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高中英语语法教学设计
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定语从句
一、课程标准解读
国家英语课程标准明确地指出
:
基础教育阶段英 语课程总体目标
是培养学生的综合语言运用能力
.
综合语言运用能力的形成建立在学生
语言技能
,
语言知识
,
情感态度
,
学习策略和文化 意识等素养整体发展的
基础上
.
因此
,
语言知识
,
包括语法结构知识
,
是综合语言运用能力的重要
基础
,
可以说没有语 法就没有语言能力
.
二、学情分析
七、教学过程:采用语法导入,接近了解语法,发现语法规则,定
义总结语法 规律,理解运用语法,最后实践提高语运能力的教学流程。
即:
Leading
in
the
grammar
→
approaching
the
grammar
→
discovering
the
grammar
→
defining
and
concluding
the
grammar
→
understanding
and applying the grammar
→
practicing and improving
先举例
: This is the place which is worth visiting.
分析
1.
功能:相当于形容词,修饰名词或代词,在句中作定语
2
、位置:定语从句置于被修饰词之后
Those who are willing to attend the party, sign here please.
3
、先行词:被定语从句修饰的词称为先行词
(
1
)
先行词一般是名词和不定代词,
如
:some-,
any-,
every-
和
no
与
-boy,
-thing
的合成词;或
all
、
none
、
any、
some
、
that
、
those
等代词。数词也可
以作先行词,人称代词也同样可作先行词。
(
2
)先行词与关系词是等量关系。必须注意两点:
①先行词在从句中作主语时,从句谓语动词的数由先行词而定。
This is the place which is worth visiting.
②关系词在从句句子中充当了成分,其意思就是先行词的意义,所以在从
句中不能重复其意。
There are many places we can visit
(
them
)
in China.
4
、关系词:引导定语从句的都称关系词
关系代词:
who, whom, which, that, whose, as
。
关系副词:
when, where, why
。
that
偶尔也作关系副词。
5
、确定关系词的步骤
(
1
)先找关系词,看先行词指的是什么。
(
2
)看关系词在从句中所充当的成分。
6
、在定语从句中,当先行词指物时,下列情况的关系词宜用
that
而不用
w hich
(
1
)先行词被①形容词最高级
②序数词
③数词几种词修饰或被
④
only
、
any
、
few
、
little
、
no
、
all
、
one of
等修饰时。
(
2
)
先行词为
all
、
much
、
li ttle
、
none
、
few
、
one
、
something
、
anything
等不定代词时。
(
3
)先行词中既有人又有物时。
He was looking pleasantly at te
children and parcels that filled his bus.
(
4
)先行词在主句中作表语关系词在从句中作表语时。
The village is no longer the one that was 5 years ago.
(
5
)当主句中含有疑问词
which
时。
Which are the books that you bought for me ?
7
、宜用
which
而不用
that
的情况
(
1
)在非限制性定语从句中
(
2
)在关系词前有介词时
(
3
)当先行词本身是
that
时
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