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小学一年级数学求一个数比另一个数多几的应用题教案
1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数
量关系和分析方法，能正确解答此类 应用题．
2
、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言
表达能力．
3
、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣．
教学重点：
理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算
法．
教学难点：
理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理．
教学过程：
一、游戏导入
1< br>．同学们，你想当冠军吗？下面我们就做个夹豆比赛的游戏好不
好？同桌的两个人一组，看谁能够 获胜．
2
．老师记时，学生比赛．（看谁在
1
分钟内夹的豆多）
3
．比赛结束后，各组汇报比赛结果，老师在表中记录．
1 / 8
4
．教师出示成绩表，问：请同学们观察这几组数据，哪组数据不< br>分胜负？为什么？（他们夹的个数同样多，所以不分胜负．）
哪组数据可以分出胜负？为什么？（他们夹的个数不同，数量多
的获胜）
5
．要知道比赛的结果，就要把每组的两个数据进行比较．生活
中，像这样的问题我们 经常会遇到，今天这节课我们就一起来研究比
较两个数大小的问题．
二、探究新知
1
、教学例
2
【演示课件求一个 数比另一个数多几的应用题第
1
步】
学生看图摆学具：
问：△的个数和○的个数相比，谁多？（△多）
△中的哪一部分和○同样多？请你用小棒把△分成两部分．（学
生摆小棒）
继续演示课件求一个数比另一个数多几的应用题
△中和○同样多的部分有几个？（
6
个）
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继续演示课件求一个数比另一个数多几的应用题
哪部分是△比○多的？（同桌互相指一指，然后找学生到前面来
指）
继续演示课件求一个数比另一个数多几的应用题
学生在自己摆的学具上加手势边说边比△和○的个数．
（△和○比，△多 ，我们可以把△看成是两部分组成的，一部分
是和○同样多的，另一部分是比○多的）
问：△比○多几个？（
4
个）请你把结果填在书上．
2
、做一做【继续演示课件求一个数比另一个数多几的应用题
】
问：图上画的是什么？哪种碗的数量多？我们可以把蓝碗看成是
哪几部分组成的？
学生自己看图说一说，然后指名回答．
老师随学生的回答，继续演示课件求一个数比另一个数多几的应
用题．
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（蓝碗是由两部分组成的，一部分是和花碗同样多的，另一部分
是比花碗多的）
问：蓝碗比花碗多几个？（
3
个）请你把结果填在书上．
师：刚才我们是看着图比较出一个数比另一个数多几的，那么怎
样用计算的方法算出 这个结果呢？下面我们就一起来探讨这个问题．
3
、教学例
3
（
1
）了解题意
板书：学校里养了
12
只白兔，
7
只黑兔．白兔比黑兔多几只？
学生自己读题，然后指定一名同学读．
请一位同学说题中的已知条件和问 题，老师随着贴出
12
只白兔图
（画在两张白纸条上，一张上画
7
只 ，另一张上画
5
只．）和
7
只黑
兔图．两幅图的背面（白色）朝外．
上面的一张表示
12
只白兔（在白纸条的左面写上白兔：，白纸 条
的上面画上括号并注明
12
只）
下面的一张表示7
只黑兔（纸条左面写上黑兔：纸条下面画上括
号并注明
7
只）
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本文更新与2021-01-25 23:32，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/567689.html