小学六年级数学求一个数比另一个数多(或少)百分之几教案

2021年1月25日发(作者：晏阳初)
小学六年级数学求一个数比另一个数多（或少）百分之几教
案


教学目的

1
．使学生初步掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之 几的应
用题的分析方法，并能正确解答此类应用题．

2
．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的
好习惯．


教学重点


掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分 析方
法，并能够正确列式解答．


教学难点


掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方
法，并能够正确列式解答．

教学过程


一、复习准备


（一）求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应
用题的关键是什么？


（二）口答，只列式不计算．

1
．
5
是
4
的百分之几？
4
是
5
的百分之几？

2
．甲数是
50
，乙数是
40
，甲数比乙数多多少？ 甲数比乙数多的
是乙数的百分之几？

3
．甲数是
48
，乙数是
64
，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的
是甲数的百分之几？


（三）应用题


一个乡去年原计划造林
12< br>公顷，实际造林
14
公顷．实际造林是
原计划的百分之几？


（四）引入新课


如果把、问题改为：实际造林比原计划的多百分之几 ？该怎样解
答呢？今天我们继续学习百分数应用题．


二、新授教学


（一）教学例
3

例
3
．一个乡去年原计划造林
12
公顷，实际造林
14
公顷． 实际
造林比原计划多百分之几？

1
．读题，理解题意．

2
．比较：例
3
与复习题有什么异同？

3
．讨论：实际造林比原计划多百分之几什么意思？（画图理解）


教师板书：多出来的部分占原计划的百分之几．

4
．列式计算


（
14
－
12
）
12

＝
212
0.167

＝
16.7
％

5
．思考：这道题还有其他解法吗？

1412
－
1