中学生心理健康安全教育

2021年1月26日发(作者：简吉魁)
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《中学生心理健康安全教育》教学设计


【教学目标】

知识与技能：

1
、认识交往的内涵，了解交往的特点。

2
、形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系。

过程与方法：

1
、通过讲解帮助中学生认识交往的内涵，了解中学生交往的特点。

2、通过训练，帮助中学生形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同
学之间的关系。

情感态度与价值观：

培养学生心理健康素养，并养成良好的交往习惯。

【教学重点】认识交往的内涵

【教学难点】形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系

【教学方法】理论讲授、资料观看和学生合作学习讨论

【教学课时】
1
课时

【教学过程】


一、定义：形象解释什么是交往？

交往，
是人类生活的重要组成部分，是且有感情的人类必然产生的一种社会现象。


二、青少年交往的四个阶段

第一阶段：同性群友期。

第二阶段：同性密友期。

第三阶段：异性群友期。

第四阶段：异性密友期。


三、训练

1
．领会交往艺术

（
1
）给予赞美：给予别人以赞美，是 发展成熟人际关系的必要条件之一，它能
满足需要，增进交流。

（
2
）接受赞美，也是发展成熟人际关系的必要条件之一。

（
3
）识别姿势：身体是信息交流无声的语言。

（
4
）自我空间：实际上是一种心理空间。

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