(苏教版)六年级数学上册《求一个数是另一个数的百分之几》教案设计1

2021年1月25日发(作者：唐璞山)
教学内容

例
4
和例
5
、
“试一试”和“ 练一练”
，练习二十一的第
1
～
3
题

1
．通过类推、迁移旧知，掌握“

“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。

教学目标

2
．进一步理解百分率的意义，完善统计的初步知识，了解百分率在生活中、的广泛应用，
提高学习兴趣 。

3
．在解决问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。

教学重点

教学难点

教学准备

掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法

有关百分率的计算

教学光盘

教







学







程







序

个


性

修

改

一、新知引入

出示例
4
及统计图

1
．让学生看图说说已知的条件，以及根据这些条件所能解决的问题。

2
．在学生讨论中相机提出教材中的问题

3
．揭示课题并板书


二、探究新知

（一）教学例
4
1
．探索列式

师问：如果要求李芳跑的路程是王红的百分之几，怎样列式？

追问：为什么这样列式？

小结：
“求一个数是另一个数的百分之几”的方 法与“求一个数是另一个数
的百分之几”的方法是一样的

2
．探索计算

师：你会计算出结果吗？

师：这两种方法都是可以的，具体计算时根据不同的情况用不同的方法解
决。

3
．完成“试一试”

师：
要求王红跑的路程是林小刚的百分之几？怎样列式，
你是怎样计算的？

指出：
“求一个数是另一个数的百分之几”
，通常直接用一个数去除以另一
个 数。

学生回答计算方法

1
．先用分数表示商，再改写成百分数；

2
．先用小数表示商，再改写成百分数；

生独立计算

思考：
5
÷
7
为什么要用表示商，而不用分数表示商呢？

（二）教学例
5
1
．出示例
5
及统计表

师：什么叫做出勤率？

师指出：出勤率就是实际出勤人数占应出勤人数的百分之几

师：你会求出周一田径队的出勤率吗？

指名回答，适时板书。

39
÷
40=0.975=97.5
％

2
．总结出勤率的计算方法。