青少年的心理疏导.

2021年1月26日发(作者：黎济武)

主持人
:
这次我们邀请到了北京师范大学教育心理学博士
,
北京市中小学系教育
基地中心刘文帆老师。刘老师对中学生学习方法提出青少年的自我管理
,
中学生青
春期及心理调试指导等方面有比较深入的研究
,
今天他给我们讲课的 题目是《青少
年的心理疏导》
,
下面让我们以热烈的掌声欢迎刘老师。

(
掌声

刘文帆
:
今天我们的讲座是和家长们共同探讨一下 学生的心理疏导问题。现在
我们知道学校的心理咨询老师越来越普及
,
很多学校现在成 立学校心理咨询室
,
那么
在社会上面也有一些心理治疗机构
,
包括医 疗的、包括咨询的
,
一些教育培训机构也
提供了一些心理辅导。那么我在想
:
我们的家长讲家庭教育是很大的一门学问
,
那么
家庭教育是不是应该了解和掌 握一些对孩子心理疏导这些方面的问题。这样一个话
题是家长给孩子做心理辅导
,
当然
,
这个心理辅导要通过学校、通过专家和一些培训
机构
,
但是我觉得 家长在这一方面责无旁贷
,
因为孩子是我们自己的。

对于心理疏导的概念、 基本内容
,
我们做一些基本的理解。刚才跟几位领导说
:
对于一些年龄较大的 来说不就是心理工作吗
?
其实心理疏导和政治工作有许多相同
的地方。因为心理疏导毕 竟和心理治疗还是有些不一样
,
这个问题到了我们一般人
无法控制的地步
,< br>特别是中学生的心理问题
,
包括小学生的心理问题
,
他还没有到那种< br>地步
,
那么这个阶段他的心理问题、心理需要、心理困惑
,
谁来给他解 决
,
谁来给他提
供教育
?
在这一方面家长一是有责任
,另一个是有许多需要了解的地方
,
在这一方面做
一些投入对于孩子的心理健康的发 展上肯定会起到一个良好的作用。

我讲的话题让我想起了我们那时候的早恋
,
如果我们那个时候的爸爸妈妈在恋
爱方面给我们做一些心理疏导
,
我们可能就会少走 些弯路。我想在座的都有这样一
种体验
,
所以我引出这个话题的目的就在于
,
不是让各位朋友们来听我的讲座
,
而是跟
我来共同来探讨这个话题
,
因为对于我们自己的孩子、自己的亲戚朋友们能够提供
一些理念上的知识。另外
,我们的心理疏导问题既然是家长要承担这份责任
,
我们应
该对它有一个深入的了解
,
所以现在我们对心理疏导有关的基本原理还是有必要进
行一些认识。我的主要研究方 向不是在心理咨询这方面
,
我主要是发展心理。也就


是说我最大 的兴趣就是杰出青少年自我管理方面的心理问题
,
也就是传统的精英教
育
,< br>非常杰出的人才。这些中学生
,
他们的心理规律是什么
?
当然对于我们 普通的孩子
也会有借鉴。

我们今天对这个心理疏导问题
,
可以传统 的理解为思想政治工作
,
也就是我们做
好自己孩子的思想政治工作。那么怎么做好自己 孩子的思想政治工作呢
?
那肯定跟
单位、跟集体不一样。我们很多家长都是老干部,
可能对你的部下
,
对你的员工做思
想动员是一套
,
可 是跟自己的孩子不是那么回事。像我在中学教过英语
,
然后我学心
理、学教育。我舅舅 的孩子今年上初二
,
我去给她讲英语
,
给她进行心理沟通
,
跟我在
课堂上讲的不一样
,
为什么不一样
?
因为你的关系不一样,
你的对象不一样。所以说我
在给心理疏导下定义的时候
,
只是参考了一 些权威的定义
,
这个定义主要是针对我们
家长
,
所以这个定义是我们 大家需要推崇的一个定义。

