童话作文之英语作文童话故事

2021年1月26日发(作者：oprea)
英语作文童话故事


【篇一：编写童话故事】


编写童话故事（说课）（
2009-12-3
）


云霄实小

方冬梅


一、说教材

< br>“
编写动物童话
”
是人教版小学语文第五册语文园地七的习作。这次
习 作是让学生任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下
它们之间可能会发生什么事，然后写下来 。写好后读给大家听，看
看谁编的故事最有趣。


本次习作旨在培养学生的 想象力，想象动物之间可能发生的事。通
过交流，大家互相启发，进一步开拓思路。


二、说教学目标


根据教材编排的特点及学生的年龄特征，我把教学目标定为：

1
、认识童话的特点，尝试编写较完整、有趣的童话故事。

2
、培养学生想象和创新能力。

3
、学会倾听，学习评价。


三、说教学重难点


根据教材的特点及学生实际，我把教学重难点定为：

1
、认识童话的特点。

2
、根据动物的特点，展开合理的想象，写出有趣的童话故事。


四、说教法学法


（一）说教法


为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，我设计了这样的教学方法：

1
、情 境创设法。配乐播放童话故事图片，把学生带进那美妙的童话
世界，激发学生对童话的喜爱之情。

2
、迁移法。让学生回顾课文《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》，再次
感悟课文的 表达，懂得如何通过对人物的语言、神态、动作、心理
活动的描写，把故事讲完整。

3
、评价法。教给学生评价的方法。三年级学生作文刚起步，教师应
教给学生评价的方法，懂得 从哪些方面对同学的习作进行评价。学
生在评价的过程中学会鉴赏习作的优缺点。通过评价，提高学生倾
听、表达与交流的能力。


（二）说学法

1
、观察发现法：课前，布置学生观察动物，了解动物的特点，为习
作做好准备。

2
、读写结合法：通过读写结合，学习根据事物的特点编故事的方法。

3
、自主、合作、探究学习法。在老师的启发和帮助下，以学生为主
体，充分发挥小组交流、全 班交流的群体作用，在合作中学习，开
拓思路，培养口头表达能力、想象能力、创新能力。


五、说教学流程


《语文课程标准》指出：
“
降低起始阶段的写作难道，重在培养学生
的习作兴趣和自信心；减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达； 鼓
励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想；让学生易于动
笔，乐于表达。根据这些理 念，我设计了如下教学环节。


（一）课前准备。

1
、学习《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》，了解童话的特点，学习作
者是如何根据事物的特点把故事写具体 的。

2
、阅读自己喜欢的童话故事，想想故事讲一件什么事，自己从中受
到什么启发。

3
、了解习作七出现的动物特点及自己喜欢的动物的特点。


（二）教学过程。

1
、创设情境，走进童话。

激趣导入，走进童话屋，配乐欣赏童话图片，说出故事名称，激发
学生对童话的喜爱之情。

接着，让学生说说自己喜欢的童话，并说说自己喜欢的原因，最后
归纳童话的特点。

2
、明确习作要求。


学生通过朗读，归纳出习作要求，从而明确了本次习作的要求。

3
、读写结合，领悟写法。


为了让学生明确写法，引导学生回顾课文《陶 罐和铁罐》、《狮子
和鹿》，学习作者根据事物的特点编故事的方法。感悟作者是如何
抓住语言 、神态、动作等方面的描写，把故事写得生动具体。学生
就有法可依了。

4
、走进动物世界，讲述简单故事。


学生在欣赏完课件出现的动物后，让 学生谈谈动物的特点，它们喜
欢干什么。接着让学生谈谈这些小动物在一起学习、生活、游戏，
它们之间可能会发生什么事，进一步开拓学生的思路，为小组交流，
创编故事做好准备。

4
、小组交流，把故事编具体。


（
1
）

温馨提示：


①

选几种动物编故事，可选课件中的动物，也可选其它动物。


②

说清故事发生的时间、地点，有几个小动物，它们在干什么。


③

注意把小动物的语言、神态、动作、心理活动说具体。


（
2
）

学生根据提示，小组交流，创编故事。


（
3
）

全班交流、评价。


口头提示交流要求，课件出示评价内容，引导学生对故事进行评价。

5
、激励创作，布置作业。


⑴提供网站，激励学生读童话，编童话的兴趣。


⑵布置作业：把故事写下来，写好后读给大家听，看谁编的故事最
有趣。


《新课标》指出，能具体明确，文从字顺地表达自己的意思，并愿
意将自己的习作读给他人听， 与他人分享习作的快乐。


五、说板书设计。

根据本次习作的内容和教学的重难点，我对板书
进行了这样的设计：


板书设计：


编写动物童话


主人公：鸭

兔

狗

猫

马
??


