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六年级上数学教案-6.3求一个数比另一个是多(或少)百分之几【人教新课标】)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 23:30
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垂帘听政-

2021年1月25日发(作者:殷震)
该阶段的
学生已
经有一
定的自
主探究
能力,
所以采
用先让
学生尝
试的方
法,有
意识地
唤醒学
生对旧< br>知的回
忆,让
学生从
已有的
知识经
验入手
,把自己和同
伴的真
实想法
进行交
流,充
分体现
学生的
认知基
础,有
助于理
解分数
除以整
数的算
理。知
识和技
能从生
活实际
出发,
感知和

解百分数
的意 义
,知道
它在实
际生活
中的应
用;能
正确的
读写百
分数,
明确百
分数与
分数在
意义上
的区别
。情感< br>态度和
价值观
:渗透
数学应
用思想
,培养
学生善于观察
比较,
勤于分
析思考
,勇于
探索创
新的精
神,培
养学生
的问题
意识及
合作、
交流能
力和自
学能力
;同时
结合相

信息对学
生进行
思想品
德教 育






求一个数比另一个数多(或少)百分之几

(人教版六年级上册)

湖南省洪江市

双溪镇中心小学












一、教学目标:

知识与技能:





使学生初步掌握

“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析

方法,并能正确解答此类应用题。

过程与方法:





通过自学、比较、归纳,总结出方法。

情感态度与价值观:





培养学生自主学习、敢于提问的品质,感受数学与生活的联系。

教学重点及难点:

重点:

掌握

“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法。

难点:

确定单位“
1

,说出算法过程。

三、教学模式:先学后教

四、教学用具:课件


导学案

五、教学过程:






































设计意图

一、复习

导入

1.
心算训练(
1
分钟)





2.
学生完成复习导入
题,后说说:


1
)计算的方法


2

4

5
两个数还
可怎样出题?

(求一个数比另一
个数多或少几分之
几)


二、目标

导航

1.
揭题:求一个比另
一个数多(或少)百
分之几




2.
出示本节课的学习
目标,让学生读出学

1.
心算

2/5
÷
0.4





5/7
÷
1/7





1.2
×
5/6


10
×
50%




120%

1





2/5

20%







2. 4

5
的百分之几?




5

4
的百分之几?



学生:
5

4
多百分之几?








4

5
少百分之几?





1.
学生读课题








2.
学生读出学习目标



加强心算训练







的基本素质



复习巩固,
为学
习新内容、
解决




















贯彻目标学习


两位数乘
一位数
的笔算
乘法是
本单元
也是全书的重
要内容
之一,
是以后
学习乘
法的重
要基础
。本节
课的教
学设计
以课本
知识为
基础,
选用学
生熟悉
的生活
实例,
通过课
件展示
、小组
合作等
形 式,
让学生
掌握笔
算乘法
竖式计
算的正
确方法
,培 养
学生主
动探究
合作
交流

真思考

心计 算
书写整
洁等良
好习惯

乘法
分配律
是在学
生学习
了加法
交换律
、结合
律和乘
法交换
律、结
合律的
基础上
教学的
。乘法
分配律
也是学
生较难
理 解与
叙述的
定律。
因此我
在教学
中让学
生在不
断的 感
悟、体
验中理
解乘法
分配律
,从而
概括出
乘法分
配律。

垂帘听政-


垂帘听政-


垂帘听政-


垂帘听政-


垂帘听政-


垂帘听政-


垂帘听政-


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