-
附件
2
：
西安外国语大学精品课程申报表
（本科）
所
属
单
位
商学院英语教研室
课
程
名
称
商务英语写作
课程类型
理论课
所属一级学科名称
英语语言文学
所属二级学科名称
课
程
负
责
人
许群航
申
报
日
期
2008
年
5
月
10
日
1
填
写
要
求
一、
以
word
文档格式如实填写各项。
二、
表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、
涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、
除课程负责人外，根据课程实际情况，填写
1
～
4< br>名主讲
教师的详细信息。
五、
本表栏目未涵盖的内容，
需要说明的，
请在说明栏中注明。
2
1
．
课程负责人情况
姓
名
许群航
性别
女
职
称
副教授
职
务
出生年月
1966
年
9
月
电
话
传
真
最终学历
本科
学
位
1-1
学士
商学院商务英语教研室
Xu_jeenny@
基本
信息
所在院系
通信地址（邮编）
西安外国语大学商学院
84#
信箱
研究方向
商务英语研究，
（商务）跨文化研究，英语教学法研究
1-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
：
商务英语写作，专业必修课，
2
时
/
周，
00
、< br>、
01
、
02
、
04
、
05
级学生 ，学生总人数约为
1280
人；商务英语翻译，专业必修课，
2
时
/
周，
02
、
05
级学生、学生总数约
290
人；< br>四年级听力测试，专业必修课，
00
、
01
级学生，总人数
3 00
人；精读，专业必修课，
8
时
/
周，
04
、< br>07
级学生，学生总人数约为
80
人。
承担的实践性教学（ 含实验、实习、课程设计、毕业设计
/
论文，学生总人数）
：
商务英
语专业四年级论文写作及毕业论文设计。专业必修课。
04
级学生，总人数约为
120
人。
自
02
年到
06
年承担商学院英语教学课程 设计工作；外教及外聘教师考核、教学培训指
导等工作。
主持的教学研究课题（含课 题名称、来源、年限）
（不超过五项）
：
主持“经济全球
背景下的商务英语教学及改革”
，校级教学研究项目，
3
年。
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文：
表专业论文两篇，
“论商务英语写作前准备工作中的跨文化意识”
，
《外语教学》
08
年专
刊；
“商务英语写作课程特点、写作风格与教学探析”
08
年教务处教学 论文集。
获得的教学表彰
/
奖励：
03
至
04< br>年度荣获校优秀教师称号；
05
年荣获校
“最受学生欢迎
教师”称号。
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
< br>署名次序次序与时间）
（不超过五项）
；获得的学术研究表彰
/
奖励（ 含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）
（不超过五项）
< br>06-07
年以“商务人才的国际化培养”为研究课题，申请到国家留学基金委资助，
以 访问学者身份赴美国辛辛那提大学商学院管理系研修学习一年。并完成研修报告。
1-3
学术
研究
3
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人：主持本门课程的主讲教师
4
2.
主讲教师情况⑴
姓
名
郑晏
性别
女
职
称
讲师
出生年月
1979
年
4
月
电
话
传
真
最终学历
研究生
学
位
2
⑴
-1
商学院
硕士
(MBA)
职
务
教师
xisuzhengyan@
基本
信息
所在院系
通信地址（邮编）
西安外国语大学商学院
84# 710128
研究方向
商务英语
近五年来讲授的主要课程：
商务英语写作
专业基础课
2
小时
/
周
一届
120
人
商务英语谈判
专业课
2
小时
/
周
一届
120
人
外刊经贸知识选读
专业基础课
4
小时
/
周
一届
40
人
中级写作
基础课
2
小时
/
周
一届
50
人
2
⑴
-2
精读Ⅲ
&
Ⅳ
基础课
6
小时
/
周
三届
240
人
教学
近五年来承担的实践性教学：
情况
2008
年
毕业论文
5
人
2
⑴
-3
2004
年
8
月 ——
2006
年
5
月
《中国外语高校的市场战略》
MBA
硕士毕业论文
学术
研究
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
5
2.
