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小学六年级数学求一个数比另一个数多(或少)百分之几教
案
教学目的
1
.使学生初步掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之 几的应
用题的分析方法,并能正确解答此类应用题.
2
.进一步提高分析、比较、解答应用题的能力,培养认真审题的
好习惯.
教学重点
掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题的分 析方
法,并能够正确列式解答.
教学难点
掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题的分析方
法,并能够正确列式解答.
教学过程
一、复习准备
(一)求一个数是另一个数的百分之几用什么方法?解答这类应
用题的关键是什么?
(二)口答,只列式不计算.
1
.
5
是
4
的百分之几?
4
是
5
的百分之几?
2
.甲数是
50
,乙数是
40
,甲数比乙数多多少? 甲数比乙数多的
是乙数的百分之几?
3
.甲数是
48
,乙数是
64
,甲数比乙数少多少?甲数比乙数少的
是甲数的百分之几?
(三)应用题
一个乡去年原计划造林
12< br>公顷,实际造林
14
公顷.实际造林是
原计划的百分之几?
(四)引入新课
如果把、问题改为:实际造林比原计划的多百分之几 ?该怎样解
答呢?今天我们继续学习百分数应用题.
二、新授教学
(一)教学例
3
例
3
.一个乡去年原计划造林
12
公顷,实际造林
14
公顷. 实际
造林比原计划多百分之几?
1
.读题,理解题意.
2
.比较:例
3
与复习题有什么异同?
3
.讨论:实际造林比原计划多百分之几什么意思?(画图理解)
教师板书:多出来的部分占原计划的百分之几.
4
.列式计算
(
14
-
12
)
12
=
212
0.167
=
16.7
%
5
.思考:这道题还有其他解法吗?
1412
-
1
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本文更新与2021-01-25 23:32,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/567692.html