-
. ..
1
。抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏,
教师将全 班分成若干小组,
然后逐个出示字
母卡片,
学生们举手抢答,
教师让最先举手 的学生读出该字母,
读对的给该组记
10
分,最后得分最多的组为优胜。
2
。抢答字母组
将全班分成两个小组,
并把两套字母卡 片分别发给各组学生。
游戏开始,
教师用
中文说:
乐谱的七个调
,
美国
,
圆心和半径
,
中华人民共和国
,持有这些
字母卡片的学生应立即站起来并举起字母
,
,
o
,
r
,
等,答得既快 又准的组获胜。
3
。看谁快
这是一个训练学生听字母 的游戏,
将全班分成两组,
一组学生持大写字母,
另一
组学生持小写字母,< br>教师快速念字母,
要求持有该字母的学生迅速站起来,
最先
站起来的人得两分, 后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。
4
。听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音 易混的字母分别写在板上,
如
GJOW
,等,共准备
2
~
4
套,同时将学生分成
2
~
4
个小组,每组抽一名学生到
前面 向全班站好,教师发给每人一套卡片
(2
~
4
张为宜
)
,游 戏开始,教师念其中
的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得
2
分, 后找对的得
1
分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
5
。听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏,
教师 先把所学过的大小写字母写在卡片
上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏 开始,每
组的第一名学生上黑板前等候,
教师说出一个字母,
这两名学生就立即摘下教 师
所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的
得
2
分,对而慢的得
1
分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二
名 学生应上前等候,
在第一名学生摘完字母后,
教师立即说另一个字母,
游戏接
着进行,最后得分多的组为优胜。
6
。图形中找字母
教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:
CDIO bdpq CIDO EFHIL
z
. ..
7
。宾狗
(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,
并在上面画
一个井字,
将纸分成九格,
然后教师随 便念九个学过的字母,
学生边听边将字母
填在格子中,
随便填在哪个格里都行。
学生填好后,
教师再打乱顺序逐个念这九
个字母,
学生边听边在听到的字母上画圈,
当画的圈在横行、
竖行或对角线上成
一条直线时,学生便可以边喊
宾 狗
(Bingo)
边将纸举起让教师检查,最先喊
宾
狗
并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。
8
。传递字母
每一纵排为一组,
全班分成若干组,
教师分 别发给每一组最后一排的学生一张纸,
上面写一个字母或字母组
(
如:
KG- PV)
,在教师说
开始
后,最后一排的学生即
用耳语把卡片 上的内容告诉前面的学生,
这位学生再把听到的内容告诉前面的学
生
…
这样依 次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,
传得最快,最准确的组获胜。
9
。跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏 。
开始前,
先把字母卡片发给学
生。然后说出一个字母
(
如:
M)
,持有该字母卡片的学生站出来并说:
I
am
M
Follow me ,please.
持有字母
N
的学生应立刻站在持M
卡片学生的后面,并说:
I am me. please
,依次类推,对的 给
10
分,错的不给分,这个游戏也
可以倒着排次序,也可说
I am is before me?
持字母
L
的学生应立刻站
在持
M
卡片学生的前面。
、
10
。字母排次序
< br>这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。
教师点名,
并出示一张字母卡片。
被点
名的学生立即读出这个字母,
并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学
生的前 一位学生说出这个字母的前一个字母,
和一个含有该字母读音的单词,
然
后由被点名学 生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词,
如:被点名学生:
B-bag
,前面的学生:
A-apple
,后面的学生:
C-cat
凡说错或
接不上的就给该组记负分。
11
。字母排顺序接力赛
把两组
20
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上,一边一组。然后将全班分
成两组
(
或按男女分组
)
,游戏开始,各组依次上来一个学生,以接力的方 式,一
z
. ..
