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“一个灵魂唤醒另一个灵魂”
——“亲近母语”成都研习营学习有感
德国哲学家雅斯贝尔斯说：
“
教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵
树，一朵云推 动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”
这次成都之行之
于我更多的就是这种推动和 唤醒。我们正在整理我们的学习所得，也希
望能结合我们孩子的实际在儿童阅读方面和推动和唤醒更多的 老师一起
做些什么。今天简单的从“言传”和“身教”两个方面先简单的和大家
分享一下：
一、言传
“言传身教”
可能是对我们老师最基本的职业要求了。首先就是言传，
就是要讲授，要传道、要授业、要解惑。而本次学习也确实在儿童阅读
方面 让我收获良多，学习内容分为三大块，首先是诵读的课程化，包括
我们已经有所接触的《日有所诵》，经 过十多年的实践，这套书已经是
第四版了，
每学期十六个单元，
每个单元
5< br>篇，
六年下来就是
1080
篇了，
每天只需课前三五分钟，方法简单到 用薛瑞萍老师的话说，
12
个字“持
之以恒，熟读成诵，适当指导”足矣。这是我们每 个老师都可以做的，
但我们没做到，时间都去哪了？一节又一节课，一学期又一学期，做了
些什 么？这是我本次培训最深的反思。现在这方面已经在日有所诵的基
础上做吟诵，做全阅读。关于吟诵不展 开，只说根据华德福教育理论，
“吟诵可以培养完整的人，可以培养内心安静而强大的人。”回来后我< br>们也在不断的再学习中，成熟后希望尽可能呈现给大家一节移植课。第
二块是绘本阅读，也就是图 画书的阅读，让我印象最深的就是它打破了
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本文更新与2021-01-25 23:23，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/567636.html