中学生的心理健康教育

2021年1月26日发(作者：莫俦)
中学生的心理健康教育

中学生是跨世纪的一代，
面对激烈的竞争，
不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能
力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和 环境。中学生处于青春发育期，是
人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速 发展，是人一生中发
展最迅速、
最旺盛、
最关键的时期。
但这一阶段也是学生 最容易出问题的阶段。作为老师不
仅应该充当好管理者的角色，
还应了解学生心理生理发展的特 点，
帮助学生形成优良的品质
和健全的人格。



笔者在 教学工作中发现，
有些学生由于自身的不成熟，
以及来自家庭社会种种不良因素
的影响 ，心理上形成了不健康的因素。这些不健康的因素，影响了他们的生活和学习。
如果
家庭、学校、
社会不加以正确的引导，
很容易使其心理不平衡、
性格偏异，
产生 不良的结果。



那么，
是什么原因使学生在心理上产生不健康的 因素呢？笔者认为主要有以下几个方面
的原因：



一、青少年成 长过程中固有的逆反心理。
在青少年成长过程中，自尊心、成人感日见增
加，有强烈的自我意识 ，
服从长辈的意识淡薄，喜欢独立思考，不愿别人把他们的意志强加
在自己身上，有些青少年过 分强调自我，
惟我独尊，对于老师家长善意的批评、帮助不愿接
受。
有意反其道而行之 ，
他们经常用反抗的行为来表达自己的能力和价值。
这种心理如果加
以引导，
可以激发青少年求异的思维和创新的火花成为一种积极的因素。
但是成长中的青少
年往往不能正 确把握，就会养成偏激固执的不良心态。



二、脆弱、孤独的封闭心理。 现在的孩子大都是独生子女，生活条件优越。而他们的父
母因忙于事业，
大多无暇顾及他们，< br>有些孩子就会形成内向孤僻的性格，
不愿与老师同学谈
心里话，把自己的心理封闭起来。 这些孩子在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，
在日常的学业或生活中如果碰到不顺心的事，心 中的苦闷没办法得到排解，就会处于焦虑、
抑郁状态。这种脆弱封闭的心理承受不了挫折，一旦遇事就会 惊惶失措，甚至精神崩溃。