抓特点、写具体（语言、神态、动作
??
）


故事：学本领

斗智

比本领

互助
??

【篇二：小学作文：童话王国的故事】



童话王国的故事


在蔚蓝色的大海中，有一个酷似永无岛的小岛 。岛上有一个美丽、
快乐的童话王国。有一天，我来到了这个陌生的王国旅行。沿着岛
上蜿蜒的 公路，我走进了童话王国中的一个个小镇。


岛上的小精灵镇上住着可爱的皮卡丘、
“
音乐家
”
胖丁、胖可丁和医
生皮皮蛋等好多小精灵；偶像镇上则住 着流氓兔、米老鼠和史努比
老师等许多受少年朋友喜欢的偶像；主人镇上住着的是童话王国成
员 们公认的主人：白雪公主、魔女小樱
……


在这美丽的王国里曾发生了许多 的故事。有一天，主人镇上发生了
一件令人恐惧的事。那天，白雪公主在细心照料生病的皮卡丘时突然昏迷了。七个小矮人们十分着急，害怕公主的后母又来毒害公主
了，急忙坐上光速飞船赶到了小精 灵镇，请来了医生皮皮蛋。皮皮
蛋晃着耳朵，摇着胖乎乎的身子来到白雪公主床边为公主看病。只
见他像模像样地把手搭在公主的腕上，又摸了摸公主的额头，之后，
皮皮蛋从药箱里拿出针筒，给白雪 公主打了针，又挂了盐水。
“
怎么
了？怎么了？公主要紧吗？
”
小矮 人们焦急地问道。
“
公主不要紧，
只是受了皮卡丘发出的电刺激而昏迷，盐水挂完了她 就会醒来，不
过要注意一点。
”
皮皮蛋竖起了一只手指警告道。
“
以 后照顾皮卡丘
之前千万不要碰水，不然会触电的，皮卡丘身上发出的电威力可大
了！
” “
让我们用魔法来照顾皮卡丘吧！
”
刚好来串门的小樱与小可插
话道。
“
好呀！这样公主就不用再一次触电昏迷了！
”
小矮人们高兴
地说道。

童话王国里也常常发生令人兴奋的事，其中最让大家高兴的数新

年 联欢会了。除夕那天，小精灵镇，偶像镇，主人镇等镇上的所有
人都来到了施了魔法的大城堡里。
“
新年的钟声即将敲响，让我们一
起来庆祝这美好的节日吧！
”
主持人小樱 与小明开始了开场白。皮卡
丘为表示对白雪公主的歉意，表演了一支十分有趣的舞蹈。他扭着
胖 乎乎的身躯，耳朵一晃一晃地摆动着，分外可爱。接着，偶像镇
上的全体人员在流氓兔的带领下表演了《 新年好》的大合唱。
“
新年
好呀，新年好呀，祝福大家新年好
……”
巴布豆、史努比、小熊维尼
开心地唱着歌。流氓兔高高地站在一张板凳上，十分卖力地指挥着，
全场一片喝彩声。最后，联欢会在歌库洛牌那甜美、动人的歌声中
落幕了。

彼得潘的永无岛充满了欢歌笑语，而童话王国这个大家庭
更是充满了生机和快乐。


当清晨的阳光透过窗栏，洒在我的床上时，我从梦中醒来，于是，
我的旅行很快就结 束了，但这个迷人的小岛将永远留在我的记忆深
处。

【篇三：四年级作文教案：《编写童话故事》】



编写动物童话


教学目标：

1
、

知识与技能目标：故事的四要素。

2
、

过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。

3
、

情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。


教学重点：


编写一个完整有趣的动物童话故事。


教学难点：


故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。


教学方法：