2018上四年级科学试题

2021年1月25日发(作者：procession)
四年级科学试题

一、

填空题

一、

1
、压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。

2.
空气受热时会向上流动
,
受冷时会向下流动。

3.
热空气比同体积的冷空气轻。

4.
因为地球是一个球体
,
所以地面上各个地方受到太
阳照射的情况就不

同
.
各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成风。

5.
空气主要
是由氧气、氮气和少量的二氧化碳水蒸气等气体混合

面成。

6.
如果空气中除了正常成分外
,
还增加了很多< br>有害物质
,
空气就被污染了

判断题
(
正确的说法画
“V
错误的说法画
“X
因为我们感觉不到空气
,
所以空气< br>没有质量。
(X) 2.
我们周围空着的空间并不真正是空的
,
而是充满着空气。
(V) 3.
空气是一种单纯的气体
(X) 4.
燃烧用去的是空气中的氧气。
(V) 5.
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
(V) 6.
人类活动是造成空气污染的主
要原因。
(V) 7.
在大自然中
,
空气总是循环运动着的。
(V)
三、问答题

I.
把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上
,
朝漏斗里倒水，
水能流进瓶子里吗
?
为什么
?
答
:
不能
(
开始会滴入几滴
)
因为瓶子里的空间被空气占据着，
胶塞
封住了瓶

口
,
空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。

2.
用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块
下
?
为什么
?
签，应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下

況的冷空气包
围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的

第一单元

我们周围的空气


一、空气的性质


1
、你用什么方法证明空气的存在
(
注射器抽气注入水中
)(
用塑料袋兜空气
)
。


2
、
把一团纸紧 塞在杯底，
将杯子倒立竖直压入水中，
纸团
(
不会弄湿
)
，
因为
(
空气占据了杯子里的空间
)
。

3
、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到
(
另一端下沉
)
，说明

(
空去有质量
)
。


4
、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有
(
空气流过
)
感 觉，说明
(
流动
)
。


5
、用手压气垫 有（松软）感觉，怎样解释这种现
(
空气能被压缩，压缩空气有弹性
)
。

6
、水和空气相比，相同点
(
都没有颜色、没有气味、没有 味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据
空间
)
不同点（空气容易被压缩、空气 比水轻等
)
。


7
生活中哪些地方应用了压缩空气：(
给车轮胎充气
)(
给篮球充气
)
（玩空气枪）等。


8
、空气具有（占据空间）
、
（有质量）
、
（有 流动性）
、
（可以被压缩）等性质。


二、热空气和冷空气


1
、等体积的热空气比冷空气
(
轻
)
。


2
、空气受热会
(
向上流动
)
，热空气（上升）
； 空气受冷会（向下流动）冷空气（下降）
。


3
举例说明热空气的用途：
（

三国时中国人利用热空气上升的原理 发明了孔明灯）
、
（
1873
年，法国人利
用热空气上升原理制造出 载人热气球）
。


4
、
（因为地球是一个球体，所以地面 上各个地方受到太阳照射的情况不同，各地的冷热程度就一样，冷热
的差异造成空气的流动）就形成了风 。


5
、制冷空调应挂在房间的（上方）
；取暖器应放在房间的（ 下方）
。


三、空气中有什么


1
、 空气是由（氧气）
（氮气）
（二氧化碳）
（水蒸气）等多种气体混合而成的。


2
、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）
，大约占空气体积的（
21% ）空气中主要的气体是（氮气）
，大约
占空气体积的（
78%
）
。


3
、二氧化碳的性质：
（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）
（二氧化碳比空气重）
（二氧化碳不支持燃烧，
能灭火）
。


4
怎样制取二氧化碳？

答：在一只瓶里放一些小苏打，再倒进一 些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，
用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。

四、空气也是命之源


1
人憋气时很难受、登山 运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上曾氧泵
等都说明生命离不开（空 气）它和（水）一样都是（生命之源）
。


2
、地球上几乎所有的 生物都需要（空气）
。清洁的空气有利于我们的（健康）
。


3< br>、当空气中增加了（有害物质）
，空气就受到了污染。
（交通工具）
（工业生产 ）
（生活煤灶）等排放的烟
尘废气污染着空气，
（人类活动）是造成空气污染的主要原 因。


4
、污染的空气含有大量的（有害物质）
。空气污染严重时 ，会危害人类（健康）和（动植物生长）
。


5
、森林有（氧气制 造厂）
（天然空调器）
（绿色蓄水库）
（空气净化器）等美誉。


6
、净化空气和减少对空气污染的措施有：
（植树造林）
（减少交通工具尾气 的排放）
（不焚烧垃圾）等。


第二单元冷和热


一、冷热与温度


1
、
（物体的冷热程度）叫温度。光凭 感是无法准确判断出物体的温度的，
（温度计）可以帮我们准确测量出
物体的（温度）
。


2
、温度下降的规律是（先快后慢）
。


二、热的传递


1
、热在固体中，从温度（高）的地方传到温度（ 低）的地方，这种传热的方式称为（传导）
。


2
、液体和气体受 热（上升）
、遇冷（下降）
，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为（对流）
。