什么叫交流沟通
?
目前在我们国家做的最有成 效的是《心理疏导疗法》
,
心理治疗师和病人进行
沟通也好、进行交往也好
,
跟我们家长和孩子交流和沟通过程形式首先是不一样
的。第二
,
主要是通过这 个交流、沟通对于他的心理、身体、语言、行为产生影
响。简单地说就是心、身、言、行
,主要通过这四个方面产生影响。不仅仅是心理
疏导
,
因为很多的心理问题跟身体方 面是有影响的。一个孩子到了
11
、
12
岁
,
进入青
春期
,
那他首先是身体发生了变化
,
然后才引起了他的心理变化
,
我们成年人的很多心
理也是跟我们的身体状况是相关的
,
早晨起来感觉身体比 较好
,
反应的语言、反应的
行为不一样。那么对于孩子不良的心理状态进行
“
疏通引导
”,
使他的一些心理障碍
或心理困惑畅通无阻
,
最 终促进我们孩子的健康发展。这是我对于心理疏导下的一
个定义
,
它的过程、目的、内 容基本上定义里边都包含进去了。所以我们接下来
,
我
们不可能对心理概念进行以下深 入的研究。

如果我们家长在这一方面心、身、言、行
,
能够进行影响
,
对他出现的一些不良
的心理状态进行及时的心理疏导
,
那么我想我们有更 多的孩子他的心理素质会越来
越健康。



我们大家都可以看到心 理问题随着社会经济文化的变化和冲突
,
不光是我们年
轻人面对这些问题
,< br>我觉得我们现在老年家长朋友们
,
心理素质比我们这一代的心理
素质要好
,
而我们的下一代人的心理素质而且比我们这一代的心理素质还要差。因
为我们的老一辈都是 吃苦耐劳
,
经过了风风雨雨
(
心理上是挫折教育
,
而现在孩 子正是
缺乏这种挫折教育。

我记得我在上初中的时候
,
我的老家在 农村
,
早晨就是一碗干饭
,
条件好的时候还
好点
,
条件不好的时候就在锅里热一下
,
吃完这顿饭
,
上学要走
7
、
8
里地
,
而且是打着
赤脚
,
然后再回来
(
现在的孩子没有那种情况。我记得我在上初中的时候为了一双棉
鞋
,
跟自己 爸爸妈妈折腾了很长时间。我说这个的意思就是说
,
随着社会变化因素的
影响
,
我们的孩子心理承受能力可能会越来越弱。比如说现在的大学生
,
几乎每年许
多学院都有大学生跳楼自杀的情况
,
我不知道老一辈大学生那时有没有这种状况
—< br>—
跳楼自杀。我想
,
作为我们的家长朋友
,
好不容易培养出一 个大学生
,
他会那么壮烈
的去跳楼自杀
,
还有一些潜在的心理问题。 这也是为什么许多学校成立一些心理培
训机构
,
成立一些培训咨询室
,
说明很多学生有这方面的问题。

我记得我上初二的时候
,
可能是第一次男 孩子的性特征
,
我们住一个集体宿舍
,
碰
见这种情况之后非常恐怖。 因为那个是从来没有预见过的现象
,
然后半夜把学生们
叫起来
,
叫起 来之后到卫生所敲医生的门
,
当时是那个医生是我们一个同学的父亲。
那个医生出来说
:“
回去吧
,
明天就好了。
”
这个我们当时不懂
,
因为老师不给我们开这
方面的课。就是说学校不讲
,
我们可以理解
,
不管他是抓考试、抓教育等
,
如果我们的
爸爸妈妈也不讲
,
那就很难理解了。

很多中学生心理问题都跟他的身体、社会交往是分不开的
,
并不复杂
,
不像我们
成年人涉及到更多的复杂问题
,
关键是我们青 少年他的逆反心理开始疏远家长。而
这时候我们的家长正是事业上最辉煌、最繁忙的时候
,也容易忽视孩子的疏导。所
以我对这个定义方面
,
如果你对孩子进行心理疏导,
首先要跟孩子进行交流和沟通。

我在开始当爸爸的时候
,
我 就坚持一个很简单的交流、沟通方式。我在跟孩子
说话的时候
,
超过
5
句话了就蹲下来跟孩子讲话。我就是想
:
在幼儿园里
,
包括小儿班