
力求
做 到教学设计巧妙切有实际效果，
保证了课堂教学的正常、
有序的进
行。



二、坚持认真上课，向课堂要质量



课堂 是学生获取知识与培养能力的主要阵地，
语文又是一门充满
思想、充满人文精神、充满智慧的学 科。在新课改的大背景中，学生
的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学
中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴
致盎然，
使学生在语文学习中享受学习的乐趣，< br>从而发展学生的语文
素养，提高课堂教学效率。



1.
注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。



为了 上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学
生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设 法创设教学情景，激发
学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
在教 学中注重课堂语言简洁明了，
课堂提问面向全体学生，
鼓励学生
踊跃发言，注意引发学 生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学
生喜欢上语文课。



2.
培养积极探究习惯，发展求异思维能力。



在语文 教学中，由于语言训练在很大程度上与学生的生活经历、
知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在 语文教学中，我注重
为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言
的升华 和灵性的开发
;
注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学
生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，
对有分歧的问题
进行辩论。
通过辩论，
让 学生进一步认识了自然，
懂得了知识无穷的，
再博学的人也会有所不知，
体会学习是无 止境的道理。
在课堂气氛活
跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生
表述自己对课文的理解和感悟，
真正为学生的学习提供了广阔的舞台，
真正让学生在学 习中体验到了自我价值。



3.
坚持以读为主，重视朗读品评感悟。



小学语文课 本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，
其语境描述
的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃 ，见解阐述的独到，都是
引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，
课文 中的精
彩之处往往没有可能引导学生去感悟。
为了使这些精彩给学生留下整
体印象，< br>我在阅读教学中重视抓住重点，
引导学生对语言文字反复诵
读，以悟出语言丰富的形象内 涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学
生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解 ，
升华认识，填补空白。



三、严格要求学生，做好学生平时辅导工作



本班学生爱动、好 玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成
作业。
为了更好地完成教育教学工作任务，
促使每位学生能在原有的
基础上都有所发展，
大面积提高学生的学习效率，
本学期以 来我仍然
坚持加强学生的培优辅差工作。
在学生的辅导工作中，
我主要采用
“
抓
两头，扶中间
”
的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立
“
互
助
”
小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学
xxx
行辅导和帮助。
教师也在课外加强辅导工作，
在教育教学活动中对后
进 努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的
理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多 的机会给他们，使他们在学习
上、品行上也能取得进步，
让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并 在
课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也
力求少而精，
努 力做到既减轻学生的过重课业负担，
又能提高学习的
学习质量和教师的教育教学效率。



四、抓好毕业水平考试综合复习



毕业班 语文结束新课早，
复习时间长，
枯燥无味的复习课往往令
老师头痛，令学生厌烦。为调 动学生的积极性。我注意了以下几点：



1.
加强内容的整体性 复习。
教师指导学生从整体上把握教材。
让
学生把全册教材中的基础知识按照拼音、字 、词、句等不同的内容进
行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来
;
再把阅读思 考题的
类型、
写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。
使学生从整体上
把 握了全册内容，
复习就有章可循，
有的放矢。
使学生的知识系统化、
综合化。



2.
注重复习过程的开放性。教师改变过去那种
“< br>一言堂
”
的现象，
把更多的时间和空间还给学生，
进行
“宏观调控
”
，
把握复习的方向和
进度，进行适时的引导和点拨。



3.
注重复习知识之间的互融性。
在复习过程中，
还注 意把基础知
识、
阅读、
写话等各部分内容之间的内在联系，
互相渗透，
融为一体。
在整体复习中，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探
究，达到对语 文知识的深入把握和语文综合能力的提高。



总之，在本学期的教学工作 中，我力争严格要求自己，做到为人
师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，
教育教学工作是一项常做常新、
永无止境的工作，
作为有责任感的教
育工作者 ，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究
和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问 题，掌握其特点、发现
其规律，
尽职尽责地做好本质，
为全面提高学生的语文成绩而努 力奋
斗
!


六年级语文教师年度工作报告



转眼间，
一个学期的教育教学工作已经结束了，
回顾这一学期以
来 ，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作
业，做好课后辅导工作，严格要求学生 ，尊重学生，发扬教学民主，
使学生学有所得，
不断提高，
从而不断提高自己的教学水 平和思想觉
悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体教学工作总结如下：



一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养



语文是一门充满思 想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课
改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师
关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在
语文课堂教学中， 力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，
使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的 语文素养。



(
一
)
注意导入的新颖。



“
兴趣是最好的老师
”
。
在教学中，
我十分注重培养和激发学生的
学 习兴趣。譬如，
在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松
和谐的环境氛围中，
而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，
设计不同的导入方式开启学生学习之门。


(
二
)
培养积极探究习惯，发展求异思维能力。



在语文教学中，
阅读者对语言意义、
语言情感、
语言技巧的感悟，
在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有
关。为此，在语文教学中， 构建语义的理解、体会，要引导学生仁者
见仁，智者见智，大胆，各抒己见。



在思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争
辩中，在思维的碰撞 中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，
让学生对问题充分思考后，
能够根据已有的经验 ，
知识的积累等发表
不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。



通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的
人也会有所不知，体会学习是无 止境的道理。这样的课，课堂气氛很
活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。


二、要提高教学质量，要害是上好课