主讲教师情况
(2)
姓
名
刘军伟
性别
男
职
称
讲师
职
务
教研室主任
出生年月
1977
．
03
电
话
传
真
最终学历
研究生
学
位
2
⑶
-1
商学院
硕士
基本
信息
liujunwei@
所在院系
通信地址（邮编）
西安市郭杜教育产业开发区西安外国语大学商学院
研究方向
英美社会与文化
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（ 不超过五门）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计
/
论文，
学生总人数）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）
（不超过五项 ）
；在国内
外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
（含题目、刊物名称、署名次序及 时间）
（不超
过十项）
；获得的教学表彰
/
奖励（不超过五项）
近五年曾教授〈
〈商务英语写作〉
〉
，
专业课，
2
课时
/
周，
2
届共
200
多学生
2
⑶
-2
〈
〈基础英语写作〉
〉
，
专业基础课，
2
课时
/
周，
4
届共
1000
多学生
教学
〈
〈英语国家社会与文化〉
〉专业课，
2
课时
/
周，
2
届共多学生
300
情况
〈
〈英语精读〉
〉
专业基础课，
6
课时
/
周，
4
届共
400
多学生
〈
〈英语听说〉
〉
专业基础课，
2
课时
/
周，
2
届共
300
多学生
曾发表的教学论文
<<
在英语国家概况教学中加强爱国主义的必要性及对策
>>
发表于
<<
西安外国
语大学学报
>>, 2006
年
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
< br>署名次序次序与时间）
（不超过五项）
；获得的学术研究表彰
/
奖励（ 含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）
（不超过五项）
（
1
）
<<
美国社会保障体系缘何诞生于
20
世纪
30
年代
>>
发表于
<<
外语
教学
>>,
2
⑶
-3
2004
年
.
学术
研究
（
2
）
<<
英国的社会保障体制改革对中国的启示
>>
发表于
<<
外语教学
>>, 2005
年
.
（
3
）
<<
二十世纪九十年代美国社会保障体制改革
>>
硕士毕业论文
2005
年
（
4
）
《 英、美当代社会保障体制改革思潮对我国构建和谐社会的启示》
2007
年度西安
外国语大学校级资助项目
资助额度：
5000
元
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
6
2.
主讲教师情况⑶
姓
名
性别
职
称
职
务
出生年月
电
话
传
真
最终学历
学
位
2
⑶
-1
基本
信息
所在院系
通信地址（邮编）
研究方向
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（ 不超过五门）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计
/
论文，
学生总人数）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）
（不超过五项 ）
；在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）< br>（不超过十项）
；获得的教学表彰
/
奖励（不超过五项）
2
⑶
-2
教学
情况
2
⑶
-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
< br>署名次序次序与时间）
（不超过五项）
；获得的学术研究表彰
/
奖励（ 含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）
（不超过五项）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
7
2.
主讲教师情况⑷
姓
名
性别
职
称
职
务
出生年月
电
话
传
真
最终学历
学
位
2
⑷
-1
基本
信息
所在院系
通信地址（邮编）
研究方向
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（ 不超过五门）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计
/
论文，
学生总人数）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）
（不超过五项 ）
；在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）< br>（不超过十项）
；获得的教学表彰
/
奖励（不超过五项）
2
⑷
-2
教学
情况
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
< br>署名次序次序与时间）
（不超过五项）
；获得的学术研究表彰
/
奖励（ 含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）
（不超过五项）
2
⑷
-3
学术
研究
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
8
3.
教学队伍情况
姓名
许群航
张蔚
成晓毅
性别
出生年月
女
女
女
职称
学科专业
英语语言文学
英语语言文学
英语语言文学
/
金融学
人员
构成
许红梅
（含外
聘教师）
女
73
年
6
月
讲师
英语语言文学
/
管理学
刘军伟
郑宴
男
女
77
年
3
月
讲师
79
年
4
月
讲师
英语语言文学
英语语言文学
/
管理学
教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配臵情况（含辅导教师或
实验教师与学生的比例）
目前教授商务英语写作课程的教师共有9
人，其中副教授
4
人，讲师
3
人，助
3-2
教
1
人，外教
1
人。所有教师都获硕士学位，其中
3
名教师获有英语语言文学和经贸
教学队
或管理类双硕士学位，课 程负责人作为访问学者曾在美国商学院研修学习一年。除一
伍整体
教师外，其余教师 都有在国外（商学院）进修或学位学习的经历。同时，为了学和引
结构
国外高水平的 教学和教材，我们也在外品的外国专家中挑选适当的教师与国内教师一
教授此课程。
目前，年龄最大者为
43
岁，
最小的
27
岁。
现有学习此门课 程的学生月
2
人，也就是商学院所有在校学生。
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
：
作为一门开设有
5
年历史的课程，
商务英语写作自开设之日起 一直注重内容的更新
3-3
教材、教学手段的改进。课程主要负责人曾负责商学院英语教学的 课程设臵。在最初
教学改
师极端缺乏的情况下，该课程曾经以上大课、合班课的形式 教授。三年后，在师资队
革与教
建设明显好转的情况下，此课程改为自然班授课的方式，解决了大课师生互动受
学研究
阻的现象。其次，教学方法上注重利用现代技术手段，讲究实用性和提高学生 实际写
能力，并鼓励学生将课堂知识与实践相结合；教材上注重采用中西结合，和知识更新
避免 了以往教材陈旧的现象。
商务英语写作教学
商务英语写作教学
商务英语写作教学
在教学中承担的工作
商务英语写作教学
商务英语写作教学
商务英语写作教学
66
年
9
月
副教授
65
年
4
月
副教授
75
年
3
月
副教授
3-1
9
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-26 00:27，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/568034.html