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《求一个数比另一个数少几的问题》教学设计
临江市外国语
李雨峰
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册
第二单元例
6
。
教学目标:
1
、使学生理解“ 求一个数比另一个数少几的问题”的数量关系,并
能正确解答。
2
、培养学 生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力及探索创
新、合作学习的意识。
3< br>、向学生渗透事物是相互依存、相互转化的思想观点,进行辨证唯
物主义观点的启蒙教育,激发学 生学习数学的欲望。
教学重点:让学生了解求一个数比另一个数少几的问题的结构特征,理解数量关系,并能正确解答。
教学难点:理解一个数比另一个数少几的含义。
教学过程:
一、游戏激趣。
师:老师比同学高,这句话还可以怎样说?
生:同学比老师矮。
师:老师年龄比同学大。
生:同学年龄比老师小。
师:在这间教室里,老师比同学少。
生:在这间教室里,同学比老师多。
二、创设情境,探索新知。
1
、做抓花片的游戏。
师:老师这个学具袋里有许多花片,请一名同学上来 抓一把,老师再
来抓一把,比一比谁抓得多。
(指名一生和老师一起示范。
)
师:怎样才能让大家能一眼就看出谁多谁少?(一一对应)
师:我抓了
9
个。
生:我抓了
12
个。
师:我抓得比你少
3
个。
生:我抓得比你多
3
个。
师:你们想做这个游戏吗?
(学生活动,边比边说;学生汇报。
)
师:游戏到这里,赶快把学具收起来。看哪一组收得最快。
2
、自主探索。
(
1
)师:小华和小雪看到大家这么积极 ,它也想和我们一起做游
戏。请同学们看(课件演示套圈游戏)
,谁来说说你知道了什么?板< br>书:小华套中
12
个,小雪套中
7
个。求什么?板书:小华比小雪多< br>套中几个?
(
2
)师:怎样才能知道小华比小雪多套中几个呢?这就 是我们这
节课要研究的“求一个数比另一个数多(少)几的问题”
。板书课题:
求一个 数比另一个数多(少)几。
(齐读课题)
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本文更新与2021-01-25 23:42,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/567774.html