人移动一个字母,按字母表的顺序重新排列,看哪组最快最准确。
12
。快说字母对对抗赛
将全班分成若干小组,
对抗赛在两个小组 中进行,
在教师宣布游戏开始后,
第一
组的第一名学生立即说出一个字母
(< br>如
C)
,第二组的第一名学生应立即说出下一
个字母
D
。说错 或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
13
。字母排队
每人发一张字母卡片,
教师说一个字母
(
如
C)
,
则持字母
C
及其后四个字母
(DEFG)
的学生应立即站出来按次序排好队,
如班级人数较多,
也可以将学生分成两组进
行竞赛。
14
。大写找小写
教师在黑板上贴出一组 大写字母,
每组找一名学生到讲台上来,
教师发给他们打
乱次序的小写字母卡片,在教 师宣布
开始
后,他们要尽快按大写字母的次序把
小写字母贴在黑板上 ,贴得最快最准确的组获胜。
15
。抢凳子
教师将 学生分成两组,分别发给
26
个字母大写和小写的卡片,并在台前摆放五
张凳子围成一 圈,游戏开始,教师说出三个字母,同时开始播放音乐,两个组中
持这三个字母卡片的六个学生应立即上 前并围着凳子小跑;
音乐一停就抢凳子坐
好,组内三个人都抢到凳子的,给该组记
10
分。
16
。字母滚雪球
这是个训练学生记 忆字母能力的游戏,
把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始,
第一位学生说一个字母
(
如:
B)
第二位学生在后任意加上一个字母
(
如:
BE)
然后
依次进行
(
如
B
…
BE
…< br>BEX
…
BEXG
…
BEXGL
…
)
,说错了就被淘汰,
说得多而准
确的小组为胜。
17
。猜字母
全班分成若干组,教师给学生们出示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
,让学生们认读
后,教师任意抽出一张卡片 放在背后,依次让各组的学生猜,猜对的组得
10
分,
然后教师再出另一张继续让学生 们猜,
各组第一排的学生都猜过后,
第二排的学
生接着猜,最后看哪一组得分多。
z
. ..
18
。
字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏,
以每一排为一组,< br>将全班分成若干组,
教师
分别发给每组最后一排的学生一张纸片,
上面写有一个 字母,
只允许这个学生看
这个字母,在教师说
开始
后,最后 一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前
面学生的背上
…
这样依次进行下去,最后第 一排的学生把所传的字母写到黑板
上,传得最快最准确的组获胜。
19
。字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表,
参赛的两个组各派 四人到前面,
面对全班站好队,
游戏
开始,
甲组的第一名学生转过身面向黑板 ,
乙组的第一名学生在字母表上任意指
一个字母,
甲组的第一名学生看清后,
便在该组第二名学生的背上用手指写这个
字母,然后让第二名学生把这个字母说出来,说对的记
10
分,游戏继续进行,
由甲组的第一名学生指字母,
乙组的第一名学生书写,
乙组的第二名学生猜字母,
最后得分多的组获胜。
20
。找元音
教师给学生们一些既有元音字母,
又有辅音字母的卡片,
每个学生持一张,
教师
说
开始
后,持有元音字母卡片的学生 应立即举着卡片,到前面来按次序站队,
这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛,按正确次序先站好队 的组获胜。
21
。
找伙伴
教师发 给学生们字母卡片,
每个学生持一张,
然后让持有含相同音素的字母的学
生站在一起, 如教师说音素,则持有
F
,
M
,
N
,
S
,
X
等字母的学生应立刻到前
面站在一起。
22
。摘苹果,学音素
教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图,
每个苹果上 都写有一个字母,
再出
示几个篮子,每只篮子都贴有一个字母,如
S
,
A(
或
K)E(
或
P)
,然后找几名学
生上前面来,把果树上的苹果摘下来,
将含有相同音素的字母放入相应的篮子里,
如:将写有
F
,
M
,
N
,
X
等字母的苹果放在贴有字母
S
的篮子里,将写有
B
,
C
,
D
,
V等字母的苹果放入有字母
E(
或
P)
的篮子里,最快最准确的获胜。
英语课堂单词教学游戏
(33-63)
33
。抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏,
教师将全班分成若干小组,
然后逐个
z
. ..
出示一些单词卡片或图片,
学生们举手抢答,
教师让最先举手的学生读出该单词
并说出其中的意思,
或将图片上的单词读出来拼出来,
读对说对拼对的给该组记
10
分,得分最多的组为优胜。
34
。看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛,
教师先出示一些单词的图片,
然后收起来,< br>再
从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:
“
Is
it
a
plane
(bus,bike)?
”
回答:
Yes it is.
或
No
,
It isn
‘
t.
