儿童学英语：要在正确的时间做正确的事

2021年1月26日发(作者：thrill)

有些家长在教孩子英语时有个简单的方法就是让孩子背，




典型的是背新概念。最近我有机会听了几个孩子的朗读，不甚理想。




发音含糊、不到位，语调节奏控制不好。




这个问题很重要，所以我多说几句。




学英语为什么要背文章？实际上是从思维的角度考虑的。




大部分家庭缺乏英语环境，要想解决英语输出的问题，就要先行大量输入，




这是一种没有办法的办法，应该说，对于孩子掌握英语会起到一些作用。




但是，什么时间背？背什么？这些问题还是需要仔细考虑清楚的。




我在“学外语的两个层面”里提到，外语有思维层面，也有物质层面。




思维层面就是要表达的内容，物质层面就是语音，语调等。我的主张是，
年纪小的孩子
主要精力要放在语音层面上，而不要放在思维层面上，当然，
除非孩子有那种语言 环境，或
者其家长具有卓越的英语水平。




语音层面 的学习不是背诵，
而是跟读，朗读。背，我觉得不应该作为八岁以下孩子学外
语的必须选项。< br>而八岁以上的孩子，
可以在打好物质层面这一基础之后，
再考虑背一些经典
的篇 章等。




主要原因在于，孩子在“背”的时候，要经常脱离文 本或者语音材料，势必会在发音准
确方面缺斤短两。
许多家长看自己的孩子把文章背下来了就高 兴得不得了，
以为孩子掌握了
外语，
实际上，
这种背下来还不如那种不会背，
但能够读的很清晰，
很准确，
很优美的效果。




准确发音对于孩子未来掌握英语听力，
深入的学习口语都有着重要意义。
这 是孩子的一
项本领，属于金条一类的本领。
而背下来，可能仅仅是一种事实性知识的积累，一方 面随着
时间的推移会被遗忘，另一方面，这种知识的掌握没法迁移到其他地方，是孤立存在的，所
以，也就难以形成能力。




我们要弄清楚英语学习中技能学 习和知识学习的区别。
学知识与学技能，
就学习方法而
言是有很大区别的。




技能的学习不怎么需要理解，就是枯燥地练啊练。然后，
让小 脑记住你的动作。练朗读
跟练投篮类似，本质上都是练动作，不同之处一个练口，一个练手。




知识的学习要关注意思，
与技能学习的关注点是不同的。还有一点非常重要。
各种研究
表明，
儿童学外语唯一比较有说服力的必要性是语音 语调的模仿能力，
这点年纪越大能力越