中学生心理健康教育实施方案

2021年1月26日发(作者：傅冲)
中学生心理健康教育实施方案





心理健康 教育是随着社会的进步，
科学技术的飞速发展而当代社会对学校教
育提出的新要求，
也 是学校教育的一种新的发展，
它的内容已日益渗透到人们的
生活态度、生活观点、以及实际的生 活中，因此，作为一名教师，关注学生的成
长，就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康。
《 中共中央、国务院关于深化
教育改革全面推进素质教育的决定》
明确指出：
实施素质教 育必须加强学生的心
理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。



一、心理健康教育的目标：



心理健康教 育的宗旨是解决学生心理问题，
维护学生心理健康、
增强学生心
理素质，提高学生的心 理素质，其具体目标为：



培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、 自信、自立、自律、自觉遵守
社会公德，促进学生优良品德的形成。


< br>、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促
进学生学业的成功。< br>


、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能 ，
促进学生个性特征的发展。



、培养成学生学会生活，增强学 生人格协调能力，生活适应能力，社会交往
能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。



二、心理健康教育的原则：



平等性

教师要使自己处于与学生平等的地位，自觉地意识到师生双方在人
格 上享有同等地位，并且使学生意识和体验到师生双方在人格上享有同等地位。

尊重性

在教育过程中，一定要尊重学生，尊重学生的言行，尊重学生的人格，
尊重学生的内心世界。鼓 励性

鼓励学生积极参与，敞开心扉，敢于暴露自己的
观点，老师不要轻易地评价。参与性

学生与教师共同参与到心理行为训练中，
完成训练任务。
学生自始至终是教育过程的主 体，
教师要让每个学生有平等参与
活动的机会。



三、心理健康教育的内容：



中学生心理健康教育要根据中学生 生理、
心理发展的特点，
运用有关心理教
育方法和手段，
培养成学生良好的心 理素质，
促进学生身心发展和素质全面提高
的教育，其教育内容方要有以下几个方面：



1
、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实 践
能力，
激发学生的学习动机和学习兴趣，
让学生掌握学习方法和策略，
学会 微笑