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小学语文四年级上册《蝴蝶的家》优秀教案
教学目标：
【知识与技能】
1
．正确认读本课生字、词语。
2
．读课文 ，提出自己的问题，再试着把问题分类，
选出值得思考的问题并解决。
3
．归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之
情。
【过程与方法】
1
．运用查字典、联系上下文等多种形式理解重点
词语。
2
．读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章
的语言美、意境美，在读 中加深对词句和课文内容的理解，
在读中升华情感。
【情感、态度与价值观】
让学生感受对蝴蝶的怜惜，激发学生关爱弱小生命
的情感。
教学重难点：
重点
体会作者对弱小动物的关爱之情。
难点
学习中尝试着提出问题，并带着问题思考的阅读方
法。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生；预习课文。
教学时间：
2
课时
第一课时
教学目标：
1
．正确认读本课生字、词语。
2
．读课文 ，提出自己的问题，再试着把问题分类，
选出值得思考的问题并解决。
3
．归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之
情。
教学重难点：
重点
归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。
难点
落实提出问题，并带着问题思考的阅读方法。
教学过程：
一、谈话导入
每个人都渴望拥有一个幸福的家，那你能说说家是
什么吗？学生自由发言 。
(
家是温馨的港湾，让我们的心暖
和，家是遮风挡雨的港湾，让我们休息停靠……)
教师引入：
(
出示课件
)
同学们看 ，
花丛中、
阳光下，
小动物们在自由自在地翩翩起舞。突然，天空中电闪雷鸣下
起了大雨，青鸟、麻雀都回家躲避起来了，小蝴蝶躲到哪里
呢？这节课，就让我们跟随作者一起去探寻 蝴蝶的家。
二、自读课文，认读生词
1
．自由读课文，注意读准字音，读通句子。并把
生字词勾画出来多读几遍。
2
．刚才同学们读课文都很认真，我们先来检查一
下生词。
出示第一组词语：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑压
压、水淋淋。
指名读。齐读。
『
pu
ｘ
』
这些词中你有不理解的吗？
3.
出示第二组词语：轻盈、素洁、沾污、柔弱。
谁想读读这几个词？
这几个词语都是描写谁的？
(
蝴蝶
)
你有不理解的词吗？
读了这几个描写蝴蝶的词语，你有什么感受？
4.
同学们还有不理解的词语吗？
学生自由提出解答。
(
也未可知、翻转不定、家雀
儿
)
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本文更新与2021-01-26 01:12，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/568200.html