小学英语字母教学心得体会

2021年1月25日发(作者：straw)


小学英语字母教学心得体会




小学英语字母教学心得体会



在小学英语教学中，
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个字母的教学是重中之重，
是基
础，
是通往英语成功学习的金钥匙。
几年来的教学经验表明，
假如我们对
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个字母的教学疏忽大意，采用走马观灯的教< br>学形式，而学生对字母在意识上又不够重视的话，那是不可
能搞好英语教学的。下面我就来简单谈 谈我对字母教学的一
点粗浅看法。



虽然我们身边没有大量，广 泛使用英语的现象，但是一
些公共场所的标志，一些缩写字母的标志，一些产品的说明
还是很早 就进入了孩子们的眼帘。加上幼儿时期特别是儿童
还未进入正规教育前接受了一种错觉，认为
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个字母是很
容易学的，自己早就有点会了，不需要再花很大的力气去学
习。上课时， 学生的注意力往往不集中，对字母不感兴趣。
而人教版
PEP
教材中要到
4A
的第一单元才开始教字母，一
个单元教
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个字母，字母设计的进度很慢，要几 个课时才能
学到新的字母，很难调动学生的积极性，加上字母教学本就
很枯燥，学生在这一过程 中比较松散，实际掌握的效果就不
好。



字母教学枯燥乏味，如 何在教学中加入新鲜的血液，加
入新的活力；如何调动学生的积极性呢？

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一、
促使学生了解字母的重要性，
树立正确的学习意识。



教师首先要从思想上入手，让学生知道字母学习在英语
学习中的决定性作用，也可以 说所有的英语学习是从
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个
字母开始的，
所有的英语单词也都是由这
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个字母组成的。
只要能很好的掌握
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个字母，
可以说你学好 了英语的一半。
只要学生在意识上树立了这种观念，他们自然而然会重视起
来。



二、灵活运用教材，提前教授字母。



按 照教材安排，在四年级才开始教字母，这样做，我觉
得已经错失了良机。新授虽然简单，间隔时间太长， 没有连
贯性。按照我校实际，近些年我是这么处理的，把
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个英
语字母的教 学放于三年级进行教学。新学期一开始我不讲新
课，专门花了近一个月的时间教
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个 字母，第一节课我教
他们唱字母歌，再用几节课教学所有的字母及其书写。这样
一来，以后四年 级的字母课自然就省了，节省了很多时间。
为了让他们不忘记，我就每次的家庭作业都有布置默写一遍< br>大小写字母，作业不多，学生也很容易完成。而且，在接下
来的句型教学中，对于一些重要的单词 ，我就引导学生开始
拼读，这样一个学期下来，字母教学比以前轻松了不少，效
果也更好，更重 要的是还在拼读字母的过程中记住了单词，
离开图片也能正确的读准句型。由此看来教师未必要按部就< br>班的使用教材，可以根据实际情况重新整合调整，以提高效
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