中学生心理健康教育教学大纲

2021年1月26日发(作者：于明涛)
《中学生心理健康教育》教学大纲

一、课程基本信息

1
、

课程中文名称：中学生心理健康教育

2
、

课程类别：专业选修课

3
、

适用专业：公共事业管理

4
、

课程地位

5
、

总学时：
36
6
、

总学分：
2
7
、

先修课程：普通心理学

二、课程目标

通过本课程的学习让学生掌握中学生心理健康教育的基本理论问题：< br>中学生
心理健康教育的原则、
内容、
方法、
方法和技术。
让学 生熟悉中学生常见的心理
问题与心理障碍，并掌握其应对措施。能独立开展中学生的心理健康教育活动。

三、课程内容



第一章


绪论（
3
课时）

教学目的与要求





理解心理健康和学校心理健康教育的含义，
了解心理健康教育的过去、< br>现在
和未来，了解心理健康教育的内容、目标和任务。

第一节

心理健康教育概述

一、心理健康概念的演变

二、心理健康的概念及心理健康的标准

心理健康的概念、心理健康的标准

三、心理健康教育的概念和类型

心理健康教育的概念、
心理健康教育的主要类型

第二节


中学心理健康教育的必要性

一、现代健康观和教育观的影响和要求

现代健康观、现代教育观

二、党和国家政府高度重视中学心理健康教育

三、中学心理健康教育的意义

第三节


我国中学心理健康教育的发展

一、我国中学开展心理健康教育的回顾

二、我国中学心理健康教育的现状


1
三、我国中学心理健康教育的发展趋势

第四节


中学心理健康教育的基本内容与任务

一、中学心理健康教育的目标

心理健康教育的总目标
;
心理健康教育的具体目标

二、中学生心理健康教育的内容

三、中学心理健康教育的任务


第二章


影响心理健康发展的因素（
2
课时）

教学目的与要求





了解影响心理健康的个体因素和环境因素及其发生作用的途径。

第一节


个体因素对心理健康发展的影响

一、生理因素的影响

遗传因素的影响；胎内环境的影响；分娩因素；内分泌系统的影响

二、心理因素的影响

情绪；意志；需要；动机；性格

第二节

环境因素对心理健康发展的影响

一、家庭因素的影响

家长的素质；
人际关系；
父母期望；
家庭教养方式；
家庭成员榜样的作
用；家庭生活中重大事件的影响

二、学校因素的影响

教育指导思想；人际关系；学校环境

三、社会环境因素的影响

文化背景；社会风气；学生学习生活的环境；网络媒体


第三章

中学心理健康教育原则（
2
课时）

教学目的与要求





理解心理健康教育的基本原则及其贯彻要求。

第一节



教育性原则

一

、教育性原则的概念


2
二、贯彻这一原则要注意的几个问题

第二节




全体性原则

一

、全体性原则的概念

二

、贯彻这一原则时应注意的几个问题

第三节



差异性原则

一、差异性原则的概念

二、贯彻这一原则要注意的几个问题

第四节


主体性原则

一

、主体性原则的概念

二

、

贯彻这一原则应注意的几个问题

第五节


整体性原则

一

、整体性原则的概念

二

、贯彻这一原则要注意的问题

第六节


预防、发展重于矫治原则
一、预防、发展重于矫治原则的概念

二

、贯彻这一原则要注意的问题

第七节




参与性原则

一、参与性原则的概念

二、贯彻这一原则要注意的问题

第八节


协同工作，多样性原则

一

、协同工作，多样性原则的概念

二、

贯彻这一原则要注意的问题

第九节



保密性原则

一、保密性原则的概念

二、贯彻这一原则应注意的问题

3



第四章



中学心理健康教育过程（
4
课时）

教学目的与要求





了解心理健康教育的基本过程和基本模式、
掌握心 理健康教育的基本方法，
知道中学生
心理健康教育评估的意义、实施与原则。

第一节



心理健康教育的基本过程

一、什么是心理健康教育过程

二、心理健康教育过程的特点

心理健康教育主体多元化、
心理健康教育具有广泛的渗透性

第二节


中学心理健康教育的模式

一、西方中学心理健康教育模式简介

二、我国中学心理健康教育模式

第三节

中学心理健康教育的方法

一、认知改变法

二、情境法

氛围式情境、角色——体验式、游戏式

三、行为训练法

第四节


中学心理健康教育的评估

一、心理健康教育评估的意义

二、心理健康教育工作评估应遵循的几个基本原则

三、心理健康教育内在特征评估的基本体系

四、心理健康教育评估的实施


第五章



中学生学习心理的促进（
4
课时）

教学目的与要求





了解中学生学习心理发展的特点、
掌握中学生常见 的学习心理障碍及其应对
策略。

第一节



中学生学习心理的发展特点

一、学习的概念

二、中学生学习心理发展的一般特点


4