-
高中英语语法教学设计
-
定语从句
一、课程标准解读
国家英语课程标准明确地指出
:
基础教育阶段英 语课程总体目标
是培养学生的综合语言运用能力
.
综合语言运用能力的形成建立在学生
语言技能
,
语言知识
,
情感态度
,
学习策略和文化 意识等素养整体发展的
基础上
.
因此
,
语言知识
,
包括语法结构知识
,
是综合语言运用能力的重要
基础
,
可以说没有语 法就没有语言能力
.
二、学情分析
七、教学过程：采用语法导入，接近了解语法，发现语法规则，定
义总结语法 规律，理解运用语法，最后实践提高语运能力的教学流程。
即：
Leading
in
the
grammar
→
approaching
the
grammar
→
discovering
the
grammar
→
defining
and
concluding
the
grammar
→
understanding
and applying the grammar
→
practicing and improving
先举例
: This is the place which is worth visiting.
分析
1.
功能：相当于形容词，修饰名词或代词，在句中作定语
2
、位置：定语从句置于被修饰词之后
Those who are willing to attend the party, sign here please.
3
、先行词：被定语从句修饰的词称为先行词
（
1
）
先行词一般是名词和不定代词，
如
:some-,
any-,
every-
和
no
与
-boy,
-thing
的合成词；或
all
、
none
、
any、
some
、
that
、
those
等代词。数词也可
以作先行词，人称代词也同样可作先行词。
（
2
）先行词与关系词是等量关系。必须注意两点：
①先行词在从句中作主语时，从句谓语动词的数由先行词而定。
This is the place which is worth visiting.
②关系词在从句句子中充当了成分，其意思就是先行词的意义，所以在从
句中不能重复其意。
There are many places we can visit
（
them
）
in China.
4
、关系词：引导定语从句的都称关系词
关系代词：
who, whom, which, that, whose, as
。
关系副词：
when, where, why
。
that
偶尔也作关系副词。
5
、确定关系词的步骤
（
1
）先找关系词，看先行词指的是什么。
（
2
）看关系词在从句中所充当的成分。
6
、在定语从句中，当先行词指物时，下列情况的关系词宜用
that
而不用
w hich
（
1
）先行词被①形容词最高级
②序数词
③数词几种词修饰或被
④
only
、
any
、
few
、
little
、
no
、
all
、
one of
等修饰时。
（
2
）
先行词为
all
、
much
、
li ttle
、
none
、
few
、
one
、
something
、
anything
等不定代词时。
（
3
）先行词中既有人又有物时。
He was looking pleasantly at te
children and parcels that filled his bus.
（
4
）先行词在主句中作表语关系词在从句中作表语时。
The village is no longer the one that was 5 years ago.
（
5
）当主句中含有疑问词
which
时。
Which are the books that you bought for me ?
7
、宜用
which
而不用
that
的情况
（
1
）在非限制性定语从句中
（
2
）在关系词前有介词时
（
3
）当先行词本身是
that
时
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-25 22:29，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/567452.html