最新中学生心理健康教育主题班会讲课稿

2021年1月26日发(作者：丁甘如)
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“心理健康教育”主题班会


一、活动主题
：

中学生心理健康教育

二、活动时间：
2017
年
5
月
23
日

三、活动地点
：八年级（
5
）班教室

四、活动对象
：八年级（
5
）班全体同学


五
、
活动背景
：


有专家预测：
21
世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫
生组织近年来对许多国家的调查研究证明，

在全世界的人口中，每时每刻
都有
1/3
左右的人有这样或那样的 心理问题。在中国，最新一次全国
4
～
16
岁少年儿童心理健康调查发现，中 国儿童的心理和行为问题的发生率高达
13.9%
。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查 ，结果发现，中学生中
有
2/5
左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青 少年成长过
程中出现的心理疾病较成人更为严重。

六、活动目的
：端正学 生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生
不良的心理状态。


七、活动过程
：


（一）、

导入

健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能
都良好的状态，有良好的 社会适应能力。


（二）、青少年心理健康标准



①智力正常。



②有情绪的稳定性与协调性。

















③有较好的社会适应性。

④有和谐的人际关系。

⑤反应能力适度与行为协调。

⑥心理年龄符合实际年龄。

⑦有心理自控能力。

⑧有健全的个性特征。

⑨有自信心。

⑩有心理耐受力。

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（三）、分析现状及原因

初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育 的第二个
高峰期。初中生生理发育十分迅速，在
2
至
3
年内就能完成 身体各方面的
生长发育任务并达到成熟水平。


但是其心理发展的速 度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发
展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状 态，引起种种心
理发展上的矛盾。生理变化对心理活动的冲击，这种影响主要来自两个方
面。< br>

首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在
心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的
行为准则，扮演一个全新的社会 角色，就在这种种追求中，会产生种种困
惑。

其成熟性主要表现在为他们产生了对成 熟的强烈追求和感受，在这种
感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为< br>的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于
他们成人式的信任和尊重 。


其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。

由于初中生心 理上的成人感及幼稚性并存，
所以，
表现出种种心理冲突
和矛盾，具有明显的不平衡性 ：

1
、反抗性与依赖性并存；


如，由于生理上 的迅速发展，初中生对自己的认识超前而父母对初中
生的认识滞后的情况。在一些问题上，初中生渐渐不 再把父母和老师当作
权威，而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己
的 认识上的差异，在一些具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这也就是
为什么青春期也叫做第二反抗期。 初中生的反抗心理的特点是：
1
、态度强
硬，举止粗鲁；
2
、漠不关 心，冷漠相对；
3
、反抗的迁移性，即指，当某
一人物的某一方面的言行引起他们的反 感时，就倾向于将这种反感及排斥
迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定；同样，当成人团 体
中某一成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予以
排斥。
< br>2
、闭锁性与开放性并存；
3
、勇敢和怯懦并存；
4
、高傲和 自卑并存；
5
、
否定而又眷恋童年。

6
，对未来开始感到迷茫，不知所措。

发觉自己小学时的想法理想很天真，
自己现在的情况无法达成而全盘否
定，导致理想轰然倒塌，失去了对学习生活的目标而感到茫然 ，不知道自
己该做什么，能做什么。


（
四）、学生举例发言

在学习上很是苦恼，
总为学习上的事烦心，
以前成绩很好，
可现在很差。
我感觉我现在是一无是处，学习不行，运动不行，也没什 么爱好。我现在
很是苦闷，我已经很用心了，为什么我的成绩比别人差，为什么我要学得
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