中学生心理健康教育总结

2021年1月26日发(作者：汤华)
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中学生心理健康教育总结




中学生心理健康教育总结
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时间真快，转眼间半年时间就快过去了，在这半年时间
里，我充分运用了我的专业知识，让同学们在心理 健康教育
课堂上得到全面的放松，让我有了很多的收获，同时也发现
了自己的很多不足。下面我 将本学期心理健康教育工作做如
下总结：



一、心理健康教育及心理咨询的日常管理工作。



首先，心理咨 询工作。可能是因为心理健康教育工作正
式走进课堂的原因，这学期开学以来，接待来访的学生不是很多。而来咨询的学生存在的主要的问题是：一般学习问题
（包括厌学）
、
考试焦 虑、
人际交往、
神经衰弱
（包括失眠）
、
适应问题、个性发展问题、 情感问题等等。从咨询的内容来
看，高一年级的学生主要是适应性、人际关系和家长沟通的
问题 ；高二年级的学生则主要是学习、恋爱的问题，高三年
级的学生则以高考焦虑以及和家长沟通交流等问题 。



从总的咨询看，取得了明显的效果，解决了来访者的心
理问 题。通过面对面的心理危机干预，积累了许多成功的案
例，解决了许多学生的心理问题，避免了部分学生 因心理问
题而休学、退学、转学的现象，心理老师在为学生提供心理
咨询服务过程中也始终贯彻 全心全意为咨询者服务的宗旨，
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热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地科学疏导，为处于
危机中的学生提供及时的心理服务。



其次，开设心理健康教育课程。将心理学的基本常识直
接引进 课堂来实现心理健康教育知识的普及。今年，学校为
高一年级的学生开设了心理健康教育课，并选择了合 适的心
理教育教材，同时，我们心理老师根据实践和我校学生的实
际情况，每节课都围绕一个中 心，对学生进行感情、意志及
人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮
演法、 讨论等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中
完成人格重塑、心理调适等。



再次，开展心理讲座，进行多种形式的心理健康教育。
由于高三学生承受着高考的压 力，每次模拟考试后，学生的
信心受到打击，因此常出现考试焦虑，为了能让高三的学生
顺利进 行高考并考出好的成绩，心理辅导老师定期的为高三
学生做一定的心理讲座，让学生重拾信心迎战高考。



最后，学校对心理健康教育知识进行了广泛的宣传。充
分利用 学校的宣传栏、校园广播等宣传心理知识，同时学校
还组织了学生开展以心理健康为主题的主题班会，制 作心理
小报、黑板报等。同时，学校还组织我们心理学老师去参加
贵阳市组织的各种有关心理健 康教育的培训学习活动，让老
师的理论知识和上课技巧都得到了提高。



本学期的工作到此就告一段落了，结合本学期的工作，
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我们在不断总结经验，争取在以后的工作中有更高的创新。



中学生心理健康教育总结
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通过开展心理健康教育 工作，提高学生心理素质，开发学生
的心理潜能，提高学生的心理健康水平，最大限度地发挥各
种心育阵地作用，扎实地开展我校的心理健康教育工作，让
每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调 控自我、实现
自我，超越自我。为提高教育教学质量提供了保障。

一、加强组织领导，健全并执行好各项规章制度

1
、成立了以主管教学副校 长为组长的，德育主任、教务主
任，班主任和健康教师为组员的心理健康工作领导小组，开
学前 ，学校行政就心理健康教育召开专项研究会议，制定学
期工作目标，并将此纳入学校行政工作计划之内。 在心理健
康教育工作开展的过程中，校领导经常给以具体的指导、协
调、检查和督促。学工委作 为学校心理健康教育工作的直接
分管部门，
对班主任、
家长、
生活教师等进行 了指导与培训，
并给学生开设了心理健康教育选修课。

2
、心理健康领导小 组成员，带头学习心理健康知识，根据
不同年级学生的心理特点制定心理健康工作计划，并将计划
落实到实处，根据自己的工作任务，认真做好工作记录，发
现问题及时分析，研究解决的对策。

3
、积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设
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是搞好心理健康教育工作 的关键：通过培训提高专、兼职心
理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定
期 聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的
责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教 育的工作的
机制，举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领
导下，分管干部负责，以 专、兼职心理辅导教师和班主任为
骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制；同时
学 校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为
教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理 健康教育知
识提供必要的条件。

4
、心理健康教育工作应用严谨和健全的制 度规范我们的行
为。在工作中严格执行《心理健康辅导教师工作职责》
、
《学
生隐私保密制度》
《心理教育工作是制度》
。


二、做好心理辅导室工作

（
1
）安排好咨询室的值班工作。学校 安排专兼职教师在心
理咨询师值班，认真做好心理咨询记录

（
2
） 加强了宣传教育，引导好学生正确对待自己的心理问
题，鼓励学生有问题时能轻松走进咨询室。

（
3
）
热情接待好每一位来访者，
在保证学生隐私的前提下，
及时与有问题的学生家长进行沟通。

4
、抓好心理健康宣传工作

（
1
）开办了专门的心理健康宣传教育广播栏目，对教师和
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