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一年级下册数学教案及评课稿-1.1求一个数比另一个数多几或少几的问题|浙教版

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 23:42
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草长莺飞-

2021年1月25日发(作者:容国团)
求一个数比另一个数多几或少几的问题》教学设计

一、教学目标:

1
、感受一一对应的数学思想,探索和研究

“求一个数比另

一个数
多几或少几

”的问题的解决方法。

2
、借助动手操作,经历活动的过程,获得解决

“求一个数比另一个数多几

或少


”的数学问题的思维方法。

3
、体验与同伴交流获得成功的经验,感受生活中处处有数学。

教学重点:掌握

“求一个数比另一个数多几或少几

”的问题的方法。

教学难点:理解

“求一个数比另一个数多几

”与“求一个数比另一个数少几

”问

题之间的联系。

二、教学流程:

教学过程:

(一)游戏引入,复习铺垫

师:今天又要学习新知识了,请坐端正的两位小朋友来抓吸铁石,比比谁

抓得多。

师:请你猜猜谁抓得多?你有什么好办法知道到底谁多?生:数一数、比

一比

把吸铁石贴在黑板上一个一个对应起来




OOOOOOOOO



OOOOOO
师:你会用一句话来告诉大家刚才比的结果吗?

生:

① 比② 多

3
个;

师:还可以怎么说?

生:②比①少
3
个。

【反思】:成功的课堂开头,是师生建立感情的第一桥梁,也是经营整个

课堂气氛
1/ 6


的第一道关卡。上课伊始,我运用新颖刺激和引人入胜的活动

“抓吸铁

石比赛

”激起
学生对本节课学习的兴趣引起学生对对旧知的回忆。引课环节的设

计,既激发了学生的
学习兴趣,又复习了

“比多比少一一对应

”的学习方法,为

后面的新课环节的自主探
究做好铺垫。

(二)启发引导,探究新知

1
、了解信息,明确问题

师:刚才我们进行了抓吸铁石比赛。今天这节课继续来研究比多少的问

题。接下来
请看大屏幕:(出示主题图)

师:从这幅图你得到了什么数学信息?

生:小雪:我套中

7
个小华:我套中

12


师:数学问题是什么?

生:小华比小雪多套中几个?

师:先看问题:

谁和谁比?小华套中几个,小雪套中几个,求小华比小雪多套中几个?也

就是求什
么?

怎样清楚看出谁的多?谁的少?

生:摆一摆,画一画

2
、画一画

师:谁来画一画?

生:画一画

师:看图说说小华比小雪多套中几个?

3
.列式计算,意义建构

师:我们还可以用什么方法解决这个问题呢?

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