一年级数学求一个数比另一个数多几的应用题

2021年1月25日发(作者：穆永吉)
教学目标

(
一
)
使学生初步学会比较两数多少的方法．

(
二
)
使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力．

教学重点和难点

重点：进一步了解减法的含义和作用，
能用减法运算求一个数比另一个数多几的式题．

难点：分析理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系．

教学过程设计

(
一
)
复习准备

(
投影出示图片
)

师：三角形和圆形比多少，比的结果怎样？< br>(
因为
1
个三角形对着
1
个圆形，三角形没
有剩下的 ，反过来圆形和三角形也一一对上了．所以三角形的个数和圆形的个数同样多
)
(
二
)
学习新课

1
．教学例
2
．

(1)
摆学具，比多少．

师：
(
要求学生摆学具
)
第一行摆
6
个三角形，第二行摆
4
个圆形．

提问：

①哪一行摆得多？
(
第一行摆得多
)
② 三角形的哪部分和圆形同样多？用双手比出来．
同样多的是几个？
(
同样多的是
4
个
)
③哪一部分是三角形比圆形多的？用双手比出来．多几个？
(三角形比圆形多
2
个
)
④三角形可以看成是哪几部分组成的？
(
三角形可以看成两部分组成的．一部分是和圆
形同样多的，另一部分是比圆形多的
)
师：
(
要求学生摆学具，一名学生在黑板上摆
)
第一行摆
1 0
个三角形，第二行摆
6
个圆
形．

提问：

①指出三角形和圆形同样多的部分．

②指出三角形比圆形多的部分．

③三角形比圆形多几个？
(
三角形比圆形多
4
个
)
④三角形可以看成是哪几部分组成的？
(
三角形可以看成两部分组成的．一部分是和圆
形同样多的，另一部分是比圆形多的
)
(2)
看图形，比多少．
(
让学生做教科书
p.57
上的做一做
)
师：图上画的是什么？
(8
个蓝色的碗，

5
个花碗
)
师：两种碗哪个多？多几个？

引导学生在脑子里把两种碗
1
个对
1
个配对．然后做一做：

①指出蓝色碗和花碗同样多的部分．

②指出蓝色碗比花碗多的部分．

③蓝色碗比花碗多
(




)
个．