等。哪个组猜 对了就给记
10
分,然后
接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接
着猜,最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由
他让学生们猜。
35
。看图写单词
这是让学生们复习学过单词的 游戏,教师事先把需复习的
20
个单词用简笔
画画在小黑板上或大白纸上,
先 不要让学生们看见,
然后将全班按前后左右四人
一组分成若干小组。
竞赛开始,
教师将小黑板或白纸挂起来,
让学生们看一分钟,
然后收起来,
再给学生们两分钟时 间将看到的单词写出来,
写得最多最正确的组
获胜。
36
。相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组,教 师说一个字母
(
如:
D)
,第一组的第一名学生立即
站起来,说出并 拼出三个
(
也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定
)
以字
母
D
打头的单词,如:
desk,dog,door
等,念不出或念错要扣分, 这位学生说完
后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去,最后看
哪 组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母
(
如由第一
组的第一 名学生说字母,由第二组的第一名学生答
)
这样就成了对抗赛,注意不
要说
Q
,
X
,
Z
等字母。
37
。拼单词对抗赛
将全班分成若干小组,对抗赛在 两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,
第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词
(如:自行车
)
,第一组的第二名学
生应立即将这个单词说出来,
说错或不 能迅速说出单词的记负分,
最后哪组扣分
最少为优胜。
39
。相同元音单词拼读对抗赛
将全
z班分成若干小组,
对抗赛在两个小组中进行,
游戏开始,
教师说一个
单词
(
如:
bike)
,
第一组的学生
A
应立即站起来 ,
说出一个含相同元音
(
即元音
[
ai
]
的单词< br>)
,如:
five
,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学
生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生
A
站起来说,这样依次进行下
去,
最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时,
也可以让两组学生轮流说单词
z
. ..
(
如由第一组的学生
A
说一个单词,由第二组的学生A
答
)
,这样就成了对抗赛。
40
。拼读单词列队比赛
将全班分成两组,教师发给 每个学生一张字母卡片,不常用的字母
(
如
Q
,
Z)
可以一 人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如
ship
,或出示一张轮船的
图片,两个 组持
S
,
H
,
I
,
P
字母的学生应立即站 到讲台前按顺序站好队,先按
正确次序排好队的为优胜。
41
。单词接龙
将全班分成若干组,
每组来 一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单
词,
前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首 字母。
在规定时间内哪一组接的
词最多为优胜。如:
pen-nice-eight- tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor
等。
42
。猜袋中物
教师从书包中拿出一件东 西放入一只不透明的袋子里,
由每组的第一名学生
轮流猜,可以问:
“
Is it a banana(an apple,orange)?
”
猜对了为优胜。
43
。换宝
教师准备好一些单 词卡片
(
有的写中文,有的写英词
)
和图画。将卡片和图画
放入一只 不透明的袋子里。
游戏开始教师说,
袋子里装的是许多宝物,
让学生们
上来轮 流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要
汉译英并拼读出来;如果是图片 ,则要看图说英语。
44
。看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片,
然后收起来,
请一名学生到前面猜 ,
猜的学生
面对全班,
再请另一名学生上前站在他身后,
抽出一张图片高举在 手中。
猜的学
生可以问全班:
“
Is
it
a
plan(ship,bike)?
”
等,全班学生答:
“
Yes.
”
或
“
No.
”
猜对
后可以换另一位学生继续猜。
45
。猜颜色
教师先准备一些单词的图片 。如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿
色的上衣等。游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学 生面对全班站立,再请
另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:
“
This
is
a
plane(car).What
colour
is
it?Please
guess.
”
猜的学生可以问全班:
“
Is
it
red
(black)?
”
等,全班学生答:
“
Yes.
”
或
“
No.
”
猜对后可以换另一位学生继续猜。
46
。缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物,
放在讲台上,
让上来猜的< br>学生先看半分钟,
然后背向讲台面向学生站立,
再让另一位学生上来取走一样东
西。然后说:
“
Please guess What is missing?
”< br>猜的学生要在
10
秒钟内用英语把
缺的东西说出来。
z
. ..
