求另一个加数

2021年1月25日发(作者：宗测)

编写时间

3
月
1
日

执行时间

3
月
13
日
主备人

谭敏强

执教者

谭敏强

总序第

14

个教案


课
题

求另一个加数

共
2
课时

课型

第
1
课时

新授

教
1
．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题。

学
目
2
．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法
标

应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．


重
点
1
、求一个加数的减法应用题．

难
2
、
根据数量关系灵活地选择解答方法．

点

教
学
具体情境理解加数

老师引导学生小组合作学习

练习巩固新知

策
略

教

学

活

动

课前、课中反思

复习口算


教学步骤



一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题”】



1
．口算：





14
－
8
＝
15
－
9
＝
12
－
7
＝
15
－
7
＝





7
＋
5
＝

13
－
8
＝
7
＋
8
＝
11
－
8
＝


具体情境引入新


13
－
7
＝
17
－
9
＝
16
－
7
＝
12
－
9
＝

课感受加数


二、教学例
4
．



由复习题
3
（
1
）引出例
4
．可以设计 情境：草地上跑来
7
只白

兔，又跑来
5
只黑兔．



（
1
）引导学生根据情境提出问题．
【继续演示课件“求另一个

加数的减法应用题”】，出示例
4
．



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