近年来我国关于中学生心理健康教育的现状研究

2021年1月26日发(作者：章恒)
近年来我国关于中学生心理健康教

育现状研究的综述


摘要
：从
1994
年国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》以来，明确规定把提
高中学生的心理素质教育作为应试教育向素质教育转变的主要内容。
但是，
国内

有关中学生心理健康的问题频频发生，
现在我就对近年来我国中学生心理健康教

育现状的研究文献作个综述。

关键词
：中学生；心理健康教育



从
20
世纪
70
年代以来，
西 方发达国家的学校心理健康教育已经发展成为一
种网络化的系统工程，已经形成一种全社会关心学校心理 健康教育的环境氛围。
然而，我国并没有形成一个系统的心理健康教育机制。


中学生正处于青春期，人生的第二个高峰。其生理，情感，意志，自我意
识在迅速的发展，是人 生中最迅速，最旺盛，最关键的时期，但这个时期也是最
容易出现问题的阶段。
有一些中学生受 不了来自学校，
父母的压力。
慢慢性格变
得孤僻或脾气暴躁。
甚至有的学生用 网络游戏来发泄心中的不满不悦，
渐渐地诱
发中学生走上了犯罪的道路，
影响社会环境 治安和导致中学生辍学，
再而导致我
国中学的教育质量下降，
最终不利国家发展。因此，
对中学生的心理健康研究成
为当今的热点，我就对中学生的心理健康教育的研究文献 作如下综述。

1
对研究成果的量化分析

1.1
文献检索的范围和方法


使用了
“中国博士学位论文全文数 据库”
和
“中国优秀硕士学位论文全文数
据库”

对
199 9
年到
2011
年的博士论文和硕士论文进行检索。中国博士学位论
文全文数 据库和中国优秀硕士学位论文全文数据库的文献没有进行分类检索，
使
用“主题
=关键词”为检索项，先以“心理健康教育”为关键字进行检索，然后
再以“中学生”为关键字在结果 中进行第二次检索。


1.2
文献检索的结果及分布


在“中国博士学位论文全文数据库”中共检索到
14
篇有关心理健康教育的
论 文，
其中有
7
篇是讲中学生的心理健康教育的论文。
在
“中国优秀硕 士学位论
文全文数据库”中共检索到
889
篇有关心理健康教育的论文，有篇
64
是关于中
学生心理健康教育的论文。


1.2.1
时间分布见下表

年份

99~0
0
篇数


百
分
比

0
0
01~
02
0
0
02~
03
0
0
03~
04
2
2.7
8%
04~
05
5
6.9
4%
05~
06
7
9.7
2%
06~
07
10
13.
07~
08
7
9.7
08~
09
11
15.
09~
10
9
12.
10~
11
11~
12
10
11
13.
15.
89%
2%
28%
5%
89%
28%

通过此表可知：从
2006
年到
2011
年研究中学生心理健康的论文高达总量的
80.56%
，我国近年来对中学 生心理健康问题关注越来越大，并逐渐形成重点。


1.2.2
作者地 域分布：
北京
1
，天津
0
，上海
6
，重庆
6
，黑龙江
0
，吉林
6
，辽
宁
3
，内蒙古
7
，河北
4
，山西
0
，陕西
2
，河南2
，安徽
0
，江苏
4
，浙江
1
，湖
北
5
，湖南
1
，江西
2
，福建
3
，山东11
，甘肃
2
，宁夏
0
，新疆
0
，青海
0
，西
藏
0
，四川
2
，贵州
0
，云南< br>3
，海南
0
，广东
1
，广西
1

1.2.3
国内外分布

70
篇均属于对研究我国各个地区省市中 学生心理健康教育的研究论文，其
2
篇
是论述台湾和澳门地区中学生的心理健康教育。


1.2.4
研究方法分布


使用调查法的有
17
篇

比较研究法
2
篇

理论推导有
10
篇

1.2.5
研究内容分布





在所读的
29
篇博士硕士论文中，
研究中学生心理健康现状及原因的有
9篇，
研究中学生心理健康教育内容有
2
篇，研究中学生心理健康问题对策的有3
篇，
其中有
23
篇是研究我国内各个地区省市的中学生心理健康教育的 现状探究。
（由
于文章过多只选了其中的
29
篇阅读）