47
。传递单词
每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一
张纸,上面写个单词。
在教师说开始后,
最后一排的学生即用耳词把纸上的单词
告诉前面 的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生
…
这样依次进行下
去。最后,第一排 的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜。
48
。找对子
教师将
20
个单词的图片贴在黑板上,另外将
20
张对应的单词卡扣着放在讲
台上,然后让参赛 的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,
然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出 来,找对读对的得
2
分,找对读错给
1
分,找错了的不得分,卡片全部抽完后 ,得分多的为优胜。
49
。摸鼻子
这
是
训
练
学
生
听
单
词
并
快
速
作
出
反
应
的
游
戏
,
在
学
了
单
词
nose,ear,ey e,leg,hand,arm,finger
等单词后,
教师可快速说出这些单词,
学生听
到指令便用手触摸这个部位,
最快最准的获胜,
当学生做得非常熟悉后,
还可以
增加难度,
可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,
如教师说
“< br>nose
”
,
学生不
可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位 ,这个游戏可以用竞赛的形式
进行,
每组抽一名学生到前面作动作,
做错了就被淘汰,
最后剩下的一人或两人
为优胜。
50
。听单词做动作
这
个
游
戏
的
玩
法
与
“
摸
鼻
子
差
不
多
,
在
学
了
run,walk,sit,s tand,swim,skate,play,football,play
,
ba sketboll
等动词和动词词组
后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作, 最快最准的获胜,这
个游戏同样可以用竞赛的形式进行,
每组抽一名学生到前面做动作,
做错了就被
淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
51
。
(Bingo)
这个游戏 的玩法与游戏
(7)
相同,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井
字,
将纸 分成九格,
然后教师随便念九个学过的单词,
学生边听边将单词写在格
子中,随便填在 哪格里都好。学生填好后,教师再打扰次序逐个念这九个单词,
学生边听边在听到单词上画圈,
当画的圈在横行、
竖行或对角线上成为一条直线
时,
学生就可边喊
“
宾狗
(Bingo)
”
边将纸举起让教师检查,
最先喊
“
宾 狗
”
写得准确
的获胜。
这个游戏还可以用于数词,
也就是说,
教师可以随意念九个数词来代替
九个单词,让学生填入格子中。
52
。报电话号码对抗赛
以下几个游戏都 是训练学生说数词能力的,
这个游戏的玩法是:
将全班分成
若干个小组,
对抗 赛在两个小组中进行,
参赛的每个学生都要准备一张纸,
上面
z
. ..
写一 个六位数的电话号码,
在教师宣布游戏开始后,
第一组的第一名学生立即出
示他手中的 号码,
第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,
然后该
学生出示手中的号 码,
第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,
说错或不
能迅速说出的记负分,最 后哪组扣发最少为优胜。
53
。猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片,
如
Mike,Kate
等,在图片的反面写上数字,
如
5
,
8
,
11
,< br>15
等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学
生
出
示
一
张
图
片
,
由
每
组
的
第
一
名
学
生
轮
流
猜
,
可
以
说
:
“
Is
he(she)twelve(eleven)?< br>”
等。
哪个组的学生猜对了就给该组记
10
分,
然后接着往< br>下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。
54
。加减运算对抗赛
将全班分成若干个 小组,
对抗赛在两个小组中进行,
在教师宣布游戏开始后,
第一组的第一名学生立即出 一道加减题,如:
Three and four.
等,第二组的第一
名学生应立即用 英文将答案说出来,如:
seven,three
等,然后,该学生出另一
道题,由第一组的第二名学生回答,
答错或不能迅速答出的记负分,
最后哪组扣
分最少优 胜。
55
。猜袋中东西数
< br>将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,
并向学生们借一些书本 ,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流
猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记
10
分。
56
。找邻居
教师让全班学生依次报数,
然后用汉语说一个数,
如
“
三 十六
”
则三十六号学
生应立即起来并用英语报数
“
thirty-s ix
”
,然后前面一号
(35
号
)
和后面一号
(3 7
号
)
就要相继站起来,
用英语说
“
thirty- five
”
和
“
thirty-seven
”
。
这 个游戏也可以分组竞
赛,教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数
(
如
“
二十七
”
)
后,某一组中的
27
号学生应首先站起来用英语说
“
twenty-seven
”
另 一组中其后面一号
(28
号
)
的学生要紧接着站起来,
用英语说“
twenty-eight
”
,
不
能迅速站起来或是说错了的 要扣分,最后扣分最少的组为优胜。
R>
将全班按 纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意
指定一个学生开始说
one
,然后依次让第二个
two
说,第三个说
three
…
说到
seven,seventeen
…
或七的倍数
(
如
fourte en,twenty-one
等
)
时,就不报数而用拍
手代替,该拍手时报了 数,或者报错了数字,就被罚下去。游戏重新开始,直到
剩下最后两个人,给这两个组记
10< br>分。做这个游戏,还可以与记单词结合起,
可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如< br>language
等,说错了要被
罚下去,
并换一个单词重新开始游戏,
这样不仅可以帮助学生读英语单词,
还可
以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以 在全班进行。
z
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-25 23:08,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/567551.html
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