3
、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（辐射）
。


三、加热和冷却


1
、加热和冷却会影响物体的（形态）和（体积）
。


2
、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。
（干冰）在达到室温时又能恢 复到（气
体）状态。


3
、
绝大多数物体在
（受 热）
时，
体积会
（膨胀）
；
（冷却）
时，
体积会< br>（收缩）
，
这种现象叫做（热胀冷缩）
。

4
、1603
年意大利科学家（伽利略）制造出了（空气温度计）
。
1714
年德国物理学家华兰海特发明了华氏
温标，
1742
年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（ 摄氏温度）用（℃）表示


5
、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做 哪些事情（既热胀冷缩的应用）？使瘪了的乒乓球変圆；
炼钢；预留铁轨缝隙等。


四、吸热和散热


1
、不同物质具有的（吸热和散热）性能不一样 的。
（固体）的吸热、散热性能优于（液体）
。


2
、深 色物体升温（快）
，降温也（快）
；浅色物体升温（慢）
，降温也（慢）
。< br>

3
、吸热和散热在生活中的应用：
○
1
冰箱后面 的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。
○
2
沙
漠地区的人们长穿 白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可以形成气体对流，会使人感到凉爽。
○
3
海 水
和沙的吸热性能不同，在阳光的照射下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，沙滩温度高。


五、水在加热和冷却后


1
、
（云）（雾）
（雨）
（露）
（霜）
（雪）
（冰）是大自然中水的多姿多 彩的化身。云、雾、雨、露、霜、雪都
是由空气中的（水蒸气）变成的。


2
、
（液态）
的水受热后变成（气态）
的
（水蒸气）
，这种 现象叫（蒸发）
。水蒸气遇
（冷）后，
又从
（气态）
变成（液态）< br>，这种现象叫（凝结）
。


3
、水的蒸发快慢与（蒸发面积）
（空气流动）和（周围温度）有关。


4
、水有（液态）
（固态）
（气态）三种形态。它们在受热和遇冷 的条件下会相互转化。


5
、
在自然界中，
海洋和地面的 水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、
天空中变成云和雾遇冷变成小
水滴和小冰晶，落向 地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。


第一单元检测题

一、填空题


1
．压缩空气有（

弹性

）
，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（

大

）
。


2
．空气受热时会（


向上

）流动，受冷时会（

向下


）流动。


3
．热空气比同体积的冷空气（

轻


）
。


4
．因为地球是一个（

球

）体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（

不同

）
，各地的
（

冷热程度）也就不一样，
（

冷热）的差异造成了空气的流动就形成风。


5
．空气主要是由（

氧气

）
、
（

氮气

）和少量的（二氧化碳

）
、
（水蒸气）等气体混合而成。


6
．如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染

）了。

二、判断题（正确的说法画
“√
，错误的说法画
“×

1
．因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
（

×

）


2
．我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。
（

√

）


3
．空气是一种单纯的气体。
（

×

）


4
．燃烧用去的是空气中的氧气。
（

√


）


5
．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（

√

）


6
．人类活动是造成空气污染的主要原因。
（


√
）


7
．在大自然中，空气总是循环运动着的。
（

√


）


第二单元检测题及部分参考答案


一、填空题

1
．物体的冷热程度叫
(
湿度


)
。


2
一杯热水的降温规律是
(

由快到慢




)
。


3
．热总是从
(

高温

)
处向（

低温


）传递。


4
．在固体中，热的主要传递方式是（传导

）
。在气体和液体中，热主要是

靠（对流

）方式传递
的。


5
．糖受热会熔化成（

液体）
，冷却后又会凝结成（


固体


）
。


6
．绝大多数物体受热时体积（膨胀）冷却时，体积会（收缩）这种性质叫做（热胀冷缩

）
。


7
．同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（

快


）
，散热也（

快


）
。


8
．液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气）
，这种现象叫（

蒸发

）
。


9
．水蒸气遇（

冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（

凝结

）
.

二、判断并改错


1
．所有的物体都具有热胀冷缩的性质。错

改正：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。


2
．夏天，自行车胎的气不要打得太足以免热胀爆胎。对


3
．夏天架电线不要绷得太紧以免冬天冷缩绷断。

对


4
．不同物质吸热、散热的性能是不同的。对


5
．云和雾就是水蒸气。

错

改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。


第三单元

奇妙的声音王国


一、声的音产生


1
、我们的周围充满了各种声音，为我们传递了各种（信息）
，我们的生活 离不开各种（声音）
。


2
、
（弹拨）
（敲击）
（吹气）
（摩擦）都可以使物体产生振动而发出声音。


3
、声音是由物体（振动）产生的。有震动就有（声音）
，震动停止声音就（消失）
。


二、声音的传播


1
、声音能在（固体）
（液 体）
（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）
。

2
、不同物质的传声效果（不同）
。声音在（固体）和（液体）中的传播较强，而在（空气） 中的传播
较弱。因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。


4
、声音可以向（各个方向）传播。


5
、
“
伏罂而听
”
运用是：
(
挖掘声通 过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的
振动，又引起坛内空气的振动，空气的振 动把声音传到了人的耳朵的道理。
)

三、我们是怎样听到声音的