2
研究内容综述

2.1
对当前中学生心理健康教育问题的现状分析



当前国家对中 学生的心理健康教育很重视，
并出台了多项政策引导中学生的
心理健康教育。心理健康教育的重 要性逐步融入社会、学校、家庭的意识，人们
越来越关注中学生的心理健康教育，
但是在中学生 的心理健康教育过程中出现了
许多问题。
例如：
李爱民在
《中学心理健康教育 的德育功能及实现途径》
中指出：
我国心理健康教育的内容缺乏新意，
教育内容缺乏时 代性和针对性，
忽略了实践
环节和学生的接受心理。再例如：敖方言在《中学心理健康教育新探 》中写道：
我国中学实施心理辅导的基本思路已经初步形成，但中学心理辅导有效、深入、
持久 、健康地开展仍是个亟待解决的问题。


2.2
对当前中学生心理健康教育出现的问题的原因分析


中学生心理健康 教育问题出现的原因在社会的各个方面，
认为主要由学校的
学业竞争压力，家长的期望压力，学 生处于特殊的成长阶段（青春期）这三个方
面构成。例如：汤文芬在《浅谈中职学生心理健康教育》中指 出：中学生逆反心
理，心理脆弱，繁忙的学业，激烈的竞争，是影响中学生形成健康心理的重要因
素。
而佟荣颐在
《中学生心理健康教育—学校—家庭互动模式研究》
则认为导致中学生心理健康问题的原因是家庭教育走进误区，
家长素质偏低，
学校过于重视
升 学率

、学生智力，现代社会对人的素质要求高，竞争激烈。


2.3
对当前中学生心理健康教育出现问题的对策分析

认为可以自上而下地 实施措施，
从教育行政部门出发加强对学校心理教育活
动的组织和领导；
各地开展形式 多样的学校心理教育活动；
加强学校的心理教育
师资培训；
家长与老师相互交流共同指 引学生心理健康发展；
此外，
学生需要自
己克制特殊时期的性格缺陷等问题。例如：章 庆庆在《
“
90
后”高中生心理健康
问题与对策》
中提出的对策有：
国家优化社会环境；
学校重视学生心理健康教育；

建立学校心理咨询体制； 普及家长心理健康知识。再例如：肖文婵在《中小学心
理健康教育研究—中美比较研究》
中提出 应以学生为本，
以学生的心理健康教育
为中心，注意心理健康教育的实效性。

3
研究中存在的薄弱环节及研究建议

3.1
对心理健康问题的实践性研究不足

在查到的很多论文中都用了调查法，
都对 所调查的地方的学生的心理健康问
题进行分析、
总结、
再提出建议。
但是在提 出意见之后的具体实施的情况并没有
再一次进行调查，
仅仅是分析中学生心理健康教育出现的原 因，
没有达到解决中
学生心理健康问题的最初目的，
所以缺乏解决问题的实践性。因此在以后的研究
中要更注重研究结果的使用性，才能更好的辅导中学生的心理健康问题。

3.2
缺乏比较研究

中学生的心理健康教育是每个国家都要经历的问题 ，
我国对于这方面发展较
晚，需要国外的经验进行借鉴，以免走弯路。但是在所查到的文章中， 大都写的
都是关于国内各个地区省市的中学生心理健康教育问题的研究，
只有一篇是写中
美心理健康教育的比较研究，国外有关的心理健康教育的研究较少。

在今后的研究中，可以对发达国家的中学生心理健康教育进行研究，
与我国
的情况相比较，然后去粗取精。< br>
3.3
可深入研究某些特殊的问题和领域

可针对某些特殊的问 题和领域开展的研究，
如：
农村地区留守中学生心理健
康教育研究、
少数民族 中学生心理健康教育研究、
残疾中学生心理健康教育研究、
初三中学生心理健康教育研究等。< br>
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