进入青春期的中学生性心理健康教育

2021年1月26日发(作者：陶虹)
进入青春期的中学生性心理健康教育

中江县东北镇中学

黄祖东

青春期是每个中学生容易出现各种性心理问题的时期，也是
人个体一 生的体格、体质、心理和智力发育、价值观、世界观形成
的关键时期。

性心理素质是个体素质的重要组成部分，是人全面发展的重要
条件

。


性心理
素质含义是广泛的，它不仅包括个体的先天特征，还 包括
个人的身体条件、理论素养、思维能力、道德面貌、实践能力等，是
个人在长期生活实践中 积淀下来的东西。即指人的发展的质量水平，
是个体的先天体质条件基础上，
在教育与社会影响 下及个人实践过程
中形成起来的那些稳定的、
基础性的、
对人的活动效能产生广泛影响
因而具有一定社会评价意义的身心特点的总和。
它包括政治素质、
思
想道德素 质、文化素质、心理素质、身体素质等方面。

性心理的形成与发展不仅与性成熟有关，而且 还受到社会环境、
文化因素、
个人经历和人格类型的影响。
其内容大致有：
性 生理心理、
性生育心理、性临床心理、性病理心理、性治疗心理、性社会心理、
性卫生心理、性 犯罪心理、性教育心理等。另可具体划分三种类型：
一是性生理心理。即男女两性在遗传、解剖、生理特 征及演变过程中
产生的心理类型，如性差异心理、青年、老年等性心理。二是性个体
心理。即男女两性在具体性情景刺激下各种心理体验，
如兴奋、
满足、
愉快或忧郁、沮丧 、焦虑、恐惧等。三是性角色心理。即男女两性在