《求一个数比另一个数少几的问题》

2021年1月25日发(作者：雷恩逮)

《求一个数比另一个数少几的问题》教学设计

临江市外国语

李雨峰

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册
第二单元例
6
。

教学目标：

1
、使学生理解“ 求一个数比另一个数少几的问题”的数量关系，并
能正确解答。

2
、培养学 生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力及探索创
新、合作学习的意识。

3< br>、向学生渗透事物是相互依存、相互转化的思想观点，进行辨证唯
物主义观点的启蒙教育，激发学 生学习数学的欲望。

教学重点：让学生了解求一个数比另一个数少几的问题的结构特征，理解数量关系，并能正确解答。

教学难点：理解一个数比另一个数少几的含义。

教学过程：

一、游戏激趣。

师：老师比同学高，这句话还可以怎样说？

生：同学比老师矮。

师：老师年龄比同学大。

生：同学年龄比老师小。

师：在这间教室里，老师比同学少。



生：在这间教室里，同学比老师多。

二、创设情境，探索新知。

1
、做抓花片的游戏。

师：老师这个学具袋里有许多花片，请一名同学上来 抓一把，老师再
来抓一把，比一比谁抓得多。

（指名一生和老师一起示范。
）

师：怎样才能让大家能一眼就看出谁多谁少？（一一对应）

师：我抓了
9
个。

生：我抓了
12
个。

师：我抓得比你少
3
个。

生：我抓得比你多
3
个。

师：你们想做这个游戏吗？

（学生活动，边比边说；学生汇报。
）

师：游戏到这里，赶快把学具收起来。看哪一组收得最快。

2
、自主探索。

（
1
）师：小华和小雪看到大家这么积极 ，它也想和我们一起做游
戏。请同学们看（课件演示套圈游戏）
，谁来说说你知道了什么？板< br>书：小华套中
12
个，小雪套中
7
个。求什么？板书：小华比小雪多< br>套中几个？

（
2
）师：怎样才能知道小华比小雪多套中几个呢？这就 是我们这
节课要研究的“求一个数比另一个数多（少）几的问题”
。板书课题：
求一个 数比另一个数多（少）几。
（齐读课题）