青少年心理健康教育培训心得

2021年1月26日发(作者：童轩)
青少年常见的心理问题及其对策

青少年心理健康教育培训学习心得


首先，通过学习，使我对学生的心理健康有了正确的认识。


学生健康心理发展目标涉及到多个方面：有身体、精神、心理的整体和谐；有 自我认同、自我更
新与成长；有关怀、尊重与合群；有创造性人格；有应对挑战与困难的能力等。但很多 家长和老师对学生
心理健康的认识不足，
往往忽略了学生的心理健康。
我们不仅要遵循 教育规律，
还要注重学生的心理健康，
尽可能满足他们正当的心理需要。对不正当的心理需要， 要耐心说服，讲清道理，给予正确引导。


其次，通过学习，我知道了学生心理健康的重要性。


古老文 化的中国有这样一句格言３岁看小，７岁看老。这充分说明了小学初中阶段学生的心理健
康对其一生有何 其重要的影响。而现代社会纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，带来升学、就业、竞
争等多方面的压 力，引发了学生心理疾患的上升。我们的老师也时常抱怨，
“
现在的学生越来越难教
”
，从
低效而劳神的教育工作中可以看出，心理健康教育已经成了当代学校教育面前的一个非常严 峻的话题，如
网络成瘾、留守学生的心理问题、逆反心理和自卑心理学生、心理缺陷的学生等等，对学校 的心理健康教
育提出了严峻的挑战。在培训中，聆听专家们列举的真实的当今青少年中存在的心理健康疾 病，使我深深
地意识到加强心理健康教育工作迫在眉睫，我们每一位教师要身体力行，尽快地加入到这项 工作中来。


再次，通过学习，使我懂得了学生心理问题对于班级管理的重要性。

在班级管理方面，我们不能够只注重于各项制度的制定、实施，以及学生的学习成绩，忽视了学生
的 心理感受。经过学习，使我认识到学生作为集体的一员，他们个体的心理感受直接关系到他们的学习、
成 长，
也关系到班集体的建设的成败。
特别是听了王磊博士的如何分析学生的心理与行为，
怎样激励学生，
怎样进行心理辅导等，这些有针对性的可操作的措施给了我很大的启发，也使我认识到 学生的心理问题是
我们最应关注的，我们要提高对学生的心理健康辅导的水平。对学生主要进行心理训练 ，提高学生心理品
质，培养健全的人格，改善心理稳定能力；增强智力和能力水平，充分发挥心理优势和 精神潜力，克服逆
反心理和自卑心理。对心理缺陷的学生进行科学的心理训练和纠正教育，采取谈心、对 话、座谈、咨询等
灵活多样的形式进行心理教育，也只有时刻关注学生的心理，班主任工作才能事半功倍 ，建立起积极向上
的班集体。


最后，要为学生创设良好的心理发展环境。


一个学生要能与 周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。
因此，身为一名教育工 作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持
其心理平和、积极、顺 畅等上面，营造好学生良好的心理健康成长环境，为学生们建设和谐平等的集体，
尽量让每一个学生能够 在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于学生成长不利因素的出现。


以上这些，
是我的一家之言，
这次培训学习收获是巨大的，
但体会可能肤浅。
总之，
通过这次学习，
使我认识学生健康心理的重要性以及其对提高教育教学水平等都 具有极其重要的意义。也使自己看到许多
不足之处，如：关注学生的心理健康意识还需提高，学校德育工 作缺少创新性等，有待于在今后的工作和
学习中不断的探索和努力。




现代社会
关于
“
健康
”
的概念已超越了传统的医 学观点，
不仅躯体、
生理健康，
还应该精神、
心理健康。
当今社会竞 争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理
脆弱，心理 压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者，
由于家庭 的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活
和教育环 境。有关研究表明：心理发生
变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学
生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其
是心理健康水平不高心理素质较差有极大的关系。对影响青少年心理健康的因素总结如下：



一、
“
心理健康
”
认识不足

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