浅谈当代青少年的心理问题

2021年1月26日发(作者：上官清)

浅谈当代青少年心理问题

姓名：杨绕良


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摘要
]
：才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。时下，青少年的心
21
世纪的青
少年，
必须排除人生道路上的种种困惑，
克服前进道路上的种种 困难，
理问题越来越受人关
注，心理健康教育也随之受到了重视。国家教委新颁布的德育大纲第 一句话就明确地提出：
“
德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。
”
明确 地把心理健康教育作为德育的一个重要
组成部分。
所谓心理健康教育，
是指根据心理活 动的规律，
采用各种方法和措施，
以维护个
体的心理健康及培养其良好的心理素质。< br>

[
关键词
]
：青少年；心理健康教育


我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破
茧而出 ，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21
世纪的青少年，必须排除人生
道 路上的种种困惑，
克服前进道路上的种种困难，
才能在学习、
工作与生活中乘风破浪，
勇
往直前。
“
未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的 意识与能力。
”
①
当今社会竞争日益激烈，
而且这种竞争也被移植到学校。< br>刚结束一天紧张的学校生活，
学生
们拖着疲惫的身体回到家中，
还没来得及吃饭 就开始伏案做作业了。
周末，
悠闲的大人们在
家中看电视，
学生们却在忙碌着 大人为他们准备的各种补习。
他们只能透过窗户凝视着蔚蓝
的天空，
数着天空飘过的白 云，
看电视更成了他们遥不可及的奢望。
在这种紧张的学习生活
里，
那些幼小 的心灵渐渐承受不住，
表现出各种各样的问题。
时下，
青少年的心理问题越来
越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。






一、青少年心理健康教育工作的重要性：


国家教委新颁布的德育大纲第一 句话就明确地提出：
“
德育即政治、思想、道德、与心理健
康教育。
”
明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。联合国公布的健康的标准
中，前三条就是关于心 理健康的内容。可见，心理健康在教育中的重要性。

中小学是个体生长发育的关键时期，生理和心理上都经历着一系列的重大变化。
这些正理和
心理的变化相互联系、
相互 影响；
促进幼小个体长大成人。
着个阶段人的可塑性很强，
是接
受教育的最佳 时期。
良好的教育环境影响能有效促进学生心理健康发展。
反之，
不良的环境

影响也容易使学生形成一些不良的心理品质，
甚至发展成为心理疾病。
因此，
必须认真开展
心理健康教育，
消除不良影响，
使学生的身心健康都得到促进。
这是健康教育的根本任务之
一。





目前，我国学校心理教育工作还刚刚起步，任重而道远。由于一些观念上的束缚，我
国的学校教师和学生 家长对学生心理健康的重视一直未能达到对学习成绩重视的程度，
有时
甚至为了学生成绩而牺牲 其身心健康。对学习成绩好的学生百依百顺，讲究
“
一俊遮百丑
”
，
还养成了一些
“
好
”
学生的骄傲和虚荣心理；
而对学习成绩差一点的 学生动辄训斥，
肆意讥讽，
美其名曰
“
恨铁不成钢
”
；往往 造成一些
“
差
”
生的自卑和逆反心理。从心理健康的角度看，这
种观 念和做法对
“
好
”
学生和
“
差
”
学生的健 康发展都是有害的。


从一些调查统计的结果来看，我国中小学生中存在着各种心理 问题。如，交往适应障碍、
学习困难、情感挫折、娱乐限制、择业茫然、生理发育烦恼、性生理偏差、亲 子矛盾、社会
环境适应困难、
宗教影响、
不良习惯等。
这些心理问题也部分地 反映了改革开放新形势对儿
童少年心理成长的冲击。
只有通过心理健康教育才能使有心理问题的 学生卸下包袱，
轻装上
阵，创造健康美好的人生。





二、如何开展青少年心理健康教育：


所谓心理健康教育，是指 根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理
健康及培养其良好的心理素质。
就其内容来看，
心理健康教育包括心理素质培养与心理健康
维护任务。心理素质培养，主要是教 育和培养个体形成各种良好的心理素质，以助其学业、
事业成功。心理健康维护，它主要是使个体形成并 维持正常的心理状态，从而能适应社会，
正常地成长、发展。这两个任务层次不同，心理素质培养主要是 使学生能成功、成才；心理
健康维护则主要是使学生能正常地生长发展，能适应、成人。
就其性质来看，
心理健康教育则包括发展性教育和补救性教育。
发展性教育主要是有目的有
计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养促进，
使学生的心理品质不断优化。
补救 性教
育则主要是对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之回复正常状
态 。
这两中教育也是不同的层次，
发展性教育主面对正常发展的学生，
是提高性的；而补救
性教育则主要是面对心理方面出现不同程度问题的学生，是矫正性的。

基 于上面对心理健康教育分析和理解，
要做好心理健康教育工作。
首先要为学生创设良
好 的心理发展环境。
创造健康教育环境，
避免学生经常性地陷入危机状态，
维持其心理的 平
和、积极、顺畅。这对于实现心理健康教育的基本目标是至关重要的。比如，切实开展素质
教 育；教师和家长应采用恰当的教育方式以及建立和谐的师生关系、亲子关系。