小学二年级数学求一个数比另一个数多几少几[人教版]

2021年1月25日发(作者：梅鼎)
南城阳光小学“新课标”试验课教案（数学）

求一个数比另一个数多几、少几

南城区阳光中心小学


钟小敏

教学目标

1.
使学生初步学会列式解答求一个数 比另一个数多几、
少几的问题，
并进一
步培养学生的计算能力。

2.
通过操作，培养学生的动手操作能力。

3.
初步培养学生的分 析推理能力，能够运用所学知识解决生活中的简单问
题。

教学重点



初步掌握解决两种数量相差多少问题的方法。

教学难点



使学生理解“求一个数比另一个数多几”问题与“求 另一个
数比一个数少几”问题之间的联系。

教学准备




课件、红花等磁性教具

教学过程

一、组织教学，创设情境





师：同学们， 今天来了这么多老师来听课，你们能表现得好吗？钟老师相
信你们会表现得很棒，看，我们班后面的“数 学果园”果实累累，这是大家表
现好得来的成果。

师：我们也看看其他班小朋友们的 表现，这是书本
72
页的图，请你翻到这
一页。

二、自主探索，学习新知

1.
引导学生观察、提出问题

师：看这个表，你知道了什么？

生可能会回答：

生
1< br>：我知道了小雪得了
12
朵红花，小磊得了
8
朵，小华得了
9
朵，小东
得了
9
朵。

生
2
：我知道了小 雪得的红花最多，有
12
朵；小磊最少，只有
8
朵。

生
3
：我知道了小华和小东同样多，都得了
9
朵红花。

、
、
、
、
、
、

师：再仔细观察，你能提出什么数学问题？

学生提出的数学问题可能很多，只要合理 、正确的，教师应给予肯定，对于
能提出“小雪比小磊多得几朵红花？”的学生应给予表扬。

出示问题：

小雪比小磊多得几朵红花？

（生齐读一遍）

2.
明确“谁与谁比”
、
“谁多、谁少”的问题。

师：这 个数学问题告诉了我们谁与谁比（生：小雪与小磊比）
，谁多、谁少
（生：小雪多，小磊少）< br>，小雪得了、
、
、
、
、
、
（学生回答后板书“
12
”
）
，小磊得
了、
、
、
、
、
、
（学生回答后板书“
8
”
）
，要求小雪比小磊多得几朵红花就是 求
12
比
8
多几，这就是我们今天要进一步学习的求一个数比另一个数多几的 数学问题。

出示课题：求一个数比另一个数多几。
（学生齐读一遍。
）

3.
引导学生探究解决问题的方法

a
、让学生用摆学具的方式摆出
12
朵比
8
朵多
4
朵。

全班交流，请学 生演示并陈述摆的过程，最后师结合学生的摆小结：求一
个数比另一个数多几实际上就是在大数里面去掉 和小数同样多的部分，剩下的
就是比小数多的。

b
、引导学生用减法直接算出答案的解决方法。

4.
巩固“求一个 数比另一个数多几”的数学问题的练习——教科书
72
页的
“做一做”
。
师：看，小松鼠也来比一比，下面请同学们先同桌互相说说“谁和谁比”
、
“谁 多、谁少”
，然后独立完成填空。

最后全班交流。

5.
教学解决“求一个数比另一个数少几”的数学问题。

a
、引导 学生提出“小磊比小雪少得几朵红花”的问题。
（补充板书：求一
个数比另一个数多几、少几）

b
、引导学生联系第一问的解题过程去探索第二问的解决方法。

c
、同桌讨论“和第一问比较，你发现了什么？”